Tác động của triết học đến các khoa học xã hội và nhân văn

biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

... phức tạp đổi PPDH CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 3.1.1 ... người dạy CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 2.1 SƠ LƢỢC TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GD&ĐT TỈNH KON TUM 2.1.1 ... ổn định thay đổi 1.2.3 Đổi phƣơng pháp dạy học a Phương pháp dạy học PPDH bao gồm phương pháp dạy phương pháp học PPDH kết hợp hữu cơ, biện chứng phương pháp dạy GV phương pháp học HS PPDH thành...

• 26
• 495
• 0

Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

... thi vào c a sinh viên trư ng d i h c khoa h c xã h i nhân văn Trư ng i h c khoa h c xã h i Nhân văn m t trư ng có c trưng chun t o v ngành xã h i – nhân văn Tồn mi n B c ch nh t trư ng Nhân văn ... a ch n tài nghiên c u khoa h c “ ng h c t p c a sinh viên năm th nh t trư ng i h c khoa h c xã h i nhân văn - i tư ng nghiên c u khách th nghiên c u i tư ng nghiên c u i tư ng mà ngư i nghiên ... c s ng xã h i hi n i Là khoa mà sinh viên theo h c d dàng xin vi c sau trư ng có 12.6% sinh viên l a ch n (ch có sinh viên thu c khoa Tâm lý cho r ng v y) l i sinh viên khoa ơng phương khoa Du...

• 60
• 1,693
• 16

Nghiên cứu ý chí trong hoạt động học tập của sinh viên khoa tâm lý học đại học khoa học xã hội và nhân văn

... tượng nghiên cứu Ý chí hoạt động học tập sinh viên Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Mục đích nghiên cứu Chỉ thực trạng ý chí hoạt động học tập sinh ... triển ý chí hoạt động học tập SV Khoa Tâm lý học - Đề xuất số kiến nghị nhằm nâng cao ý chí hoạt động học tập sinh viên Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Giả thuyết nghiên cứu ... qua hoạt động học tập Tuy nhiên, hoạt động học tập bậc đại học hoạt động -2- đòi hỏi tự chủ nỗ lực ý chí lớn mà sinh viên có Nhìn chung, ý chí hoạt động học tập sinh viên Khoa Tâm lý học hiên...

• 117
• 3,029
• 10

ữ cán bộ trường đại học khoa học xã hội và nhân văn trong hệ thống đề tài nghiên cứu khoa học các cấp từ năm 1993 đến nay.PDF

... dirc:fng Bd - (de tài cip Bd) Dd tài NCKH càp Trudng - (de tài càp Truìmg) Trong nhùng nàm qua, lo;ii de lai: thù nhàt, thù hai va thù ba - dd tài Nhà nude (xin dugc ggi tàt), de tài trgng diém ... thóng ké de tài NCKH ccì'p Bó va cap TrUàng tifnàm 1993 - 1999 Sode Idi cdn ho nù'Tnfùng Dai hoc Khoa hgc Xa hói vd nhàn vàn chù trì - Tdng sd de tài cip Bó hoàc tucmg ductng So de tài càn bó ... tài thù va thù - ò cip dd thip hon, dd dd tài càp Bó va càp Truitng, chù >c'ii càp TrUi^g Sau day he thóng so iicii dò tài thuóc hai loai bình nói trén ma chi em càn bó nù dà chù trì tu nàm 1993...

• 3
• 402
• 0

Thực trạng hoạt động khoa học của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN trong 10 năm (1995-2005) và những đề xuất

... mà đề lài đặt IV N ội d u n g gồm vấn đề: 1/ Thực trạng hoạt động khoa học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQGHN (1995 - 2005) 2/ Những đề xuất VÂN ĐỂ T H Ứ NHẤT THỰC TRẠNG H O Ạ T ĐỘNG ... nước Bộ Khoa học Công nghệ Hoạt động khoa học Nhà trường phải “Bảo dám gắn kết khoa học công nghệ với giáo dục đào tạo; khoa học công nghệ; khoa học xã hội nhân văn, khoa học lự nhiên , khoa học ... khu vực quốc tế, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn công bố ' 'Những định hướng chủ vếu côiiíị tác nghiên cứu khoa học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ừ 200ì đến 2 010 Cương lĩnh rõ...

• 46
• 511
• 0