PHÂN LOẠI CÂU HỎI VÔ CƠ 07 -10
PHÂN LOẠI CÂU HỎI VÔ CƠ 07 -10
... Cl2 khỏi dung dịch NaCl Câu Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxi cách A nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2 B nhiệt phân Cu(NO3)2 C điện phân nước D chưng cất phân đoạn không khí lỏng Câu ... dịch 2+ Câu 10 Để khử ion Cu dung dịch CuSO4 dùng kim loại A Ba B K C Na D Fe Câu 11 X kim loại phản ứng với dung dịch H2SO4 loãng, Y kim loại tác dụng với dung dịch Fe(NO3)3 Hai kim loại X, ... Điện phân, điều chế, tinh chế Câu 26 Nguyên tắc chung dùng để điều chế kim loại A cho hợp chất chứa ion kim loại tác dụng với chất oxi hoá B oxi hoá ion kim loại hợp chất thành nguyên tử kim loại...
- 20
- 389
- 0
PHÂN LOẠI CÂU HỎI HỮU CƠ 07 -10
... 6,48 Cõu 37 un 12 gam axit axetic vi 13,8 gam etanol (cú H2SO4 c lm xỳc tỏc) n phn ng t ti trng thỏi cõn bng, thu c 11 gam este Hiu sut ca phn ng este hoỏ l: A 55% B 75% C 50% D 62,5% Cõu 38 Khi ... loi cht bộo cú ch s axit bng 7, cn dựng dung dch cha a gam NaOH Giỏ tr ca a l A 0,200 B 0,280 C 0 ,075 D 0,150 V Cacbohirat: Cõu chng minh phõn t ca glucoz cú nhiu nhúm hiroxyl, ngi ta cho dung...
- 18
- 309
- 1
phan loai cau hoi trong cac de thi dai hoc
... v cht Z (cú s nguyờn t cacbon bng mt na s nguyờn t cacbon X) Phỏt biu khụng ỳng l: A t chỏy hon ton mol X sinh sn phm gm mol CO2 v mol H2O PHN LOI CC DNG CU HI TRONG THI HC 2007 -2008 -2009-2010 ... v but-2-en (hoc buten-2) B eten v but-1-en (hoc buten-1) C propen v but-2-en (hoc buten-2) D 2-metylpropen v but-1-en (hoc buten-1) Cõu 440 Mt hirocacbon X cng hp vi axit HCl theo t l mol 1:1 ... ca X l A C4H8 B C2H4 C C3H6 D C3H4 PHN LOI CC DNG CU HI TRONG THI HC 2007 -2008 -2009-2010 Cõu 441 Cho hirocacbon X phn ng vi brom (trong dung dch) theo t l mol : 1, thu c cht hu c Y (cha 74,08%...
- 30
- 769
- 0
PHÂN LOẠI CÂU HỎI TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC
... LOI CC DNG CU HI TRONG THI HC 2007 -2008 -2009-2010 S IN LI Cõu 178 Dung dch HCl v dung dch CH3COOH cú cựng nng mol/l, pH ca hai dung dch tng ng l x v y Quan h gia x v y l (gi thit, c 100 phõn ... Fe3O4; 75% C FeO; 75% D Fe2O3; 75% PHN LOI CC DNG CU HI TRONG THI HC 2007 -2008 -2009-2010 KIM LOI KIM - KLKT- NHễM ST IU CH - TINH CH Cõu 25 Trong cụng nghip, natri hiroxit c sn xut bng phng phỏp ... ngoi khụng khớ sau mt thi gian, thu c hn hp rn (cú cha mt oxit) nng 0,95m gam Phn trm lng PbS ó b t chỏy l A 74,69% B 64,68% C 95,00% D 25,31% PHN LOI CC DNG CU HI TRONG THI HC 2007 -2008 -2009-2010...
- 30
- 523
- 1
Phân loại bài tập vô cơ hóa học lớp 9
... (đo điều kiện tiêu chuẩn), dung dịch Z1 lại 1,46 gam kim loại. Khối lượng Fe 3O4 18,5 gam hỗn hợp ban đầu là: A 6, 69 B 6 ,96 C 9, 69 D 9, 7 Bài Để m gam phoi bào sắt (A) không khí, sau thời gian biến ... thời gian điện phân tối thiểu A 50 phút 15 giây B 40 phút 15 giây C 0,45 D 0,65 Bài Điện phân dung dịch muối nitrat kim loại M hóa trị n với cường độ dòng I = 9, 65 A, thời gian điện phân 400 giây ... hỗn hợp G là: A 5,4 gam; 8,4 gam; 9, 6 gam B 9, 6 gam; 5,4 gam; 8,4 gam C 8,4 gam; 9, 6 gam; 5,4 gam D 5,4 gam; 9, 6 gam; 8,4 gam Bài 16 Hòa tan hết m gam bột kim loại nhôm dung dịch HNO 3, thu 13,44...
