Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)
Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)
... ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết học tập môn vật lí trường trung học phổ thông (Thể qua phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 THPT chương trình bản) Mục đích nghiên ... học tập học sinh dạy học vật lý trường phổ thông Chương 2: Nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập chương dòng điện xoay chiều Vật lí lớp 12, Ban trường THPT Chương ... tiêu dạy học nội dung kiến thức chương "Dòng điện xoay chiều" lớp 12 THPT để sử dụng kiểm tra đánh giá đánh giá xác, khách quan mức độ nắm vững kiến thức chương "Dòng điện xoay chiều" học sinh...
- 137
- 669
- 0
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9
... 8A4 37 8,1 24 64 ,9 18 ,9 8,1 8A5 33 3,0 19 57,7 11 33,3 6,0 9A1 45 0 2,2 13,3 24 53,4 14 31,1 9A3 38 2,6 2,6 17 44,8 15 39, 5 10,5 19 9A4 36 0 2,7 10 27,7 21 58,5 11,1 9A5 34 0 2 ,9 26,4 20 58 ,9 11,8 ... với kết khảo sát đầu năm Kộm STT Lp TSHS Yu TB Khỏ Gii SL % SL % SL % SL % SL % 9A1 37 2 ,9 5,8 16 42,7 18 ,9 11 29, 7 9A4 31 3,2 19, 3 18 58,3 9, 6 9, 6 9A5 28 10,7 10 35,7 17,8 28,5 7,1 So với kết ... Zn Kt qu kim tra trc nghim khỏch quan lp 9A3 im S hc sinh T l (%) 10 0 10,5 15,8 7 18,4 12 31,6 15,8 7 ,9 Tng: 38 hc sinh 100% Kt qu bi kim tra trc nghim khỏch quan ca hc sinh lp 9A5 im S hc sinh...
- 25
- 512
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan việc kiểm tra - đánh giá kết học tập môn vật lý học sinh thpt (Thông qua phần động học chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên ... kết học tập bậc THPT - Các phơng pháp trắc nghiệm khách quan việc kểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc câu hỏi trắc nghiệm khách quan phong phú sử dụng ... pháp trắc nghiệm khách quan ứng dụng để viết câu hỏi TNKQ chơng Động học chất điểm (Vật lý 10 Nâng cao THPT) nhằm đổi hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh, góp phần nâng cao chất...
- 68
- 1,428
- 7
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học
... khối ⇒ nguyên tố hoá học, tính phân tử khối Như với phần kiểm tra đánh giá phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận phù hợp với đối tượng học sinh học sinh yếu có khả ... bước đầu đánh giá hiệu sư phạm việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá học tập môn hoá học học sinh lớp 8A 8A4 năm học 2004 - 2005 lớp 9A3 9A5 năm học 2005 - 2006 Học sinh ... nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận để học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Khi bước đầu năm học 2004 - 2005 2005 - 2006 sử dụng phương pháp dạy học thể vai trò người tổ chức cho học...
- 24
- 631
- 0
Phối hợp câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập vật lý ở trường THPT (thể hiện qua chương định luật bảo toàn năng lượng, SGK vật lý 10 )
... 4, câu 5, câu 6, câu 7; câu hỏi TNTL : câu 1, câu 2, câu 7, câu 8, câu 1 0) Nêu định lý động năng, định luật bảo toàn năng, định luật bảo toàn lợng ( Các câu hỏi TNKQ : câu 8, câu 9, câu 10, câu ... cầu lý luận thực tiễn kiểm tra đánh giá trình bày trên, chọn đề tài: Phối hợp câu hỏi trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận việc kiểm tra đánh giá chất lợng học tập Vật lý trờng trung học ... kết học tập học sinh 1.3 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi trắc nghiệm tự luận 10 1.3.1 Khái niệm 10 1.3.2 So sánh câu hỏi TNKQ TNTL 10 1.4 Cơ sở việc lựa chọn sử dụng phối hợp câu hỏi TNKQ...
