0
  1. Trang chủ >
  2. THPT Quốc Gia >
  3. Hóa >

TRƯỜNG THPT YÊN VIÊN hà nội đề thi thử hóa

TRƯỜNG THPT YÊN VIÊN hà nội đề thi thử hóa

TRƯỜNG THPT YÊN VIÊN nội đề thi thử hóa

... đúng? A hợp chất với hiđro nguyên tố nhóm VIA có công thức XH6 B nguyên tử có electron hóa trị kim loại C nguyên tố halogen từ F đến I bán kính nguyên tử tăng dần D nguyên tử halogen từ F đến I tính ... clohiđric (e) Để sắt tây tiếp xúc với nước tự nhiên Trong thí nghiệm có trường hợp xảy ăn mòn điện hóa? A B C D Trang 3/5 - Mã đề thi 357 Câu 30: Cho hỗn hợp X gồm anđehit A (no, đơn chức, mạch hở) ... tác HgSO4/H2SO4 thu ancol (e) Cho etilen trùng hợp thu teflon Trang 2/5 - Mã đề thi 357 (f) Dung dịch AgNO3 NH3 oxi hóa andehit tạo xuất kết tủa trắng, ánh kim Trong số phát biểu trên, số phát...
  • 5
  • 789
  • 2
Trường Lương thế Vinh –Hà nội.   Đề thi thử ĐH lần I . Môn Toán

Trường Lương thế Vinh –Hà nội. Đề thi thử ĐH lần I . Môn Toán

.. . hai i m M : M ( + ;2 ) M ( ;2 + ) CÂU 1) sin x sin x + sin x + cos x = sin x (2 cos x 1) sin x + cos x = = ( cos x 1) 8(cos x 1) = ( cos x 3) Vậy sin x = 0,5 sin x = cos x V i sin .. . Đáp án môn Toán Câu 1 Tập xác định : x x y= =2 , y' = , ( x +1) x +1 x +1 Bảng biến thi n: Tiệm cận đứng : x = , tiệm cận ngang y = 3 = ( x x0 ) hay (C ) tiếp tuyến M có phơng .. . G = (t ; t ) Khi AG = (t 2;3 t ) , 1 AG AB AG AB = (t 2) + (3 t ) AB =( ; ) Vậy diện tích tam giác ABG S = 1 2 2t = 2t Nếu diện tích tam giác ABC 13,5 diện tích tam giác ABG 13,5 : =...
  • 4
  • 758
  • 1
TRƯỜNG THPTĐÀO DUY TỪ HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC _3 pptx

TRƯỜNG THPTĐÀO DUY TỪ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC _3 pptx

... cho thành phần kiểu gen quần thể thay đột ngột D Làm phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể Câu 39 : Mặt chủ yếu chọn lọc tự nhiên theo di truyền học đại A Duy trì kiểu gen phản ứng thành ... Trong trình phát sinh loài người, nhân tố sinh học đóng vai trò chủ đạo giai đoạn A Vượn người hoá thạch B Người tối cổ Pitêcantơrôp C Người cổ đại Nêanđectan D (A + B) Câu 43: Dáng đứng thẳng ... lợi môi trường B Đảm bảo sống sót cá thể thích nghi C Phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D Song song tiến hành hai mặt: đào thải biến dị có hại, tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật...
  • 8
  • 332
  • 0
TRƯỜNG THPTĐÀO DUY TỪ HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC _1 doc

TRƯỜNG THPTĐÀO DUY TỪ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC _1 doc