- 26
- 908
- 0
Phân tích đối chiếu chuyển dịch câu hỏi chính danh Anh - Việt về mặt cấu trúc-ngữ nghĩa (Trên cơ sở tư liệu loại câu hỏi có từ hỏi
... tiếp theo, phân tích đối chiếu cấu trúc- ngữ nghĩa câu hỏi danh có từ hỏi Anh- Việt 39 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH ĐỐI CHIẾU CẤU TRÚC-NGỮ NGHĨA CÂU HỎI CHÍNH DANH CÓ TỪ HỎI ANH- VIỆT Trên sở nhận thức ... cứu câu hỏi luận văn thể rõ qua tên gọi Phân tích đối chiếu chuyển dịch câu hỏi danh Anh- Việt mặt cấu trúc- ngữ nghĩa (Trên sở tư liệu loại câu hỏi có từ hỏi) ” Chúng quan niệm: - Phân tích đối ... án đối chiếu song ngữ Anh- Việt bình diện ngữ nghĩa- ngữ dụng câu hỏi danh tư ng đồng khác biệt mặt ngữ nghĩa- ngữ dụng kiểu loại câu hỏi danh AnhViệt Tác giả phân loại câu hỏi danh thành : câu hỏi...
- 100
- 887
- 2
vận dụng cấu trúc jigsaw của elliot aronson trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 nâng cao
... dụng cấu trúc Jigsaw Elliot Aronson dạy học phần hóa vô lớp 10 nâng cao Mục đích nghiên cứu Vận dụng cấu trúc Jigsaw Elliot Aronson nhằm nâng cao kết dạy học phần hóa vô lớp 10 nâng cao Nhiệm ... Jigsaw Elliot Aronson dạy học hóa học phần hóa vô lớp 10 nâng cao - Tổng kết rút học kinh nghiệm Đối tượng nghiên cứu Vận dụng cấu trúc Jigsaw Elliot Aronson dạy học phần hóa vô lớp 10 nâng cao ... điều tra 23 CHƯƠNG VẬN DỤNG CẤU TRÚC JIGSAW CỦA ELLIOT ARONSON TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 NÂNG CAO 29 2.1 Tổng quan phần hóa vô lớp 10 nâng cao 29 2.1.1 Vị trí, mục...
- 129
- 1,029
- 1
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao
... khoa hóa học lớp 10 chương trình nâng cao đặc biệt phần hóa vô Xây dựng nguyên tắc quy trình thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô lớp ... GV việc thiết kế dạy hóa học Vì với đề tài mình, mong muốn đáp ứng phần nhu cầu thiết thực HS GV Chương THIẾT KẾ E-BOOK HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1.TỔNG ... DỤNG E-BOOK HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 75 2.5.1 Đặc điểm e-book hướng dẫn HS tự học 75 2.5.2 Hình thức sử dụng e-book hướng dẫn...
- 147
- 956
- 4
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... Hoàng Thanh (2003), Kiểm tra đánh giá giáo dục, Bài giảng lớp, ĐHSP-ĐHĐN [6] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2007), Sử dụng phần mềm QUEST để phân tích câu hỏi trắc nghiệm ,Tạp chí khoa học công nghệ - ĐHĐN ... phải đọc sửa lại Biểu đồ chứng tỏ 10 CHTN phù hợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời ... luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19...
- 5
- 1,270
- 12
Đối chiếu cấu trúc và phương thức biểu hiện của câu hỏi chính danh trong tiếng anh và tiếng việt (tiểu loại câu hỏi có đại từ nghi vấn)
... tiện biểu hai tiểu loại câu hỏi thuộc câu hỏi danh trước vào đối chiếu chúng I Miêu tả cấu trúc phương tiện biểu câu hỏi chứa đại từ nghi vấn tiếng Anh a) Cấu trúc: Câu hỏi có chứa đại từ nghi ... câu hỏi thành hai loại lớn: câu hỏi danh câu hỏi phi danh Trong đó, câu hỏi danh câu hỏi dùng nghĩa, mục đích câu hỏi để tìm kiếm thông tin cần trả lời thông tin Câu hỏi danh câu hỏi cần có câu ... III: Đối chiếu cấu trúc phương tiện biểu câu hỏi chứa đại từ nghi vấn tiếng Anh với tiếng Việt Dựa vào miêu tả trên, tiến hành đối chiếu câu hỏi chứa đại từ hỏi tiếng Anh với tiếng Việt, để từ...
