... "cái cho" "cái cần tìm" dẫn đến bế tắc việc tìm lời giải cho toán có lời văn Từ thực tế trên, qua kinh nghiệm giảng dạy, tìm tòi học tập rút đợc số biện pháp khai thác toán để "tìm lời giải cho toán" ... phơng pháp suy luận lôgíc, nh em phân tích, khai thác đề để tìm cách giải Thông qua số toán sau muốn minh hoạ cho việc khai thác...
... c a) .ne t Đây bất đẳng thức (1) Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a = b = c = Bài toán 1.8 (Nguyễn Văn Huyện) Với số thực dương a, b, c k ≥ số thực bất kỳ, ta có bất đẳng thức (a + k)(b ... + c)2 − = Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a = b = c = Bài toán 1.11 Cho a, b, c ba số thực dương Chứng minh bất đẳng thức 2(a + b + c ) + 2abc +...
... đưa toán chứng minh a2 + b2 + c2 + ≥ 2(a + b + c) Bất đẳng thức tương đương với bất đẳng thức hiển nhiên (a − 1)2 + (b − 1)2 + (c − 1)2 ≥ Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a = b = c = Bài toán ... b + c = Bất đẳng thức cần chứng minh trở thành a2 + b2 + c2 + abc ≥ Đây bất đẳng thức (1.10.1), nên hiển nhiên Bài toán chứng minh xong Đẳng thức x...
... (3.17) Như phần với hoạt động tổng quát hoá toán theo hướng làm chặt hơn, hướng dẫn em đưa số toán chặt toán trước Như vậy, từ toán trên, rèn luyện cho học sinh số hoạt động toán để phát huy tính ... 2 ( − 1)ca Như phần với hoạt động tương tự, hướng dẫn học sinh vận dụng cách giải toán (1) để đưa toán khác dạng với toán ban đầu III - MỘT SỐ BÀI TOÁN CHẶT HƠ...
... gian v k thut chn im ri bc u to cho hc sinh gii toỏn cú th thỏo g nhng khú khn vic tỡm tũi cỏch gii cỏc bi toỏn v bt ng thc Vi trang b ban u ny hc sinh hc sinh cú th tỡm tũi thờm cỏc bt ng thc ... sinh cỏch tỡm tũi bi gii mt s bi toỏn v bt ng thc, tụi nhn thy rng hc sinh thớch thỳ vi mt s k thut gii toỏn bc u v bt ng thc Hc sinh c trang b mt s bi toỏn chn lc tiờu biu hiu v nm vng...
... đề: " Hướng dẫn tìm tòi, khai thác lời giải từ toán" với mong muốn tạo cho học sinảìen cho học sinh tính kiên trì có khả sáng tạo làm thấy phong phú, đa dạng toán học Do thời gian không cho phép ... trình giảng dạy xin trình bày kinh nghiệm thân việc "Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác tìm tòi lời giải từ toán" dành cho đối tượn...
... hình thang BMNC Song việc khai thác chứng minh A trung điểm MN học sinh lớp cha học vê tính chất hình thang điều không dễ thú vị Dới cách nhìn nhận, hớng dẫn học sinh giải toán này: Ngi thc hiờn: ... nghiờn cu: *i vi lp 7: Trong quỏ trỡnh ging dy cho hc sinh, chỳng tụi thy vic cn thit l lm cho hc sinh thy bn cht ca cỏc kin thc ó hc thụng qua li gii t mt bi to...
... nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP http://blog.360.yahoo.com/thanhlepham84 Tuy n ch n phương pháp gi i toán Hóa H c Các phương pháp gi i cho m t toán Hóa H c Gi i tương t phương pháp ñ i s v i (5), ... 4/5 - C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP http://blog.360.yahoo.com/thanhlepham84 Tuy n ch n phương pháp gi i toán Hóa H c Các phương pháp gi i cho...
... tác động phù hợp để gợi đợc động hoạt động hình học HS cuối bậc Tiểu học, tác giả định chọn đề tài Tích cực hoá hoạt động nhận thức cho học sinh Tiểu học thông qua gợi động nhằm tìm tòi lời giải ... luận thực tiễn Chơng 2: Các phơng thức gợi động nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức cho học sinh Tiểu...
... tích: Bài toán yêu cầu tính góc cho đẳng thức ràng buộc có cách dùng BĐT để đánh giá vế lớn vế lại + Dự đoán dấu ‘=’: B = C = 450 A = 900 (B, C đối xứng nên dự đoán B = C, hệ số cosB từ dự đoán ... thuộc dự đoán phép đánh giá Mỗi phép đánh giá phải đảm bảo nguyên tắc dấu ‘=’ xảy bước phải giống dấu ‘=’ dự đoán ban đầu” Để làm r , xin phân tích cách suy nghĩ tìm lời...
... : + + + a b c 512 Bài 16: Cho a, b, c số dưong Chứng minh bất dẳng thức : a2 b2 c2 a+b+c + + b+c a+c a+b Giải: a2 b+c có : + a (BĐ T Cosi) Tư ơng tự ta có : b+c b2 a+c + b; a+c c2 ... Giải: áp dụng bất dẳng thức : x + y 2( x + y ) ta có : a+b b+c c+a a b b c c b + + + + + + + c a a c a b c a a a 1 b 1 c 1 + + + + + c b a c a b 1 áp dụng bất dẳng thức ... 16abc Giải: 2...
... minh bất đẳng thức Ở không loại trừ khả : Khi nhìn thấy phần tử chung bất đẳng thức giả thiết, ta thực phép đổi biến để đại số hóa bất đẳng thức cần chứng minh ; tiếp tục chứng minh bất đẳng thức ... âm Vậy a,b,c âm III.Phương pháp quy nạp toán học chứng minh bất đẳng thức 1.Phương pháp: Nguyễn Ngọc Toàn-Chuyên Toán 08-11 PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC...