... đọc y/c đề - HS suy nghĩ giới thiệu đoạn văn em định viết - HS lần lợt nêu - HS làm vào BT - HS lần lợt đọc HS nx GV NX sửa lỗi cho HS Khen ngợi GV chốt: Qua tập em đợc ôn tập lại thể loại văn tả ... lại thể loại văn tả vật Các em nắm đợc cấu tạo nh cách làm văn miêu tả vật Thầy mong em ôn tập để làm văn tả vật đợc tốt HS nhắc lại cấu tạo văn tả vật GV nhận xét tiết...
... ngày 12 tháng 11 năm 20 09 TẬP LÀM VĂN Kiểm tra cũ: Hãy đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân em Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 20 09 TẬP LÀM VĂN Giới thiệu bài: * Biết nói lời chia buồn, an ủi ... khỏi bệnh nhé! Tranh vẽ gì? Bài tập 2: Hãy nói lời an ủi em với ông (bà): a) Khi hoa ông (bà) b) Khi kính đeo mắt Thảo luận nhóm trồng bị chết ông (bà) bị vỡ Bài tập 2: Hãy nói lời an...
... Đoạn văn văn miêu tả đồ vật TUẦN 17: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Luyện tập xây ... tiết - HS trả lời TLV Đoạn văn văn kể chuyện; - Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm lại tập phần luyện tập B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:...
... dạy học kiểu kể chuyện phân môn Tập làm văn lớp 4, Chƣơng : Nội dung số biện pháp nâng cao hiệu thực hành văn kể chuyện phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 4, Chƣơng : Thiết kế giáo án thực ... đề, hƣớng dẫn làm khâu chấm bài, trả việc học học sinh để đạt kết cao phân môn lại khó Vì vậy, đề tài Nâng cao hiệu thực...
... văn kể chuyện Vì mục đích luận văn rèn kĩ kể chuyện cho HS theo hướng giao tiếp, kĩ có tích hợp rèn với kĩ làm văn kể chuyện nên vào kĩ đặc thù văn kể chuyện cần rèn cho HS để phân loại Theo ... Một số biện pháp rèn kĩ kể chuyện phân môn Tập làm văn cho học sinh theo hướng giao tiếp 2.1 Chuyển đổi...
... VĂN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG “LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 9” I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nói đến phân môn Tập làm văn không phủ nhận môn học khó khó học ... lượng học tập phân môn Tập làm văn cho em học sinh lớp Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: - Tình hình học tập phân môn Tập làm văn lớp Trư...
... VĂN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG “LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 9” I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nói đến phân môn Tập làm văn không phủ nhận môn học khó khó học ... lượng học tập phân môn Tập làm văn cho em học sinh lớp Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: - Tình hình học tập phân môn Tập làm văn lớp Trường THC...
... việc dạy bồi dưỡng phân môn tập làm văn cho học sinh giỏi trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc 2.1 Thực trạng giảng dạy giáo viên Qua kiểm tra việc dạy học giáo viên tiết dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn ... dành cho luyện tập làm văn Do chất lượng học tập làm văn không nâng cao Chương III Giải vấn đề 3.1 Một số biện pháp đạo giúp giáo vi...
... mô trường lớp, học sinh Tiểu học huyện Thuận Thành Năm học 20 06 -20 07 Số Số lớp Năm học 20 07 -20 08 Số Số lớp Năm học 20 08 -20 09 Số Số lớp Năm học 20 09 -20 10 Số Số lớp Năm học 20 10 -20 11 Số Số lớp trường ... 3: Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập làm văn lớp lớp trư...
... phát triển kỹ hội thoại cho học sinh lớp thông qua phân môn Tập làm văn 6.3 Đề xuất số biện pháp phát triển kỹ hội thoại cho học sinh lớp thông qua phân môn Tập làm văn 6.4 Tổ chức dạy học thử ... dạy học hội thoại phân môn Tập làm văn lớp 22 1.1 .2. 3 Các dạng tập phát triển kĩ hội thoại phân mô...
... biện pháp vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn kĩ lập luận nói, viết cho học sinh tiểu học qua phân môn Tập làm văn Mục đích nghiên cứu Đề xuất vận dụng số vấn đề lí thuyết lập luận nhằm ... việc dạy học Tập làm văn lớp .78 3.2.1 Biện pháp vận dụng lí thuyết lập luận vào rèn kĩ viết cho học sinh...
... nhợc điểm phân môn làm văn dạy học hớng vào giao tiếp điều kiện thuận lợi nâng cao lực giao tiếp cho học sinh Vì vậy, chọn đề tài: Dạy học hớng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn tiểu học nhằm ... thực nâng cao chất lợng dạy học tập làm văn trờng tiểu học theo quan điểm Dạy học hớng vào giao tiếp IV Đối tợng nghiên...
... Ting Vit núi chung PHN NI DUNG CHNG I NHNG C S KHOA HC CA TI vận dụng lí thuyết giao TIP để tổ chức dạy TP LM VN NểI THEO NGHI THC lớp I C s lớ lun ca vic dy hc Tp lm Trong ti ny, tụi ch cp ... nghi thc li núi 19 ỏp li cho hi, li t gii thiu 20 Cỏc k nng lm vic 21 ỏp li cm n 22 23 24 ỏp li xin li ỏp li khng nh Chộp ni quy ỏp li ph nh ỏp li ng ý ỏp li ng ý ễn ễn ỏp...
... dạy học kiểu kể chuyện phân môn Tập làm văn lớp 4, Chƣơng : Nội dung số biện pháp nâng cao hiệu thực hành văn kể chuyện phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 4, Chƣơng : Thiết kế giáo án thực ... nâng cao kĩ thực hành viết văn kể chuyện cho học sinh Phân môn kể chuyện có kiểu kể chuyện nghe, đọc; kể c...
... dy M rng t cho hc sinh lp h tr Tp lm I Mc ớch, nhim v v phng phỏp M rng t cho hc sinh Phỏt trin M rng t Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng ... cho hc sinh tiu hc, Ngụn ng 8/20 04 - tr.67-73 Nguyn Nhó Bn, V cung cp t cho hc sinh cp 1, Nghiờn cu giỏo dc 1992 - tr 20-21 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng...