... sở thực tiễn vấn đề tự học tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên Trường đại học Hồng Đức - Xây dựng hệ thống biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên tiến hành thực nghiệm biện pháp Phương ... động sinh viên Trường đại học Hồng Đức b) Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tổ chức hoạt động tự học, yếu tố ảnh hưởng đến h...
... II Giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên sư phạm trường đại học, cao đẳng Nghệ An Xây dựng môi trường sư phạm, khung cảnh sư phạm ứng xử sư phạm tốt nơi giảng đường Môi trường sư phạm ... Chúng cho rằng, để xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh, sáng cho học sinh, sinh viên trường đại họ...
... II Giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên sư phạm trường đại học, cao đẳng Nghệ An Xây dựng môi trường sư phạm, khung cảnh sư phạm ứng xử sư phạm tốt nơi giảng đường Môi trường sư phạm ... Chúng cho rằng, để xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh, sáng cho học sinh, sinh viên trường đại học,...
... Hiểu Động Cơ Tham Gia Hội Thảo Của Sinh Viên 85% sinh viên tham dự hội thảo phần nói lên quan tâm bạn sinh viên vấn đề mà hội thảo tổ chức nêu lên Nhưng mức độ tham gia hội thảo chuyên ngành ... buổi hội thảo chuyên ngành - sinh viên Xác định thực trạng chất lượng buổi hội thảo động cơ, mục đích - sinh viên tham gia buổi...
... gii toỏn cho sinh viờn l mt nhim v rt quan trng i vi cỏc hc phn toỏn Vỡ vy ngi thy khụng ch cung cp cho sinh viờn phng phỏp gii, nhng dng toỏn c th m cn phi thụng qua nú, rốn luyn cho sinh viờn ... toỏn chng minh hỡnh cho sinh viờn l hng dn sinh viờn gii cỏc bi toỏn ú Cha cú s nh hng c th sinh viờn t hc, t nghiờn cu, c bit l ngun ti liu cung cp cho sinh viờn tham k...
... học sinh sau CHƯƠNG THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT 37 HƯNG YÊN Trong phần tìm hiểu thực trạng nhu cầu giao tiếp kỹ giao ... nữ nhu cầu giao tiếp, mức độ cởi mở cá nhân kỹ giao tiếp không ngoại lệ 2.4.1 Thực trạng khả giao tiếp sinh viên nam Khoa Sư phạm...
... đến sách nhiều 1.3 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thái độ đọc sách báo sinh viên trường đại học An Giang Đối tượng nghiên cứu sinh viên thuộc trường đại học An Giang Không gian nghiên ... cầu đọc sách sinh viên trường đại học An Giang 1.2 Mục tiên nghiên cứu - Mô tả thái độ sinh viên trườn...
... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRỪỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.4.1 Nh n thức, thái độ củ cán ộ uản lý, GV ề uản lý HĐTH củ SV Kho Sư phạm T ng Đại học T Vinh Tất cán quản lý, ... nghiên cứu đề tài: "Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Sư phạm Trường Đại học Trà Vinh giai đoạn nay làm vấn đề nghiên...
... nhiệm Khoa Khoa học Cơ Bản có dạy Khoa Sư phạm - Tổ trưởng Tổ Toán-Lý-Tin Khoa Sư phạm - giáo viên Tổ Văn-Giáo dục Hoà nhập Khoa Sư phạm - giảng viên Tổ Tâm lý học- Giáo dục học Khoa Sư phạm Trong ... Ban Giám hiệu Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 99 2.2 Khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang ……………………… 101 Khuyến nghị…………...
... hứng thú học tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm - Bắc Giang Hứng thú học tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm- Bắc Giang thái ... cứu hứng thú học tập môn sở sinh viên Khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông – Lâm...
... tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm - Bắc Giang Hứng thú học tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm- Bắc Giang thái độ đặc thù sinh ... vi hứng thú học tập môn sở sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông...
... tự học sinh viên Chương Thực trạng hoạt tự học sinh viên Khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại Ngữ -Đại học Quốc gia Hà Nội Chương Biện pháp quản lí hoạt động hoạt tự học quản lí hoạt động ... cứu: Hoạt động tự học sinh viênKhoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 3.2 Đối t...
... NHẠC KHOA SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Vài nét Trường Đại học Đồng Tháp, Khoa Sư phạm Nghệ thuật ngành Âm nhạc của Khoa 2.1.1 Về Trường Đại học Đồng Tháp Trường ĐH Đồng ... tạo của nhà trường Đây là hình thức tự học mức độ cao 1.4 Một số vấn đề quản lí hoạt động tự học của sinh viên 1.4.1 Sự cần thiết phải...