0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương trường Cao đẳng phạm

... chọn đề tài: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM” với mong muốn nghiên cứu sâu và mở rộng phạm ... NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Chun ngành: luận phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN ...  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề được nghiên cứu sử dụng trong phần luận dạy học hoá học đại cương trường Cao đẳng phạm. Phần TN phạm được tiến hành với SV trường Cao...
  • 77
  • 3,866
  • 24
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở

... vào phần quang học nhằmhiện thực hóa chiến lợc dạy học giải quyết vấn đề. Chơng 2: Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 THCS2.1 Tìm hiểu chơng trình quang học ... bày trong chơng một) của dạy học giải quyết vấn đề. - Về mặt thực tiễn : Xây dựng tiến trình dạy học theo các mức độ của dạy hoc giải quyết vấn đề phần quang học lớp 8- THCS, nhằm góp phần ... nghiệm vậtlý. 2.3.Có thể thực hiện dạy học giải quyết vấn đề ở các mức độkhác nhau khi dạy học quang học lớp 8- THCS. Để thực hiện dạy học giải quyết vấn đề cho phần vật lý nào đó cần phải hộitụ...
  • 89
  • 862
  • 1
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản

... phơng pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lớp 11 BCB .2. Mục đích nghiên cứuVới mong muốn nâng cao chất lợng dạy học góp phần thay đổi phơng pháp dạy học theo ... lấy học sinh làm trung tâm chúng tôi chọn đề tài Vận dụng phơng pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lớp 11- BCB nhằm những mục đích sau: - Vận dụng phơng pháp nêu ... ph-ơng pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề. Hiện nay phơng pháp dạy học nêu GQVĐ là phơng pháp dạy học đợc vận dụng phổ biến không chỉ đối với môn Địa lý mà còn đợc áp dụng nhiều ở các môn học...
  • 104
  • 1,491
  • 5
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản

... khoa Địa 10 khả năng vận dụng phương pháp N - GQVĐ trong dạy học Địa 10 – BCB 2.2. Phương pháp tạo tình huống có vấn đề hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề trong dạy học Địa 10 ... nghiệp đại học đề tài Vận dụng phương pháp GQVĐ trong dạy học Địa lớp 12 – CCGD” đã nghiêncứu việc vận dụng phương pháp GQVĐ trong dạy học Địa lớp 12 –CCGD đề tài Vận dụng phương pháp ... đó có phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề (GQVĐ), đây là phương pháp dạy học tích cực trong những phương pháp tích cực, là một phương pháp mang lại hiệu quả cao trong dạy học địa lý. Trong...
  • 102
  • 1,354
  • 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCGIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM" potx

... 2.2. Kỹ thuật sử dụng phơng pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học Dựa vào qui trình tổ chức dạy học GQVĐ, qui trình sử dụng phơng pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học cần tuân theo ... những chiến lợc ra quyết định, báo cáo và trình bày lại. 2. Vận dụng phơng pháp dạy học GQVĐ trong dạy học Giáo dục học 2.1. Tình huống có vấn đề trong dạy học giáo dục học Việc phân loại ... thiệp của giáo viên vào hoạt động của học viên mà trong lý luận dạy học phơng pháp dạy học GQVĐ có nhiều tên gọi khác nhau nh phơng pháp dạy học nêu vấn đề, phơng pháp gợi mở vấn đề, phơng pháp...
  • 6
  • 951
  • 0
Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docx

Phương pháp dạy học môn tự nhiên hội tiểu học docx

... CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ) TIỂU HỌC Từ năm học 1996- 1997 môn Tự nhiên hội (TN-XH) được chính thức đưa vào dạy đại trà tiểu học. ... dạy học các môn về TN-XH. II. HỆ THỐNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN VỀ TN-XHCác môn về TN-XH tích hợp kiến thức của các ngành khoa học tự nhiên và khoa học hội. Vì vậy phương pháp dạy học ... thức của học sinh tiểu học, theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học tiểu học, các phương pháp dạy học được dùng phổ biến trong dạy học các môn về TN-XH là: các phương pháp thuyết trình,...
  • 92
  • 47,937
  • 982
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự Trường THPT

... biện pháp giải quyết nó tạo nên cơ sở của dạy học nêu vấn đề .Như vậy, hạt nhân của phương pháp dạy học nêu vấn đề là tạo ra các tình huống có vấn đề. Vậy thế nào là “tình huống có vấn đề ?1.2. ... những phương pháp dạy học phù hợp với lớp học môn học của mình. Trong quá trình đó, tôi nhận thấy phương pháp dạy học nêu vấn đề rất phù hợp với bộ môn Ngữ văn. Tôi đã áp dụng phương pháp dạy ... xuyên sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề. 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Orixtic” hay còn gọi là phương pháp phát kiến hay tìm...
  • 19
  • 2,932
  • 11
Vận dụng PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học địa lí ở THCS

Vận dụng PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học địa lí THCS

... là dạy học phát hiện giải quyết vấn đề ? Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề ( hay dạy học giải quyết vấn đề ) làphương pháp dạy học dựa trên những quy luật của sự lĩnh hội tri thức ... trường THCS Nguyễn BỉnhKhiêm5 Vận dụng PPDH phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học địa THCS Ý tưởng học tập ghi nhớ được thay thế bởi ý tưởng hoạt độngvà thể nghiệmcủa học sinh trong ... quyết vấn đề Người thực hiện: Nguyễn Thị Huệ- GV trường THCS Nguyễn BỉnhKhiêm7 Vận dụng PPDH phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học địa THCS + HS thực hiện cách giải quyết vấn đề theo...
  • 17
  • 1,427
  • 3
Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học số học ở tiểu học

Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học số học tiểu học

... Một số đề xuất về sử dụng và khai thác ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học số học tiểu học Nh- đã trình bày trên, việc sử dụng ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề trong ... ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học toán nhà tr-ờng tiểu học hiện nay. 3.1. Một số ph-ơng pháp dạy học Toán đang đ-ợc sử dụng trong nhà tr-ờng Tiểu học 3.1.1. Ph-ơng pháp ... tôi đ-a ra những đề xuất về sử dụng ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề trong bài mới, trong tiết luyện tập và kiểm tra. A. ph-ơng pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học bài mới I....
  • 84
  • 1,961
  • 0
Báo cáo sáng kiến VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8

Báo cáo sáng kiến VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8

... SKKN Vận dụng phương pháp phát hiện ,giải quyết vấn đề trong dạy học GDCD8”ĐỀ TÀISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:“ Vận dụng phương pháp phát hiện, giải quyết vấn đề trong dạy học GDCD 8 Sơ ... Tuyết nghĩa - 18- SKKN Vận dụng phương pháp phát hiện ,giải quyết vấn đề trong dạy học GDCD8”3. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp phát hiện ,giải quyết vấn đề có thể vận dụng ở tấtcả ... nhấtcủa dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề) : 0. Trong giáo viên vẫn còn có những ngộ nhận về dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề, có những ý kiến nhìn nhận chưa thoả đáng về dạy học phát hiện, giải...
  • 30
  • 810
  • 0
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự Trường THPT

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ TRƯỜNG THPT& quot;1Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Lí do chọn đề tài:Chương trình giáo ... pháp dạy học nêu vấn đề rất phù hợp với bộ môn Ngữ văn. Tôi đã áp dụng phương pháp dạy học tích cực này vào dạy học các tác phẩm văn học nhận thấy rất hiệu quả. Thực sự phương pháp dạy học ... văn học nói riêng.- Giúp giáo viên có cơ sở khoa học để vận dụng tình huống có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀChương...
  • 29
  • 2,717
  • 8
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự Trường THPT Bá Thước

... biện pháp giải quyết nó tạo nên cơ sở của dạy học nêu vấn đề .Như vậy, hạt nhân của phương pháp dạy học nêu vấn đề là tạo ra các tình huống có vấn đề. Vậy thế nào là “tình huống có vấn đề ?1.2. ... học nêu vấn đề, từ thực trạng của việc dạy học môn ngữ văn THPT Thước, những năm qua tôi đã cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp này vào việc dạy học các tác phẩm văn học bước ... những phương pháp dạy học phù hợp với lớp học môn học của mình. Trong quá trình đó, tôi nhận thấy phương pháp dạy học nêu vấn đề rất phù hợp với bộ môn Ngữ văn. Tôi đã áp dụng phương pháp dạy...
  • 26
  • 5,697
  • 25
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ  TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG  – SINH HỌC 11 THPT.   Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Sinh học

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG – SINH HỌC 11 THPT. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Sinh học

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA SINH HỌCNGUYỄN THỊ HẠNHVẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG SINH HỌC 11 THPT. Chuyên ngành: luận Phương pháp dạy học Sinh học KHÓA ... hợp của việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chương Cảm ứng Sinh học 11 THPT. 2.2. Điều tra tình hình vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương Cảm ứng - sinh học 11 ở trường ... Cảm ứng- Sinh học 11 THPT theo hướng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề. 5. Đối tượng khách thể nghiên cứu5.1. Đối tượng Dạy học giải quyết vấn đề vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong...
  • 80
  • 2,231
  • 19
Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học

Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên hội tiểu học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC HƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TNXH TIỂU HỌC 1.1.Cơ sở lý luận của đề tài 1.1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề - Trên thế giới, thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất...
  • 123
  • 3,706
  • 23

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy phần lý luận giáo dục môn giáo dục học đại cươngphuong phap dat va giai quyet van de trong day hoc sinh hoc 9sử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học ở trường thpt hiện nayphương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu họcphương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docxphuong phao ke chuyen trong mon tu nhien xa hoi o tieu hocmôn tự nhiên xã hội ở tiểu họcgiáo dục bảo vệ môi trường qua môn tự nhiên xã hội ở tiểu họcphương pháp đặt và giải quyết vấn đề ở tiểu họcphuong phap neu va giai quyet van de bac hoc mam noncác phương pháp nghiên cứu giải quyết vấn đề bài toán trong tin họccác phương pháp nghiên cứu giải quyết vấn đề bài toán trong tin học ttthiết kế kế hoạch bài dạy có sử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đềkhái niệm phương pháp nêu và giải quyết vấn đềkhái niệm phương pháp đặt và giải quyết vấn đềBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật