0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

KINH NGHIỆM LỊCH SỬ CỦA GIÁO DỤC THĂNG LONG - HÀ NỘI VỀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU, ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

KINH NGHIỆM LỊCH SỬ CỦA GIÁO DỤC THĂNG LONG - HÀ NỘI VỀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU, ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

KINH NGHIỆM LỊCH SỬ CỦA GIÁO DỤC THĂNG LONG - NỘI VỀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU, ĐỘNG LỰC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

... hình giáo dục khu vực quốc tế với giáo dục Thăng Long - Nội, Việt Nam, sở xây dựng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu, thực tế, biểu cụ thể lực hội nhập giáo dục Thăng ... dựng, bảo vệ, phát triển quốc gia, dân tộc, Thăng Long - Nội Với giáo dục Pháp - chân trời tiếp xúc mở mang - giáo dục, văn hoá mở sang trang Học sinh, sinh viên trí thức Nội, Việt Nam ... cải cách lực tổ chức sống người Với giáo dục, tự do, tự chủ động lực để giải phóng kích thích tính động, tìm tòi, sáng tạo Vì thế, giáo dục chiến lược phát triển chất mục tiêu giáo dục luôn không...
  • 9
  • 484
  • 1
Tóm tắt luận án tiến sĩ nguồn sử liệu hương ước thăng long   hà nội trước năm 1945 của NCS đinh thị thùy hiên

Tóm tắt luận án tiến sĩ nguồn sử liệu hương ước thăng long nội trước năm 1945 của NCS đinh thị thùy hiên

... Chương 1: Tổng quan Chương 2: Khái quát hương ước hương ước Thăng Long- Nội Chương 3: Các giai đoạn chuyển đổi hương ước Thăng Long- Nội Chương 4: Đời sống xã hội Thăng Long- Nội qua hương ... phản ánh so với hương ước trước Với Thăng Long- Nội, nguồn sử liệu hương ước có nhiều giá trị nghiên cứu 4.1 Hương ước nguồn sử liệu quan trọng nghiên cứu Thăng Long- Nội Dù có mật độ, tỷ ... trị sử liệu nguồn Đối tượng nghiên cứu: Hương ước Thăng Long - Nội với tư cách nguồn sử liệu Phạm vi nghiên cứu: Giới hạn thời gian: Luận án tập trung nghiên cứu văn hương ước lập trước tháng...
  • 27
  • 1,021
  • 2
Chương trình du lịch tìm hiểu văn hiến thăng long   hà nội dành cho học sinh PTTH, sinh viên trên địa bàn hà nội

Chương trình du lịch tìm hiểu văn hiến thăng long nội dành cho học sinh PTTH, sinh viên trên địa bàn nội

... cục sau: Chương 1: Tổng quan văn hiến Thăng Long- Nội Chương 2: Xây dựng chương trình du lịch tìm hiểu văn hiến Thăng LongHà Nội dành cho sinh viên, học sinh PTTH địa bàn Nội Chương 3: ... tham gia du lịch tìm hiểu văn hiến Thăng Long - Nội sinh viên, học sinh PTTH địa bàn Nội ………………….30 2.3 Một số chương trình du lịch tham khảo tìm hiểu văn hiến Thăng Long- Nội ……………………………………………………… ... luận cho việc phát triển chương trình du lịch dành cho sinh viên, học sinh PTTH địa bàn Nội nhằm tìm hiểu văn hiến Thăng Long - Nội  Xây dựng chương trình du lịch đáp ứng nhu cầu sinh viên, ...
  • 9
  • 440
  • 0
nguồn sử liệu hương ước thăng long - hà nội trước năm 1945