... người rối loạn phân li cặp NST 13 giảm phân tế bào sinh trứng, dẫn đến: A Một trứng bình thường B Một trứng thi u NST 13 C Một trứng bất bình thường mang NST 13 D Tất xảy Câu 6: Điều sau không ... biến gen sinh Prôtêin biến đổi là: A Đảo vị trí thêm NuClêôtit ba mã hoá axit amin thứ 35 0 B Mất NuClêôtit ba mã hoá axit amin thứ 35 0 C Thêm NuClêôtit ba mã hoá axit amin thứ 35 0 D Thay cặp ... Thay cặp NuClêôtit ba mã hoá axit amin thứ 35 0 Câu 3: Hiện tượng sau thường biến A Cây mao lương nước có thêm loại nhỏ, xẻ thùy B Bố, mẹ bình thường sinh bạch tạng C Lợn có vành tai bị xẻ thuỳ,...
  • 7
  • 304
  • 1
Trường Lương thế Vinh - Hà nội. Đề thi thử ĐH lần 5 : Môn Toán pdf

Trường Lương thế Vinh - nội. Đề thi thử ĐH lần 5 : Môn Toán pdf

... Đáp án môn Toán Câu 1 Tập xác định : x y 2x 3 , y' , x x ( x 1)2 Bảng biến thi n: Tiệm cận đứng : x , tiệm cận ngang y Nếu M x0 ; 3 (C ) ... (t 2) (3 t ) = 2 Nếu diện tích tam giác ABC 13 ,5 diện tích tam giác ABG 13 ,5 : 4 ,5 Vậy 2t 4 ,5 , suy t t Vậy có hai điểm G : G1 (6;4) , G (3;1) Vì G trọng tâm tam giác ABC nên ... AC 10 , AB AC 15 1 Diện tích tam giác ABC S AB AC AB AC 25. 10 25 = 2 2.Đường thẳng d qua điểm M (0;2;0) có vectơ phương u (1;1;1) Đường thẳng d qua điểm M ' (2;3 ;5) có vectơ phương...
  • 4
  • 372
  • 0
Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Toán trường THPT Yên Lãng, Hà Nội

Đề thi thử Quốc gia lần 1 năm 2015 môn Toán trường THPT Yên Lãng, Nội

... 18 x0 + 4) MN2 = 9x02 - 18 x0 + + 81x02(x0 - 1) 2(x0 - 2)2 1. 0 0.25 0.25 0.25 MN2 =  9x02 - 18 x0 + 81x02(x0 - 1) 2(x0 - 2)2 =  9x0(x0 - 2) (1 + 9x0(x0 - 1) 2(x0 2)) = Vì x0 số nguyên dương nên x0 = Vậy ... 1 m   m 1 m  1 m 1  2x   x  log m2 m2 m2 + Với m  , ta nhận nghiệm từ phương trình (2) là: m 1 m 1 m   m 1 t1  , t2  m2 m2 t2  0,5 Khi nghiệm phương trình (1) là: x1 ... 2(m  1)(1) có hai nghiệm trái dấu Đặt x = t, đk t >0 pt (1) có dạng (m - 2)t2 – 2(m + 1) t + m - = (2) x 1. 0 0.25 x PT (1) có nghiệm trái dấu x , x tức x < < x  < < < 2  < t < < t Khi toán...
  • 5
  • 554
  • 0
ĐỀ THI THỬ KHẢO SÁT MÔN TOÁN TRƯỚC KỲ THI QUỐC GIA 2015 -  Trường THPT Yên Lãng - Hà Nội

ĐỀ THI THỬ KHẢO SÁT MÔN TOÁN TRƯỚC KỲ THI QUỐC GIA 2015 - Trường THPT Yên Lãng - Nội

... 4); N (-2 x0 + 3; -8 x03 + 24x02 - 18x0 + 4) MN2 = 9x02 - 18x0 + + 81x02(x0 1)2(x0 - 2)2 MN2 =  9x02 - 18x0 + 81x02(x0 - 1)2(x0 - 2)2 =  9x0(x0 - 2)(1 + 9x0(x0 - 1)2(x0 - 2)) = Vì x0 số nguyên dương ... (3x02 - 6x0)x - 2x03 + 3x02 + Goi tiếp tuyến (t) Hoành độ giao điểm (C) (t) nghiệm PT: x3 - 3x2 - (3x02 - 6x0)x + 2x03 - 3x02 =  (x - x0)2(x + 2x0 - 3) =  x = x0 x = -2 x0 + M(x0; x03 - 3x02 ... TẮT Nội dung Câu I Hàm số có tập xác định Điểm 3.0 2.0 ; lim y   ; lim y   x  x  y’ = 3x2 - 6x; y’ =  x = x = x y’ y - + +∞ 0.5 + + - Hàm số đồng biến khoảng (- ; 0) (2; +); hàm...
  • 5
  • 353
  • 0
đề thi thử thpt quốc gia môn toán trường trường THPT yên lãng   hà nội

