... khi thực hiện các trò chơi trong chương trình không đúng theo yêu
cầu. Do đó trò chơi không mang tính hấp dẫn, lôi cuốn, đúng luật chơi.
II. MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC TIỂU HỌC:
1. Góp phần để ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổ chức các trò chơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổ chức các trò chơi.
2. Học...
... Tổ chức trò chơi trong dạy học bộ môn GDCD ở nhà trờng THCS
Nội dung trò chơi phải giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cáhc thức tổ
chức trò chơi, giúp học sinh biết làm nh thế nào trong ... chơi, còn học sinh tự tổ chức trò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổ chức trò
chơi.
- Học...
... bài học tại lớp.
- Vì thế khi tổ chức các hình thức trò chơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi,
đặc biệt là cách tổ chức ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒ CHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy...
... ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒ CHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học
tập, ... lớp.
- Vì thế khi tổ chức các hình thức trò chơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi,
đặc biệt là cách tổ chứ...
... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒ CHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học
tập, ... bài học tại lớp.
- Vì thế khi tổ chức các hình thức trò chơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi,
đặc...
... tích hợp
Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu
4
Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu
5
CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC
BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY
****
I- LÍ DO CHỌN ... tiêu lôi cuốn sự
tham gia của tất cả học sinh. Việc củng cố kiến thức bằng bản đồ
tư duy đã giải quyết được vấn đề này.
- Muốn hình thành một bản đồ tư duy...
... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG TIẾT HỌC
1. BẢN CHẤT
Bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học tập là dạy học
thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự ... đánh giá.
2. MỤC TIÊU
2. 1. Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ năng mới hoặc
củng cố kiến thức, kỹ năng đã học.
Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò c...
... Nâng cao chất lượng học
tập, củng cố kiến thức giúp học sinh ôn thi vào đại học thông qua các hoạt động
ngoại khoá, tích hợp liên môn, nhằm tạo ra hứng thú học tập cho học sinh,
2
củng cố, nâng ... cố kiến thức
giúp học sinh ôn thi vào đại học thông qua các hoạt động ngoại khoá, tích hợp...
... 5 tôi thấy việc tổ chức trò chơi trong các tiết học nhằm củng cố kiến
thức bài học đang còn nhiều hạn chế cụ thể: cách thức tổ chức cha bài bản, còn
nghèo nàn, chỉ là hình thức chiếu lệ để ... mới phơng
pháp dạy học.
Hiện nay việc đa các trò chơi lồng ghép nhằm củng cố kiến thức trong các
tiết học cũng rất cần thiết, ngoài lợ...