nguồn sử liệu hương ước thăng long - nội trước năm 1945

... thành chương: Chương 1: Tổng quan Chương 2: Vài nét hương ước hương ước Thăng Long- Nội Chương 3: Các giai đoạn chuyển đổi hương ước Thăng Long- Nội Chương 4: Lịch sử, văn hóa Thăng Long- ... ước Thăng Long- Nội với khu vực nông thôn Nội ngày CHƯƠNG VÀI NÉT VỀ HƯƠNG ƯỚC VÀ HƯƠNG ƯỚC THĂNG LONG - HÀ NỘI 2.1 Khái niệm hương ước Thực tế sưu tầm nghiên cứu nguồn hương ước Việt Nam ... lịch sử văn hóa Thăng Long - Nội Đóng góp luận án - Làm sáng tỏ đặc trưng hình thức nội dung khối hương ước Thăng Long - Nội với tư cách hương ước đô thị dòng chung hương ước Việt Nam - Làm...
  • 27
  • 383
  • 0
tiểu luận Một vài những đặc điểm chủ yếu của đô thị Thăng Long - Hà Nội

tiểu luận Một vài những đặc điểm chủ yếu của đô thị Thăng Long - Nội

... Lờ (1572 - 1592) s dng li ụng Kinh lm quc ụ v quay tr li tờn gi Thng Long Tuy cú nhng khng hong v Phan Huy Lê: Thăng Long - Đông Đô - Đông Kinh- Nội kỷ XI-XIX Trong: Thăng Long- Nội, NXB ... ca hoỏ, minh Thng Long- i Vit: Cụng trỡnh xõy dng thỏp Bỏo Thiờn 38 Trần Quốc Vợng, Nội- Nh hiểu, NXB Tôn Giáo, Nội- 2005., tr.208 29 Bi chuyờn Lch s Trn Th Thu H - K54 CLC - hỡnh thiờn tr ... HKHXH&NV, Nguyn Tha H, Thng Long - H Ni th k XVII - XVIII - XIX, Nxb Hi S hc Vit Nam, HN 1993 Phan Huy Lờ: Thng Long - ụng ụ - ụng Kinh- H Ni th k XIXIX Trong: Thng Long- H Ni, NXB Chớnh Tr Quc Gia,...
  • 33
  • 3,063
  • 8
NHỮNG TRỤC CHÍNH TÂM CỦA ĐÔ THỊ THĂNG LONG - HÀ NỘI

NHỮNG TRỤC CHÍNH TÂM CỦA ĐÔ THỊ THĂNG LONG - NỘI

... phố Cửa Đông Ho|ng th|nh nh| Lê, có lẽ đ}y l| thời nh| Lý - Trần Trục tâm thành Thăng Long đời Nguyễn 5.1 Theo to| th|nh H| Nội đời nh| Nguyễn, trục t}m đời nh| Nguyễn khoảng 110 đến 120 - Phố ... S{n, Nội nghìn xưa, H| Nội, 1975, 150 - 152 v Đô Văn Ninh, Những hiểu biết th|nh Thăng Long , Khảo cổ học, (130), 2004, 39 - 51 vi Yumio Sakurai, Hanoi, Hoankiem bikouchi chihyou no keisei - ... l| trục đời nh| Trịnh, để nối tiếp sông - trị v| qu}n Đô thị H| Nội vốn hình th|nh tầng trục đô thị v| nới rộng theo tình trạng phóng xạ CHÚ THÍCH i Lê Văn Lan, “Vị trí, quy mô v| vấn đề “Trục...
  • 7
  • 266
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8, 9

sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8, 9

... Trường THCS Hồng Thủy 18 Lồng ghép giáo dục tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 8, thông qua việc lồng ghép giáo dục tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh tiết học lịch sử, giáo viên ... Lồng ghép giáo dục tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 8, nghĩa, xây dựng đất nước Đó lý chọn đề tài lồng ghép giáo dục tưởng đạo đức Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt ... để lồng ghép giáo dục tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào dạy học lịch sử Việt Nam lớp 8 ,9 sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy Lồng ghép giáo dục tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy...
  • 21
  • 2,006
  • 8
sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh

... HS thụng qua tit sinh hot ch nhim Theo qui nh, tit ch nhim ch dnh khong 15 phỳt GV tng kt tỡnh hỡnh hc tp, v sinh, chuyờn cn ca lp; 30 phỳt cũn li t chc cho HS sinh hot Mi tit sinh hot ch nhim ... lý lun ca vai trũ ca ngi GVCN lp cụng tỏc giỏo dc o c b - Phng phỏp quan sỏt: Quan sỏt hot ng hc v sinh hot th ca HS - Phng phỏp iu tra: Trũ chuyn, trao i vi cỏc GVBM, HS, hi cha m hc sinh( CMHS), ... c hc sinh lp 10C3 trng THPT Cng Hũa nm hc 2008-2009 PHN II GII QUYT VN I Vi nột v vai trũ ca giỏo viờn ch nhim lp trng THPT Trng THPT Cng Hũa H v tờn : Bựi Th H Trc ht, ta cn xỏc nh rừ vai trũ...
  • 20
  • 2,357
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS

Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS

... pháp với Bộ môn lịch sử trờng THCS đợc giảng dạy với t cách môn khoa học mà đặc trng học sinh không trực tiếp quan sát Sự kiện lịch sử sở nhận thức lịch sử Muốn học sinh nắm đợc kiến thức phổ ... nắm đợc kiến thức phổ thông khoa học lịch sử trớc hết phải cung cấp cho em hệ thống kiện lịch sử Không khí lịch sử học phải đợc tạo sống động kiện lịch sử Sự kiện phải đợc học sinh thể lại ... tập cho em quan sát , đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử đợc thể đồ d- Sử dụng máy chiếu dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu phơng pháp dạy học lịch sử Một số tranh ảnh , phần học quan trọng giao...
  • 10
  • 2,062
  • 40
Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9

Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9

... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 * Nêu thông tin kiện lịch ... kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4 * Dạng câu hỏi thông tin kiện giúp học sinh cố lại kiến thức kiện lịch sử, giúp học sinh nhớ điểm mốc lịch sử quan ... so sánh kiện lịch sử: Ví dụ: * So sánh chủ trơng, đờng lối ba tổ chức cách mạng đợc thành lập Việt Nam từ 192 5 - 192 8 * Cho kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0 19/ 8 194 5 19/ 12/ 194 6, 7/5/ 195 4 Sự kiện...
  • 12
  • 1,806
  • 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ

... Trên kinh nghiệm học hỏi, rút kinh nghiệm áp dụng Nhưng phương pháp giảng dạy vấn đề lớn đổi theo phát triển xã hội Do cần hội đồng thẩm đònh đồng nghiệp đóng góp xây dựng để sáng kiến kinh nghiệm ... trao đổi, góp ý kiến giải đáp điều bạn chưa hiểu Những vấn đề nhóm không giải đáp gặp giáo viên môn để trao đổi, có em yếu nắm bắt vấn đề say mê trao đổi Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh ... Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh Phương – Trường THCS Tân Tiến em, lớp đa số em lại không thích học môn lòch sử, số em không chòu học bài, số em học...
  • 5
  • 1,136
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: kinh nghiệm lịch sử của cuộc kháng chiến chống phápbài 5 nguyên nhân ý nghĩa và kinh nghiệm lịch sử của cuộc kháng chiến chống pháp và can thiệp mỹnhà lãnh đạo cần noi theo kinh nghiệm lịch sử của các nước khác kết hợp với điều kiện cụ thể của nước mình để xây dựng thể chế nhà nước thích hợptao tuyen chon va su dung nhan tai thang long ha noi thoi nguyenkhông gian ba chiều của văn hóa thăng long hà nộigiải pháp về xác định mục tiêu của chính sách xttmtrò vị trí và những kinh nghiệm của giáo dục thăng long hà nộitính xã hội lịch sử của giáo dụcsáng kiến kinh nghiệm vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinhnguyên nhân thắng lợi ý nghĩa và kinh nghiệm lịch sửý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng 8sáng kiếm kinh nghiệm lịch sử 7bối cảnh lịch sử của cách mạng tháng támhoàn cảnh lịch sử của cách mạng tháng 8hoàn cảnh lịch sử của cách mạng tháng 81945Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)