Hệ thống bài tập hình học không gian
HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ppt
... Cho hình chóp S.ABCD Trên cạnh SD lấy điểm M.Dựng thiết diện hình chóp với mặt phẳng (BCM) Bi 34 Cho tứ diện ABCD.Trên cạnh AB,AC lấy điểm M,N;trong tam giác BCD lấy điểm I.Dựng thiết diện hình ... tớch t din BAIC Bi110 Cho hỡnh chúp S.ABCD cú SA (ABCD) , ABCD l hỡnh ch nht v AB = a , SA = BC = 2a Chng minh rng im S,A,B,C,D cựng nm trờn mt cu.Tỡm tõm ,bỏn kớnh ca mt cu ú Bi 111 Cho hỡnh chúp ... b)Chng minh rng im A,B,C,H,K nm trờn mt cu Bi114 Cho hỡnh chúp tam giỏc u S.ABC cnh ỏy = a,cnh bờn = 2a.Tỡm tõm,bỏn kớnh mt cu i qua im S,A,B,C Bi115 Trong mt phng cho ng trũn ng kớnh AB = 2R...
- 223
- 4,953
- 92
Hệ thống bài tập hình học không gian
... có AH ño n vuông góc chung c a SA BC v y k/c gi a SA BC b ng a 8/Cho hình chóp S.ABCD có ñáy ABCD hình thoi c nh a, góc a ! Hình chi u H c a S lên m t ph ng (ABCD) trùng BAD = 60° , SA = v i tr ... Tính kho ng cách gi a DC SA a/ Vì H hình chi u c a S lên (BCD) suy SH ⊥ BD ABCD hình thoi suy AC ⊥ BD SH ⊥ BD AC ⊥ BD ⇒ BD ⊥ ( SAC ) SH ∩ AC = H ! ABCD hình thoi c nh a góc BAD = 600 nên ... ( ) SA ! tan SIA = = AI a 2a = ) ( ) ! ⇒ SIA = 300 10/ Cho hình chóp S.ABC, SA ⊥ ( ABC ) , ∆ABC ñ u G i I hình chi u c a S lên BC, H hình chi u c a A lên SI SA = 2a 3, AB = 2a a Ch ng minh r...
- 6
- 272
- 0
Hệ thống bài tập hình học giải tích trong không gian
... 2t t , t R z = t + t Trờng THPT Bình Giang Tháng 5/2004 VTT Hệ thống tập hình giải tích không gian Bài2 :Trong không gian với hệ toạ độ trực chuẩn Bài 2:Cho đờng thẳng (d) có phơng trình : ... tuyến đờng tròn có diện tích 16 Bài 6: Mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện 12 Tháng 5/2004 VTT Hệ thống tập hình giải tích không gian Bài 1: (ĐH Huế-96): Trong không gian với hệ toạ độ trực chuẩn 0xyz ... S0,A(a,0,0),B(0,b,0), C(0,0,c), với a,b,c>0 Trờng THPT Bình Giang 13 Tháng 5/2004 VTT Hệ thống tập hình giải tích không gian Bài 1: (ĐHDL-97) :Trong không gian với hệ toạ đô trực chuẩn 0xyz, cho mặt cầu (S) mặt...
- 14
- 718
- 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian - Đề xuất các biện pháp cần thiết để rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy ... biện pháp Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập hình học không gian cho học sinh phổ thông Khóa ... Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian tác giả dựa vào số sở sau: Mục đích dạy học tập hình học không gian phổ thông Đặc điểm chức tập hình...
- 74
- 9,873
- 133
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC HIỂU SÂU LÍ THUYẾT THÔNG QUA MỘT BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA ⊥(ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) ... 2)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua A vuông góc với SC 3) Tính thể tích khối chóp S.AKIH 4)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua BD vuông góc với SC J 5) Tính ... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA ⊥ (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) AH,AK,AI...
- 11
- 1,324
- 57
Vận dụng tư tưởng sư phạm của g polya trong dạy học giải bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông
... = O -Trong mt phng cú bi toỏn: Trong tam giỏc ABC gi G l giao im ca ng trung tuyn 39 Chng minh: GA + GB + GC = -Trong khụng gian ta cú bi toỏn: Cho t din ABCD Gi G l giao im cỏc ng trng tuyn ... SG1 SG2 SG1 + SG SG GG1 + SG + GG SG + = + = = =2 SA' SB ' SG ' SG ' SG ' SG ' SG ' T o co thờ ap dung cho li giai bai toan khụng gian SA SB SC SG SM SC SG + + =3 + =3 (1) SA ' SB ' SC ' SG ... dng mt mt phng cha ng thng ny v song song vi ng thng Giỏo viờn: Ta nờn dng mt phng cha SM v song song vi BC hay ngc li? T S hoc M dng ng thng song song vi BC d hn hay t B hoc C dng ng thng song...
- 116
- 2,264
- 9
Rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian bằng phương pháp hình học tổng hợp
... định hớng cho việc Rèn luyện lực chuyển đổi ngôn ngữ thông qua dạy học giải tập hình học không gian phơng pháp hình học tổng hợp 3.1 Chuyển việc giải toán hình học không gian việc giải toán phẳng ... Phơng pháp dạy học cụ thể " rèn luyện lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học" cho học sinh Chuyển việc giải toán hình học không gian vè giải toán phẳng 1.1 Tách phận phẳng khỏi không gian Bài toán 1: Cho ... toán học 1.2 Năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học dạy học hình học 1.3 Những hoạt động lực chuyển đổi ngôn ngữ dạy học hình học Đ2 Cơ sở lý luận việc chuyển đổi ngôn ngữ 2.1 Sự cần thiết việc "Rèn...
- 85
- 1,529
- 11
Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
... để tiến hành hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải tập hình học không gian Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học giải tập hình học không gian, chỳ trng rèn luyện lực tổ chức tri ... để rèn luyện lực tổ chức tri thức - Xây dựng nội dung định hớng để rèn luyện lực tổ chức tri thức tiến hành hoạt động chiếm lĩnh kiến thức - Xây dựng hệ thống dạng tập hình thức tổ chức dạy học ... tiến trình hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, đề xuất phơng pháp tổ chức, lựa chọn tri thức nhằm rèn luyện lực tổ chức tri thức tiến hành hoạt động cho học sinh chiếm lĩnh kiến thức tiến trình giải...
- 66
- 631
- 0
29 BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN VỀ QUAN HỆ SONG SONG
... τrường hợp Bài 16: Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình τhang có đáy lớn AB=2a; AD=CD=a mặt bên SAB τam giác (P) mặt phẳng qua M song song với SA, CD (P) cắt BC, SC, SD τại N, P, Q Tứ giác MNPQ hình ... A’B’C’D’ hình bình hành Chứng minh: AA’+CC’=BB’+DD’ Bài 24: Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình τhang có: Đáy lớn AB=3a, AD=CD=a Mặt bên SAB τam giá cân đỉnh S với SA=2a.(P) mặt phẳng di động song song ... phẳng qua M song song với SD, AC Xác định τhiết diện τạo mp(P) (Phân rõ hai τrường hợp) Đặt BM= x Tìm x để diện τích τhiết diện nói τrên lớn Bài 14: Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình bình hành...
- 5
- 2,391
- 76
dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thong
... pháp dạy học tích cực như: dạy học phát giải vấn đề, dạy học kiến tạo, dạy học khám phá, dạy học hợp tác, chưa sử dụng đến phương pháp dạy học không truyền thống như: dạy học graph, dạy học theo ... bậc học trung học phổ thông Dạy học tập hình học không gian tạo môi trường học tập tốt học sinh có nhiều hội tìm tòi khám phá, giúp rèn luyện phát triển tư sáng tạo người Số hóa Trung tâm Học ... nhau Hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương Hình chóp, hình chóp hình chóp cụt Ghi 15 Hình học 50 tiết (trong có tiết ôn tập, kiểm tra trả bài) 1.5.2 Thực trạng dạy học tập hình học...
- 112
- 290
- 1
dạy học giải một số bài tập hình học không gian cho học sinh thông qua phương thức khai thác bài toán
... chí khoa học toán học, giáo dục học, tâm lý học, liên quan đến đề tài Quan sát: Dự giờ, quan sát việc dạy giáo viên, việc học học sinh, thăm dò ý kiến giáo viên vấn đề nghiên cứu liên quan Thực ... Đức Huyên, Cam Duy Lễ, Nguyễn Sinh Nguyên, Nguyễn Vũ Thành, Chuyên đề luyện thi đại học -Hình học không gian, Nxb Giáo dục Việt Nam [3] Lê Lơng, Nguyễn Th Sinh, Giải toán nh nào, Nxb TP Hồ Chí Minh ... (1981), Giáo dục học môn Toán, Nxb Giáo dục, Hà Nội [5] Nguyễn Thái Hoè (1997), Rèn luyện t qua việc giải tập toán, Nxb Giáo dục, Hà Nội [6] Nguyễn Bá Kim (2004), Phơng pháp dạy học môn Toán, Nxb S...
- 19
- 478
- 0
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông
... học sinh giỏi qua dạy học tập hình học không gian trường trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm góp phần rèn luyện yếu tố tư sáng tạo cho học sinh giỏi qua ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO NGỌC DŨNG NGHIÊN CỨU VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN RÈN LUYỆN CÁC YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC ... rèn luyện tư logic, tư biện chứng tư sáng tạo cho học sinh 2.2 Đề xuất số biện pháp sư phạm rèn luyện yếu tố tư sáng tạo cho học sinh giỏi trường trung học phổ thông qua nội dung giải tập hình học...
- 112
- 494
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
... phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải tập hình học không gian lớp 11 nâng cao trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập hình học không gian sách giáo khoa sách tập ... để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu tiềm chủ đề hình học không gian việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập hình học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƢƠNG MAI HƢƠNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN...
- 81
- 1,209
- 1
Từ khóa: bài tập hình học không gian 11 quan hệ song songrèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gianbài tập hình học không gian về quan hệ song songdạy học giải một số bài tập hình học không gian cho học sinh thông qua phương thức khai thác các bài toánrèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian bằng phương pháp hình học tổng hợpbài tập hình học không gian quan hệ vuông gócbài tập hình học không gianbai tap hinh hoc khong gianxây dựng hệ thống bài tập hình học 10giải bài tập hình học không gianbài tập hình học không gian 11cách giải bài tập hình học không gian 11phương pháp giải bài tập hình học không gian 11cách giải bài tập hình học không gian lớp 11hệ thống kiến thức hình học không gianNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM