SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
Sáng kiến kinh nghiệm loại A ngữ văn
... trong c a nàng không? Từ đó em có cách hiểu như thế nào về ý ngh a c a lời: “Hoa ghen thua thắn liễu hờn kém xanh”?+ Tóm tắt ý: Đôi mắt đẹp phản ánh vẻ đẹp thanh cao trong sáng c a tâm hồn. ... mở ra các gợi ý qua câu hỏi, nếu gợi ý thứ nhất học sinh ch a trả lời được giáo viên cho các em gợi ý thứ hai, thứ ba Sau khi học sinh đoán được ô chữ hàng ngang và hàng dọc chúng ta d a vào ... c a tài hoa nghệ thuật.- Bình về tài c a người phụ nữ trong xã hội phong kiến. + Đọc đoạn cuối.- Nhận xét về nếp sống c a hai chị em Thúy Kiều?* Hoạt động 3. Tổ chức đánh giá ý ngh a c a văn...
- 27
- 3,780
- 61
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới
... và phơng pháp dạy học. Trong phạm vi bài viết này, tôi xin đa ra một vài kinh nghiệm nhỏ góp phần vào việc đổi mới phơng pháp dạy học lịch sử sao cho có hiệu quả hơn kinh nghiệm dạy bài Các ... l u ý khi dạy học môn lịch sử 9. 1.1. Những l u ý trong đổi mới ph ơng pháp dạy học môn lịch sử 9. Cũng nh khi giảng dạy các môn học đổi mới ở trờng THCS , việc day học môn lịch sử 9 cũng ... rõ rệt về lịch sử. 1.2. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử 9 theo ph ơng pháp mới . - Đối với học sinh THCS, nhất là học sinh lớp 9 môn học lịch sử không phải mới mẻ. Các...
- 15
- 2,152
- 18
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... lập văn bản, làm văn tự sự, saymê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốtđẹp. Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; sau mỗi tiết dạy hoặc ... tiếp xúc, học tập thể loại này.Người giáo viên khi dạy Đọc- Hiểu về đặc trưng thể loại này cũng cần phảilinh hoạt, nắm vững khái niệm chung của thể loại cùng với phương thứccơ bản của nó để cung ... RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cần có những bài học kinh nghiệm sau: 1.Về phía học sinh:-Tích cực chủ động, sáng tạo ham học hỏi.-Lắng nghe...
- 12
- 5,384
- 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... lớp,giảng dạy bộ môn Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, ... 05 năm 2007 Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại - Đăng ngày: 21/01/2008- Lượt đọc: 70 I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Trong giảng dạy bộ môn nào cũng phải theo đúng đặc trưng của bộ môn ... luận Bản thân tôi, trực tiếp đứng lớp giảng dạy, xin mạnh dạn trình bày với các đồng chí đồngnghiệp những suy nghĩ và việc làm " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụthể...
- 9
- 2,073
- 27
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... cách ứng xử linh hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới ... lớn vào việc giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn lớp 3 nói rêng. Vấn đề đặt ra là: người giáo viên dạy tập làm văn theo hướng đổi mới như thế nào để đáp ứng được khả năng ... hình thức luyện tập làm văn lớp 3 1. Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết...
- 26
- 4,255
- 41
Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ tự tạo đồ chơi đồ dùng trong trường mầm non
... vào trong gáo dừa, sau đó gắn nhánh cây khôvào miếng xốp. Như vậy đã thực hiện xong việc tạo ra một lọ hoaxinh xắn. BÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TRẺ MẦM NON TỰ TẠO ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG ... ýtưởng nêu trên, chúng tôi nghĩ rằng việc dạy cho trẻ tự làm đồ chơi là việc làm hết sứccần thiết và bổ ích cho trẻ mầm non. Chương trình dạy trẻ làm đồ chơi phải đảm bảo thực hiện theo mục tiêu ... NGUYÊN CHITRƯỜNG MẪU GIÁO THỰC HÀNH TW31. Mục đích - ý nghĩa : Trong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi làphương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động đó, đồng thời...
- 6
- 10,270
- 110
Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP VÀ HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục Mâm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo ... biệt là thể lực, và các nhu cầu của trẻ để từ đó tôi tìm hiểu và đưa ra một số biện pháp và hình thức tổ chức phát triển tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ. Đây là một ... tới thể dục cho trẻ mẫu giáo thực sự chưa đầy đủ lắm.Chính vì vậy chúng tôi đã chọn đề tài “ Một số biện pháp và hình thức tổ chức nhằm phát triển tính tích cực vận động trong giáo dục thể...
- 24
- 25,015
- 131
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx
... văn ở lớp 3 như thế nào ? - Đưa ra một số biện pháp dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi mới. - Rút ra bài học cho bản thân.III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU. - Học sinh lớp 3. - Hoạt ... môn Tập Làm Văn lớp 3 về quá trình dạy và học để thấy các em tiếp thu và vận dụng như thế nào. III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN THEO THƯỚNG ĐỔI MỚI HIỆN NAY. Tuỳ theo nội dung, yêu cầu ... - Tìm ra những khó khăn trong dạy Tập làm văn ở lớp 3 theo chương trình đổi mới. - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa và hình thức luyện tập (dạy và học) trong giờ Tập làm văn...
- 19
- 1,399
- 15
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường thpt vĩnh thắng
... cứu: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường THPT Vĩnh Thắng PHẦN NỘI DUNGI/ Cơ sở lý luận.1/ Một số khái niệm- Đội ngũ giáo viên là tập hợp số đông người ... đều.2/ Thực trạng chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ ở trường THPT Vĩnh Thắng 2.1 Thực trạng về nhận thức.Page 11 Trường THPT Vĩnh Thắng Sáng kiến kinh nghiệm + Các giáo viên nói chung ... nhu cầu phát triển giáo dục THPT nói riêng.- Xây dựng và phát triển đội ngũ đáp ứng yêu cầu phát triển của từng trường THPT. - Xây dựng và phát triển đội ngũ là đáp ứng nhu cầu phát triển của mỗi...
- 23
- 927
- 0
sáng kiến kinh nghiệm dạy từ ngữ trong nhà trường
... của từ. 3. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. Với những kiến thức cơ bản trên về việc dạy từ ngữ trong nhà trường chúng ta có thể áp dụng vào các tiết dạy tiếng việt đạt hiệu quả hơn, cụ thể trong ... Vì: " ;Trong dải ngân hà ngôn ngữ mỗi từ là một ngôi sao". Tuân Đạo, ngày 25 tháng 4 năm 2008 Dạy từ ngư trong trường THCS 11 Sáng kiến Ngữ Văn Dạy từ ngư trong trường THCS ... mỗi từ ngữ. Đối tượng được dạy các tiết Tiếng việt liên quan đến từ ngữ là các em học sinh khối 6 và kết quả của các lớp trong các tiết học là: Dạy từ ngư trong trường THCS 10 Sáng kiến...
- 12
- 478
- 0
sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới 1. Luôn chú trọng tích hợp-lồng ghép khi dạy phân môn tập làm văn lớp 3. Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến ... đề: Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nângcao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp 3 theo hớng đổi mới ... hạnh Tiểu học tân mai4Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới III. Phạm vi nghiên cứu của chuyên đề: Các tiết dạy Tập làm văn lớp 3. IV. Phơng pháp nghiên cứu:-...
- 18
- 641
- 0
sáng kiến kinh nghiệm ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC
... để học sinh các lớp đều được học ứng dụng Công nghệ thông tin. IV - LỜI KẾT:Trên đây là một vài kinh nghiệm đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp3 trường Mỹ Hòa2. Khi ứng dụng Công ... chất lượng tiết dạy có ứng dụng Công nghệ thông tin kết quả cao hơn so với tiết dạy không có ứng dụng Công nghệ thông tin. Hầu hết các em học ở tiết có ứng dụng Công nghệ thông tin nắm chắc bài ... THÁP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI : “ ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3” A. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lí do viết đề tài: Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học...
- 16
- 718
- 2
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện php thiết kế trị chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi)
... Phước Trang 8 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) b. Cách chơi :- Cho trẻ chọn một chú ông bất kỳ ở ô chữ cái nào và cho trẻ đoán ô số mấy mang ... 16 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) ( Hình ảnh minh họa)a. Mục đích: - Giúp trẻ ôn lại kiến thức đã học. - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ ... 22 Một số biện pháp thiết kế trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non ( 5-6 tuổi) - Nhóm thứ nhất 8 bạn tham gia chơi lần lượt từng bạn một sẽ chơi. Trẻ chơi phải chọn cho mình một...
- 35
- 1,237
- 9
sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách
... đề tài Một số phơng pháp giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách 3B. Giải quyết vấn đề:I. Cơ sở lý luận thực tiễn:Hoà cùng với không khí phát triển của đất nớc nói chung, sự phát triển ... trẻ. * Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. + Đối tợng: Trẻ lớp mẫu giáo 5 6 tuổi D.+ Sau một năm thực hiện, áp dụng các phơng pháp và trải nghiệm các ph-ơng pháp đề tài: Một số phơng pháp giúp ... trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, việc thực hiện bộ chuẩn giúp cho các nhà giáo, phụ huynh nắm bắt đợc để giúp cho trẻ phát triển và hình thành những hiểu biết sơ dẳng và không bắt trẻ...
- 17
- 425
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... tượng học sinh (viết năm 2014) + Dạy học Ngữ văn theo định hướng chú trọng phát triển năng lực học sinh (viết 2015)2BM02-LLKHSKKNBMO3 - TMSKKN DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂNNĂNG ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: 2004 - 2005–––––––––––––––––Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Họ và tên tác ... THPT Nguyễn TrãiMã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH (Ghi đầy đủ tên gọi giải pháp SKKN)Người thực...
- 25
- 2,257
- 11
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm dạy môn ngữ văn thcssang kien kinh nghiem day mon ngu van 6sáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh yếu kémsáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh khuyết tậtsáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh yếusáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơnsang kien kinh nghiem day hoc sinh hoc 8sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn ngữ vănsáng kiến kinh nghiệm dạy học môn ngữ văn thptsáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn thptsáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcssang kien kinh nghiem day hoc ngu van 6sáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn 12 phát huy năng lực đọc hiểu của học sinhsáng kiến kinh nghiệm dạy học ngữ văn bằng sơ đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm dạy học vần lớp 1chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