... khoa học giáo dục cho sinh viên hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên tiểu học Trường Đại học An Giang ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU : Bài tập nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên hệ cao đẳng sư phạm đào ... để đề xuất biện pháp Chương : MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC CỦA SINH VIÊ...
... ngành tâm lý học phát triển + Tâm lý học đời sống thai nhi bụng mẹ + Tâm lý học hài nhi + Tâm lý học tuổi mầm non + Tâm lý học học sinh tiểu học + Tâm lý học tuổi thiếu niên + Tâm lý học tuổi thiếu ... lứa tuổi tâm lí học sư phạm: 1.2.1 Đối tượng tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm 1.2.1.1Đối tượng tâm lí...
... công tác giáo dục thể chất đề số giải pháp để khắc phục nhằm nâng cao chất lợng giáo dục thể chất hoạt động thể dục thể thao cho sinh viên hệ Cao Đẳng S phạm trờng Đại học Hồng Đức Thanh Hoá III ... dục thể thao 5.2 Cơ sở thực tiễn công tác giáo dục thể chất hoạt động thể dục thể thao hệ Cao Đẳng S phạm tr...
... cho sinh viên khoa đào tạo giáo viên THCS trường Cao đẳng Sư phạm Hà Giang 5.3 Đề xuất số biện pháp rèn luyện kỹ lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp cho sinh viên khoa đào tạo giáo viên THCS trường ... phạm cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Giang 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp rèn...
... số vấn đề lý luận đạo đức, giáo dục đạo đức cho sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm mầm non - Làm rõ thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm mầm non thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất ... giáo dục đạo đức cho sinh viên hệ Cao đẳng Sƣ phạm mầm non thành phố Hồ Chí Minh 2.2.1...
... ting Anh chuyờn ngnh nh ting Anh chuyờn ngnh Toỏn hc, ting Anh chuyờn ngnh Vt lý, ting Anh chuyờn ngnh M thut, ting Anh chuyờn ngnh m nhc, ting Anh chuyờn ngnh Hoỏ hc Vi mi b giỏo trỡnh ting Anh ... ny dnh cho sinh viờn hc ting Anh theo ỳng chuyờn ngnh ca mỡnh c o to (vớ d nh ting Anh chuyờn Ngnh Toỏn; ting Anh chuyờn ngnh Hoỏ; ting Anh chuyờn ngnh M thut; ting Anh chu...
... Chương trình hóa hữu trường Cao đẳng Sư phạm Về mặt lý thuyết, chương trình Hóa hữu trường Cao đẳng Sư phạm gồm học phần: Cơ sở hóa học hữu 1, Cơ sở hóa học hữu 2, Cơ sở hóa học hữu Do phạm vi nghiên ... học hữu hệ Cao đẳng Sư phạm Phạm vi nghiên cứu Các chế phản ứng Hóa hữu giáo trình Hóa học hữu hệ Cao...
... trƣờng CĐSP Cao Bằng việc phát triển chƣơng trình ngành Giáo dục Mầm non theo chuẩn đầu 44 2.3.3 Thực trạng phát triển chƣơng trình ngành Giáo dục Mầm non trƣờng CĐSP Cao Bằng theo chuẩn đầu ... việc phát triển chƣơng trình giáo dục ngành mầm non trƣờng cao đẳng sƣ phạm theo chuẩn đầu 35 KẾT LUẬN CHƢƠNG Phát tr...
... đề tài 10 15.2 Luận giải cần thiết, tính cấp bách, ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Nội dung nghiên cứu đề tài: Chuyên đề 1: …… 11 Chuyên đề 2: ……… Các hoạt động phục vụ nội dung nghiên cứu đề ... MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Mục tiêu đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu, luận giải mục tiêu nội dung nghiên cứu đề tài:...
... đẳng Sư phạm Đà Lạt - Đề xuất cải tiến phương pháp dạy học học phần Đ ng đốt theo hướng tích cực hóa ngư i học trư ng Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá kết c a đề ... (2009), Cải tiến phương pháp dạy học môn khí c điện trư ng Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng theo hướng tích cực hóa...
... thực trạng quản lý việc giảng dạy tiếng Anh khoa ngoại ngữ trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương 3.2 Khách thể: hoạt động giảng dạy khoa ngoại ngữ, cán quản lý, giáo viên, sinh viên trường Cao đẳng ... cứu 2.1 Làm rõ thực trạng quản lý giảng dạy tiếng Anh khoa ngoại ngữ trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương 2....
... 1.8.2 Năng lực tự học sinh viên Toán hệ CĐSP Năng lực tự học sinh viên sư phạm Toán khả thực hoạt động học tập chuyên môn nghiệp vụ môn toán với chất lượng cao 1.8.3 Các nhiệm vụ học tập sinh viên ... vừa nắm vững tri thức khoa học kỹ năng, thái độ môn Toán, nghiệp vụ sư phạm Toán, vừa rèn luyện kỹ tự học để hình thành phát tri...