đề thi thử thpt quốc gia môn toán trường trường THPT yên lãng nội

... đồ thị hàm số; điểm (2; 0) điểm CT đồ thị hàm số Điểm U(1; 2) điểm thuộc đồ thị hàm số Đồ thị giao với trục tọa độ: (-1; 0), (2; 0), (0; 4) 0.5 0.5 Giả sử M(x0; y0) thuộc (C), x0 số nguyên dương ... TẮT Nội dung Câu I Hàm số có tập xác định Điểm 3.0 2.0 ; lim y   ; lim y   x  x  y’ = 3x2 - 6x; y’ =  x = x = x y’ y -∞ + +∞ 0.5 + + - Hàm số đồng biến khoảng (-; 0) (2; +); hàm ... Học thích 0.25 x1 x2 PT (1) có nghiệm trái dấu x , x tức x < < x  < < <  < t < < t Khi toán trở thành tìm m để PT (2) có nghiệm t , t thỏa mãn < 0.5 t1 < < t AD ĐL Vi-Et giải hệ tìm m > 0.25...
  • 5
  • 458
  • 0
Trường đại học sư phạm hà nội  đề thi thử đại học lần iii năm 2012   Khối THPT Chuyên  môn hóa học

Trường đại học sư phạm nội đề thi thử đại học lần iii năm 2012 Khối THPT Chuyên môn hóa học

... (k) NH4 (k) Khi tăng nồng độ H2 lên hai lần ( giữ nguyên nồng độ khí nitơ nhiệt độ phản ứng ) tốc độ phản ứng tăng lên lần? A.2 lần B lần C 16 lần D lần Câu27: Khi cho ankan X ( phân tử có %C= ... loại Khối lợng muối Y nồng độ mol dung dịch HNO3 là: A.48,6 gam ; 2,7M B 65,34 gam ; 2,7M C 65,34 gam ; 3,2m D 48,6 gam ; 3,2M Câu26:Trong công nghiệp ngời ta tổng hợp NH3 theo phơng trình hóa học ... chứa số electron s là: A.4 B C D Câu23: Đồng có hai đồng vị 63Cu 65Cu Nguyên tử khối trung bình đồng 63,5 Thành phần % khối lợng đồng vị 65Cu có muối CuSO4 là: A 30,56% B 28,98% C 10,19% D 9,95%...
  • 4
  • 772
  • 9
TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI    ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN    MÔN HÓA HỌC

TRƯỜNG ĐHSP NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN HÓA HỌC

... thấy trung hòa vừa đủ 12 ,84ml dung dịch HCl 0,05M Tính tốc độ trung bình phản ứng khoảng thời gian A 2 .10 -6M.s -1 B 3,22 .10 -6M.s -1 C 3 .10 -6M.s -1 D 2,32 .10 -6M.s -1 3+ Câu 16 : Một ion M có tổng số ... với AgNO3/NH3 Câu 20: Oxi cso đồng vị bền 16 O, 17 O 18 O Hidro có đồng vị bền 1H, 2H 3H Số lượng phân tử H2O khác có tự nhiên là: A 15 B 18 C 27 D 12 Câu 21: Nguyên tử nguyên tố X có electron mức ... 2,500 C 0,500 D 3 ,12 5 Câu 33: Cho 16 ,4 gam hỗn hợp X gồm axit cacboxylic đồng đẳng phản ứng hoàn toàn với 200ml dung dịch NaOH 1M KOH 1M, thu dung dịch Y Cô cạn dung dịch Y, thu 31, 1 gam hỗn hợp...
  • 4
  • 792
  • 7
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 234) doc

TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 234) doc

... pepper C chalk and cheese D here and there Question 35: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 80: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
  • 8
  • 572
  • 2
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 252) potx

TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 252) potx

... machine of this type will certainly………….normal domestic use A stand up for B come up with C get on to D take down with Question 44: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 75: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
  • 8
  • 509
  • 0
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 423) ppt

TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 môn anh văn (đề 423) ppt

... cheese C salt and pepper D here and there Question 44: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... for this conference to take place Question 80: I/ not see/ point/ rule/ we/ not/ cycle/ school A I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this...
  • 8
  • 457
  • 3
TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG HÀ NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 môn anh văn potx

TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG NỘI:ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 môn anh văn potx

... breakthrough C an outburst D an outbreak Question 20: A: This grammar test is the hardest one we’ve ever had this semester! B: …………………but I think it’s quite easy A I couldn’t agree more B I understand ... organization made it possible to take place this conference B Your organization made possible for this conference to take place C Your organization made it possible this conference to take place D Your ... I can’t see the point of this rule which we don’t cycle to school B I can’t see the point of this rule which says we can’t cycle to school C I don’t see the point of this rule which we are not...
  • 8
  • 648
  • 3
TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC, KHỐI B đề thi: 501_2 pot

TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT 3 MÔN: SINH HỌC, KHỐI B đề thi: 501_2 pot

... dần qua b c dinh dưỡng, mà chủ yếu qua hô hấp Hết Xem thêm viết liên quan:  Đề thi < /b> tuyển sinh < /b> đại < /b> học < /b> 2007 – Khối < /b> B, Không 31< /b> /01/2010  B Đề Ôn thi < /b> Trắc Nghiệm Sinh < /b> Học < /b> 19/05/2010 ... lưỡng b i 2n B Tế b o mang nhiễm sắc thể tứ b i C Tế b o chứa nhiễm sắc thể lưỡng b i loài b mẹ khác D Tế b o chứa NST lưỡng b i với nửa nhận từ < /b> loài b nửa từ < /b> loài mẹ 35< /b> Quá trình hình thành ... lượng ôn thi < /b> đại < /b> 30< /b> /04/2010 em không xinh mà em có duy< /b> n :"> b ớng dễ b o hay giận dỗi hay quên thích cười mà dễ khóc nhè em gái mà babythienthanlove.tk http://www.facebook.com/babythienthanlove...
  • 26
  • 1,378
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: trường thpt chuyên lê quý đôn đề thi thử đh môn anh đề 8 pottài liệu trường thpt chuyên lê quý đôn đề thi thử đại học có đáp án doc mon litài liệu trường thpt chuyên lê quý đôn đề thi thử đại học có đáp án docsở giáo dục và đào tạo thành phố đà nẵng trường thpt chuyên lê quý đôn để thi thử đại học cao đẳng môn thi toán potxđại học sư phạm hà nội đề thi thử đại học cao đẳng 2011đề thi trường thpt chuyên ngữ hà nộigiai chi tiet de thi thu dai hoc lan 3 mon vat ly truong thpt chuyen dhsp ha noi nam2014đề thi thử đại học môn sinh học năm 2011 lần 2 trường thpt chuyên đhsp hà nội mã đề 421 ppsđáp án đề thi thử đại học môn vật lí trường thpt chuyên đhsp hà nộitrường thpt trần phú đức thọ hà tĩnh de thi thu dh lan 2 nam 20122013 mon hoa hoc docxgiải chi tiết đề thi thử hóa học năm 2015 môn hóa lần 1 thpt chuyên đhsp hà nộitrường thpt chuyên hà tĩnh đề thi thử đại học cao đẳng lớp 12 môn thi hoá học đề số 16 pdftrường thpt mê linh hà nộitrường thpt tô hiệu hà nộimã trường thpt mê linh hà nộiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam