skkn phát triển năng lực môn tóm trong dạy học và 1 số biện pháp

... trong quá trình cổ phần hoá Doanh nghiệp Nhà nớc 23 4. Cổ phần hoá Doanh nghiệp Nhà nớc trong giai đoạn hiện nay - mục tiêu và triển vọng 26 III. Một số biện pháp góp phần đẩy nhanh tiến trình ... giải pháp cải cách doanh nghiệp Nhà nớc tối u 5 2. Đối tợng của cổ phần hoá Doanh nghiệp Nhà nớc ở nớc ta 8 3. Mục tiêu cổ phần hóa một bộ phận doanh nghiệp Nhà nớc 10 4. Tiền đề để cổ phần ... phải cổ phần hoá một bộ phận doanh nghiệp Nhà nớc ở nớc ta 3 1.1. Doanh nghiệp Nhà nớc và yêu cầu đổi mới Doanh nghiệp Nhà nớc 3 1.2. Yêu cầu đổi mới Doanh nghiệp Nhà nớc 3 1.3. Cổ phần...

... luyện kim, cơ khí, hoá chất, phần bón, xi mang, xây III. Một số biện pháp góp phần đẩy nhânh tiến trình cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc. Quá trình cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc chắc chắn ... khu vực Doanh nghiệp nhà nớc, trọng tâm là cổ phần hoá mạnh hơn nữa, Đẩy nhanh tiến độ cổ phần hoá, mở rộng diện các Doanh nghiệp nhà nớc cần cổ phần, kể cả một số Tổng công ty và doanh nghiệp ... hạn chế trong quá trình cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc. Những nguyên nhân chủ yếu của quá trình thực hiện cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc có thể đợc giải thích bởi những nguyên nhân chính...

... có quy mô vốn lớn và một số tổng công ty đang cổ phần hoá, nhng nhìn chung đại đa số các doanh nghiệp đà cổ phần hoá đều có vốn Nhà nớc quá nhỏ. Số lợng các doanh nghiệp cổ phần hoá có quy mô ... cổ phần hoá một doanh nghiệp còn quá dài. So với đề án đợc Thủ tớng Chính phủ phê duyệt thì số Doanh nghiệp nhà nớc đợc cổ phần hoá cha đạt 80%, số lợng Doanh nghiệp nhà nớc đợc cổ phần hoá trong ... đợc cổ phần hoá tơng đối nhiều. Theo báo cáo của Ban chỉ đạo đổi mới và phát triển doanh nghiệp, hình thức cổ phần hoá phổ biến nhất là bán một phần vốn nhà nớc có tại doanh nghiệp kết hợp phát...

... gì và còn hạn chế gì? Để từ đó có biện pháp thích hợp thúc đẩy nhanh hơn nữa quá trình cổ phần hoá. II. Thực trạng cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc ở Việt Nam. 1. Quá trình cổ phần hoá Doanh ... chất, loại hình doanh nghiệp mà tiến hành bán một tỉ lệ cổ phần cho công nhân viên chức làm việc tại doanh nghiệp để tạo động lực bên trong trực tiếp thúc đẩy phát triển và bán cổ phần cho tổ chức ... đợc 2987 công ty cổ phần trên cơ sở cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc và bộ phần Doanh nghiệp nhà nớc. Kết quả thực hiện qua từng năm nh sau: Năm Số Doanh nghiệp nhà nớc đợc cổ phần hoá 1990-1992...

... yếu phải cổ phần hoá một bộ phận doanh nghiệp nhà nớc ở nớc ta. 1.1. Doanh nghiệp nhà nớc và yêu cầu đổi mới Doanh nghiệp nhà nớc. Dới góc độ chủ sở hữu, doanh nghiệp đợc gọi là Doanh nghiệp ... các Doanh nghiệp nhà nớc nếu chúng không đổi mới. 1.3. Cổ phần hoá - giải pháp cải cách Doanh nghiệp nhà nớc tối u 1.3.1. Cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc là gì? 1.3.1.1. Khái niệm về Cổ phần ... nhiệm và hiệu quả doanh nghiệp. Trên cơ sở mục đích của cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nớc là nhằm chuyển doanh nghiệp từ một chủ sở hữu sang doanh nghiệp nhiều chủ sở hữu, cổ phần hoá ở nớc ta...

