Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực nội dung Nguyên hàm ở trường trung học phổ thông

Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao

... 2.2. Tổ chức dạy học bài tập Động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lí lớp 10 nâng cao theo hƣớng tiếp cận công nghệ 2.2.1. Quy trình dạy học bài tập vật lí theo hướng tiếp cận công nghệ ... Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương Động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao Nguyễn Thế Minh Trường Đại học Giáo dục Luận ... chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương Động lực học chất điểm sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học bài...

22
1,556
0

Kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực

... _____________________________________________________________________________________________________________ 131 TÌM HIỂU VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỒ SỸ ANH* TÓM TẮT Kiểm tra, đánh giá (KTĐG) học sinh (HS) là ... thời đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực HS. Từ khóa: kiểm tra, đánh giá, năng lực học sinh. ABSTRACT Investigating student assessment and ... pháp đề xuất nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận năng lực Theo chúng tôi, để nâng cao hiệu quả và đổi mới KTĐG HS theo hướng tiếp cận năng lực HS cần vận dụng những...

13
1,440
11

Mẫu đề thi tuyển sinh đại học theo hướng tiếp cận năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015

... 60 phút)1.1Chủ đề của đoạn trích trên là gì?Chọn 1 câu trả lời đúngA: Quyền năng vô hạn của thuyết cơ học cổ điển của Niu-tơnB: Thuyết cơ học cổ điển của Niu-tơn và hạn chế của nóC: Quá trình ... nóC: Quá trình phát triển thuyết cơ học cổ điển của Niu-tơnD: Tính ưu việt của thuyết cơ học cổ điển của Niu-tơn1.2 Theo đoạn trích, “quyền lực vô biên của cơ học cổ điển” có thể được hiểu là ... Thuyết cơ học cổ điển có thể giải quyết mọi vấn đề xảy ra trong vật líB: Thuyết cơ học cổ điển là cơ sở của mọi học thuyết vật lí khácC: Thuyết cơ học cổ điển có thể giải quyết mọi vấn đề trong...

ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN)

... ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN) TS. Nguyễn Xuân Huy Khoa GDTH&MN, Trường ĐH Hùng Vương1. Mở đầu Theo quan điểm Phát triển năng lực, ... điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mô hình trường học mới Việt Nam. Từ năm học 2013-2014, học sinh học tại các trường dự án Mô hình trường học mới Việt Nam sẽ được đánh giá theo công văn này. Sau ... về đánh giá học sinh tiểu học + Nguyên tắc đánh giá: đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh, giúp học sinh phát huy nội lực, tiềm năng của mình, không so sánh học sinh nàyvới học sinh...

12
3,138
17

Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực

... Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực 1 CÂU HỎI23 Năng lực tư duy; Năng lực giải quyết vấn đề Toán học;  Năng lực mô hình hóa Toán học;  Năng ... học sinh thích học Toán - Năng lực nắm vững nội dung dạy học Toán và phát triển chương trình giáo dục Toán học phổ thông;- Năng lực tích hợp các nội dung dạy học trong nội bộ môn Toán, môn ... học;  Năng lực giao !ếp Toán học (nói, viết và biểu diễn Toán học) ;  Năng lực sử dụng công cụ Toán học, đặc biệt là công nghệ thông !n; Năng lực tự học Toán;  Năng lực lập luận Toán học; Năng...

8
1,819
42

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌCThS. Chu Thị Thanh Hiền1. ĐẶT VẤN ĐỀ ... ;9&@72.3. Giải pháp cho việc nâng cao chất lượng đánh giá sinh viên ngành Văn hóa – Du lịch theo hướng tiếp cận năng lực người học kE&>3!B8>)56/&&5MUHF!HI; ... giáBO6]&450&&5$&#(&)1)77C&P/&3!(2U!U4/&@&5M/ &72.2. Thực trạng kiểm tra đánh giá sinh viên ngành Văn hóa – Du lịch, trường Đại học Hùng Vương\/&@5M&56+=&JB/&)/&&...

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo

... KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC SINH VIÊN ÂM NHẠC, MỸ THUẬT - CẦN CÓ SỰ MỀM DẺOThS. Nguyễn Quang Hưng I.Mở đầu Kiểm tra đánh giá người học là một trong ... phương pháp kiểm tra, đánh giá dựa theo năng lực của sinh viên như sau:*Một số phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận đến năng lực của người họcNgoài những kiểu thức đánh giá theo đặc ... của sinh viên thông qua tác phẩm.4. Quan tâm đến năng lực phân tích và giải thích của sinh viên 5. Quan tâm chú ý đến năng lực giao tiếp và đánh giá của sinh viên. Trong quá trình kiểm tra đánh...

MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC ThS. Bùi Thị Mai LanKhoa Nhạc - họaMở đầu Một trong những nhiệm vụ trọng ... triển năng lực, việc đánh giá kết quả học tập không lấy việc kiểm tra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánh giá. Đánh giá kết quả học tập theo năng lực trú trọng khả năng ... về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo là “ Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo và đào tạo”. Trong xu thế chuyển đổi đó, việc đổi mới dạy học và học...

7
1,147
33

PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực Để nâng cao phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực, ... sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực. 2. NỘI DUNG2.1. Vai trò của phương pháp kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của sinh viên Nếu thực hiện được việc kiểm tra đánh giá hướng vào đánh giá quá ... PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰCNGƯỜI HỌC TÓM TẮT Kiểm tra, đánh giá có vai trò rất to lớn...

5
1,474
12

THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TÓM TẮTBài báo trình bày các kết quả thực tiễn trong đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người ... LUẬNTừ thực tiễn triển khai đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học, chúng tôi rút ra một số vấn đề sau:- Muốn đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người ... trình đánh giá. Đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học, đó là đánh giá phản hồi kịp thời nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh, coi trọng đánh giá quá trình, đánh giá năng lực thực...

12
5,037
167

VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNNGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌCTS. Cao Phi Bằng11. Vai trò của việc kiểm tra, đánh giá kết quả người học và ... đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực. Người dạy phải được tập huấn về đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực là thế nào? tập trung đánh giá những năng lực cốt lõi ... (1) đánh giá phải vì sự tiến bộ của học sinh; (2) đánh giá là quá trình học tập; và (3) đánh giá về kết quả học tập, giáo dục. Đánh giá là một khoa học, đánh giá đòi hỏi người người dạy phải có kỹ năng, ...

4
1,298
20

Xem thêm