- 42
- 1,231
- 1
ghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ kiểm tra đánh giá thường xuyên phát hiện học tập môn Tiếng Việt lớp 10
... Tỉnh Là giáo viên dạy Văn THPT chọn đề tài luận văn “Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ kiểm tra đánh giá thƣờng xuyên kết học tập môn Tiếng Việt lớp 10 Kết nghiên cứu luận ... trình thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Tiếng Việt lớp 10 72 2.4.1 Xây dựng bảng đặc tả câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá môn Tiếng Việt lớp 10 72 2.4.2 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi TNKQ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC NGÔ THỊ HOA NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHỤC VỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THƢỜNG XUYÊN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT 10...
- 124
- 1,493
- 2
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong đánh giá kết quả học tập chương. Các dụng cụ quang vật lí 11 - THPT
... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách ... nghiên cứu cụ thể trình bày chương sau - 36 - Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn để sử dụng đánh giá kết học tập chương Mắt dụng cụ quang vật lí 11 - THpt 2.1 ... 26 Kết luận chương 27 Chương 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn để sử dụng đánh giá kết học tập chương Mắt Các dụng cụ quang vật lí 11 - THpt 2.1...
- 140
- 964
- 3
thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang
... quản lý việc KTĐG kết học tập trường THPT huyện Châu Phú, Tỉnh An Giang 4.Giả thuyết khoa học: Công tác quản lý việc KTĐG kết học tập trường THPT huyện Châu Phú, tỉnh An Giang CBQL thực tốt việc ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Ngọc Nhẫn THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU PHÚ, TỈNH AN ... luận quản lý công tác KTĐG kết học tập trường THPT Chương Thực trạng quản lý việc KTĐG kết học tập trường THPT huyện Châu Phú, tỉnh An Giang Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quản lý việc...
- 147
- 1,551
- 5
ỨNG DỤNG TRẮC NGHIỆM VÀO VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
... CỦA VIỆC ỨNG DỤNG TRẮC NGHIỆM VÀO VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP SINH VIÊN (TRƯỜNG CAO ĐẲNG PT-TH II) 10 I.1 Khái quát đo lường đánh giá Giáo dục 10 I.1.1 Khái niệm Kiểm tra, ... khoa học Chương CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG TRẮC NGHIỆM VÀO VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP SINH VIÊN (TRƯỜNG CAO ĐẲNG PT-TH II) I.1 Khái quát đo lường đánh giá Giáo dục Giáo ... DẠY ĐÁNH GIÁ NGƯỜI HỌC KIỂM TRA Hình 1.1.1 – Mô hình vị trí kiểm tra, đánh giá GD-ĐT Đánh giá kết học tập sinh viên trình phức tạp đòi hỏi nhiều công sức Vì vậy, để việc đánh giá kết học tập đạt...
- 107
- 754
- 1
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... đề tài: Đổi việc kiểm tra- đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN ... cứu đề tài Đổi việc kiểm tra- đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) Giới hạn đề tài Trong khuôn ... định sử dụng số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến 1975 lớp 12 THPT Dựa sở lý luận thực tiễn kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử...
- 111
- 2,261
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... đề đổi kiểm tra- đánh giá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua công trình Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... -233] Kiểm tra, đánh giá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... tiễn việc kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường trung học phổ thông, đề tài sâu nghiên cứu đề xuất số biện pháp đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử lớp 12 phần lịch...
- 110
- 1,145
- 3
Từ khóa: quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả rèn luyện thể chất của học sinh sinh viênquản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục đạo đứcquản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của svquản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hđgd ngllthực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hđgd ngllquản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả dạy họcđổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh2 thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại khoa điện tin tại trường cao đẳng công nghiệp việt đứccác yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá kết quả thu được và điều chỉnh chiến lược cho phù hợp chiến lược kinh doanh mớibiện pháp 6 đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục thể chất của sinh viênvận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đứckiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 ban cơ bảntìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcnghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 12 tại trường thpt bến tre vĩnh phúcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