- 15
- 3,565
- 17
câu hỏi ôn thi vào 10 (có gợi ý)
... Hình ảnh bếp lửa lửa trở thành lửa trái tim ngời đỗi thi ng liêng - Đúng với câu thơ đặc sắc sinh động : Ôi kì lạ thi ng liêng bếp lửa ! Câu 3: - Ngời PNVN dù Kinh hay Thợng, dù xuôi hay ngợc ... giành trận cuối Công việc mẹ làm gắn liền với công việc cách mạng thể tinh thần chién đấu ý chí tất thắng -> Qua việc làm giúp hình dung đợc sống địa CM Tây Thừa Thi n nhiều gian khổ thi u thốn nhng ... Hình ngời mẹ Khúc hát ru em bé lng mẹ: + Đó ngời PN dân tộc Tà Ôi miền Tây Thừa Thi n Huế, chịu đựng gian khổ, nuôi khôn lớn góp phần đánh Mĩ + Mẹ phải vừa địu vừa giã gạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp...
- 2
- 1,012
- 3
50 Câu hỏi trắc nghiệm Toán 10 ( Có Đáp án)
... + xy = 30 a) 1;− b) −1; d) (1 ;− ) a) có nghiệm (2 ;3) (1 ;5) b) Có nghiệm (2 ;1) (3 ;5) c) Có nghiệm (5 ;6) d) Có nghiệm (2 ;3) ,(3 ;2) ,(1 ;5) v (5 ;1) Câu 34 :Phương trình x2 = 3x tương đương với ... = Câu 24: Phương trình x − (2 + ) x + = a) Có nghiệm trái dấu b) Có nghiệm âm phân biệt c) Có nghiệm dương phân biệt d) vô nghiệm Câu 25:Với giá trị p phương trình : p x − p = x − có vô số nghiệm ... x + 5 − x Câu 14: Hệ phương trình = −7 y =1 y có nghiệm là: a/ ( 1;−2) c/ ( 1; − ) b/ (1 ;2) c/ ( 1; 2) ( m − ) x − y = −2x + my = Câu 15: Hệ phương trình: có nghiệm khi: b/ m =...
- 5
- 6,062
- 208
Câu hỏi TN có đáp án phần biến dị 12
... D) Đáp án Câu 22 A) B) C) D) Đáp án Câu 23 A) B) C) D) Đáp án Câu 24 A) B) C) D) Đáp án Câu 25 A) B) C) D) Đáp án Câu 26 A) B) C) D) Đáp án Câu 27 A) B) C) D) Đáp án Câu 28 A) B) C) D) Đáp án Câu ... D) Đáp án Câu 30 A) B) C) D) Đáp án Câu 31 A) B) C) D) Đáp án Câu 32 A) B) C) D) Đáp án Câu 33 A) B) C) D) Đáp án Câu 34 A) B) C) D) Đáp án Câu 35 A) B) C) D) Đáp án Câu 36 A) B) C) D) Đáp án Câu ... B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Đột biến gen lần nguyên phân đầu hợp tử Đột biến giao...
- 6
- 490
- 0
100 câu Hoá vô cơ trong đề thi ĐH từ 2007-2009
... KCl + 3KClO4 → O3 → O2 + O Số phản ứng oxi hoá khử A B C D Câu 15: Cho cân hoá học: N2 (k) + 3H2 (k) ƒ 2NH3 (k); phản ứng thuận phản ứng toả nhiệt Cân hoá học không bị chuyển dịch A thay đổi áp ... C 12,3 D 15,6 Câu 18: Trộn 100 ml dung dịch có pH = gồm HCl HNO3 với 100 ml dung dịch NaOH nồng độ a (mol/l) thu 200 ml dung dịch có pH = 12 Giá trị a A 0,15 B 0,30 C 0,03 D 0,12 Câu 19: Cho phản ... trơ), catôt xảy A khử ion Cl- B oxi hoá ion Cl- C oxi hoá ion Na+ D khử ion Na+ Câu 34: Bán kính nguyên tử nguyên tố: 3Li, 8O, 9F, 11Na xếp theo thứ tự tăng dần từ trái sang phải A F, O, Li, Na...
- 10
- 492
- 3
Từ khóa: phân loại câu hỏi trắc nghiệmphân loại câu hỏi trắc nghiệm khách quanchuỗi phản ứng hóa học vô cơ lớp 10sự phân loại hợp chất vô cơphân loại câu hỏi trong tiếng anhphân tích cấu trúc của cơ cấu xã hộiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015