... dạy và việc lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT I. Đặt vấn đề 1. Lý do chọn đề tài. Trong những năm gần đây phong trào cầu lông phát triển mạnh ... nghiệm áp dụng các bài tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn môn cầu lông vào giảng dạy. 10 A4 có 45 học sinh 10 A5 có 47 học sinh 10 A6 có 46 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ hai ... những tâm tư cá nhân vấn đề để mọi người cùng nghiên cứu. Đó cũng là lý do tôi chọn viết đề tài: Những bất cập trong giảng dạy và việc lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể lực môn cầu...

... gồm 2 chương:Chương 1: Một số vấn đề về sách giáo khoa và phương pháp dạy học phân môn kể chuyện lớp 2. Chương 2 :Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 2 qua phân môn kể chuyện. 2 - ... việc phát triển ngôn ngữ cho các em vì vậy trở thành một yêu cầu cấp thiết.Từ những thực tế trên chúng tôi chọn đề tài “ Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp lớp 2 qua phân môn kể chuyện ... 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH LỚP 2 QUA PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN 7Rèn luyện kỹ năng nói qua hình thức kể chuyện theo tranh 7Thế nào là kể chuyện theo tranh? 7Hướng dẫn kể chuyện theo...

...

... HƯƠNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN Chuyên ngành: Lí luận và ... :2.4.2.3. Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực phát hiện và giảiquyết vấn đề2.4.3. Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực sáng tạo thông qua việc hình thành và phát triển ... Xây dựng hệ thống bài tập hóa học Vô cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo dùng trong dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông chuyên 2.3.1. Xây dựng bài tập xác định, mô...

... i46, 47 Sinh học 8. 3.3. Xác định thực trạng việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học bài 46, 47 Sinh học 8. 3.4. Xác định các biện pháp sử dụng phiếu học tập để dạy bài 46, 47 Sinh học 8. ... tập để phát huy năng lực độc lập trong dạy học bài 46, 47 Sinh học 8 THCS " 2. Mục đích nghiên cứu: Xác định các biện pháp sử dụng phiếu học tập trong dạy học bài 46, 47 Sinh học 8 nhằm ... bài 46, 47 Sinh học 8 14 2.1. Cấu trúc nội dung bài 46 Sinh học 8 14 2.2. Cấu trúc nội dung bài 47 Sinh học 8 16 3.Thực trạng sử dụng phiếu học tập trong bài dạy 46, 47 sinh học 8 3.1....

... Sử dụng phiếu học tập để phát huy năng lực độc lập trong dạy học Sinh học 7 THCS ”PHẦN IITổ chuyên môn : Toán – Lí - Hóa3Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong ... dung học tập chính thức.Tổ chuyên môn : Toán – Lí - Hóa 7 Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh Học 7 ”Sau khi học xong 1 bài, 1chương hay 1 học kỳ, ... Không thường xuyên- Ít sử dụng Tổ chuyên môn : Toán – Lí - Hóa2Chuyên đề “ Sử Dụng Phiếu Học Tập Để Phát Huy Năng Lực Đôc Lập Trong Dạy Học Sinh Học 7 ”- Không sử dụng Kết quả điều tra:-...

... 2 22 2 1 1 ( 2) 1 1 1 1 ( 2) 1 1 1 . .2 2 2 4 2 4 4( 2)2 2 2 2 2x x x xx x x x xx x x x x x x x nên( ) = = − + = − − + + ÷++ ∫ ∫ ∫ ∫2 2 2 222 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1ln ln ... gồm: Phát triển năng lực Toán học cho giáo viên và phát triển năng lực Toán học cho học sinh. Theo nghiên cứu từ [18 ] –Tr .10 7 -11 0, chúng tôi cho rằng: Trang 7Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2 013 ... ( )= = −+ + + ++ +2 1 1 1 13 2 1 2 1 2x x x xx x, nên:+ += = − = −+ + + + + += + − + = − =∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 1 1 1 1 1 20 0 0 0 0( 1) ( 2)3 2 1 2 1 2 1 13 4 ln 1 ln 2 ln2 ln ln .2 30...