Mot so PP day hoc tich cuc (2)
Một số pp dạy học tích cực
... phương pháp dạy học Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng ... hiệu c Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, ... động dạy với hoạt động học thành công Như vậy, việc dùng thuật ngữ "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" d Mối quan hệ dạy học, tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm...
- 11
- 578
- 1
Mot so PP day hoc tich cuc (1)
... dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng ... Trên lớp, học sinh hoạt động chính, giáo viên nhàn nhã trước đó, so n giáo án, giáo viên phải đầu tư công sức, thời gian nhiều so với kiểu dạy học thụ động thực lên lớp với vai trò người gợi mở, ... tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học,...
- 5
- 327
- 0
Mot so PP day hoc tich cuc (2)
... tránh khuynh hướng hình thưc đề phòng lạm dụng, cho tổ chức hoạt động nhóm dấu hiệu tiêu biểu đổi PPDH hoạt động nhóm nhiều chứng tỏ phương pháp dạy học đổi d Phương pháp đóng vai Đóng vai phương...
- 4
- 304
- 0
Mot so PP day hoc tich cuc (3)
... khoa học nguyên nhân - Thuyết trình kiểu so sánh, tổng hợp: Nếu nội dung vấn đề trình bày chứa đựng mặt tương phản giáo viên cần xác định tiêu chí để so sánh mặt, thuộc tính quan hệ hai đối tượng ... tính quan hệ hai đối tượng đối lập nhằm rút kết luận cho tiêu chí so sánh Mặt khác, giáo viên sử dụng số liệu thống kê để phân tích, so sánh rút kết luận nhằm góp phần làm tăng tính xác tính thuyết ... chiếu, băng ghi âm, băng ghi hình, đĩa CD, phần mềm máy vi tính Tiến tới giáo viên phải có khả so n giảng máy vi tính nối mạng, biết sử dụng đầu máy đa để thực giảng cách sinh động, hiệu qủa,...
- 4
- 286
- 0
PP dạy học tích cực lớp 1,2
... dy hc theo chng trỡnh v sỏch SGK mi Mong i ca hun : Thc hin tớch cc hn vic dy hc mụn Ting Vit lp 1,2 09/20/13 07:17 TP HUN MễN TING VIT & BIấN SON: QT9.153 CHIA NHểM THEO BIU TNG HNG HO Giao vic: ... SON: QT9.153 Trũ chi HNG HO UI HèNH - BT CH Cỏch chi: C lp chia thnh i chi Cú 10 mnh ghộp mang s 1,2, 3 10 Mi mnh ghộp l hỡnh nh gi ý v t, ng hoc thnh ng Mi i c chn ln, mi ln mnh ghộp bt ch Khi ... 09/20/13 07:17Kt qu TP HUN MễN TING VIT & BIấN SON: QT9.153 15 Hot ng 3: NHN BIT T - CU trường HNG HO học sinh chạy nhà hoa hồng xe đạp cô giáo 09/20/13 07:17 TP HUN MễN TING VIT & múa BIấN SON: QT9.153...
- 93
- 788
- 2
Tập huấn đổi mới PP dạy học tích cực
... HC SINH NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không dừng lại yêu cầu tái kiến thức học mà ỏnh giỏ toàn diện mục tiêu KT KN HS cần đạt ... hỏi B VD - Tỉ lệ % điểm câu hỏi B H - VD để đánh giá mức độ khó đề kiểm tra Tùy theo thực tiễn dạy học địa phương mà định tỉ lệ cho phù hợp - Môn Địa lí khoảng: 20% B; 30- 40% H; lại VD NH HNG ... chấm xử lí kết kiểm tra cho vừa nhanh, vừa xác, bảo đảm tính khách quan công bằng, hạn chế tiêu cực việc GKQHT HS NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Ba cấp độ nhận thức cần đánh giá -...
- 26
- 440
- 0
Giáo án PP dạy hoc tích cực - Anh 9
... Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực Tiếng Anh I Getting Started: (5ms) - Asks the Ss to think about the ways how to learn and improve their English - presents “SODOTUDUY” ... Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực + What’s your name? She asked what my name was - asks Ss to revise the sttructure of Revise the structure reported questions - has Ss listen ... Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực FREE PRACTICE - Asks the Ss to work in pairs to practice asking and answering One student plays the role of examiner and another plays the role of Lan - Calls...
- 4
- 1,118
- 29
Các PP Dạy học tích cực
... GIẢNG DẠY TÍCH CỰC Một số phương pháp giảng dạy giới thiệu phần gồm: - Dạy học dựa vấn đề - Dạy học theo nhóm - Dạy học thơng qua làm đồ án mơn học Phương pháp dạy học dựa vấn đề Phương pháp xem cách ... học người dạy - Chuyển đổi hệ thống đánh giá người học - Coi trọng thời gian tự học người học thời gian học lớp Dạy học theo nhóm Để giúp người học tham gia vào đời sống xã hội cách tích cực, tránh ... Tác động tích cực phương pháp dạy học theo nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm có tác động tích cực mặt nhận thức sau: 14 - Học viên ý thức khả - Nâng cao niềm tin học viên vào việc học tập -...
- 74
- 453
- 0
PP DẠY HỌC TÍCH CỰC
...
- 29
- 683
- 2
đề tài sử dụng sgk như là một phương tiện dạy học tích cực
... 1) Sử dụng SGK phương tiện dạy học có góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học 2) Sử dụng SGK phương tiện dạy học tích cực có nâng cao kết học tập học sinh nói chung 3) Phương pháp Sử dụng SGK ... qua việc đặt vấn đề giáo viên học sinh, để hiểu vận dụng làm tập lớp Sử dụng SGK phương tiện dạy học tích cực ? Có thể sử dụng SGK thời gian học tập học sinh: Sử dụng SGK lớp học: Đào Văn Chánh ... “dẹp” SGK sang bên giảng dạy GIẢI PHÁP THAY THẾ Sử dụng SGK phương tiện dạy học tích cực, hổ trợ tốt việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao kết học tập học sinh Phương pháp sử dụng SGK phương tiện...
- 14
- 305
- 0
Một số PP dạy - học Ngữ văn THCS
... hoc li suy ngh: i mi PPDH l phi s dng hot ng nhúm - Cú s chun b c phớa gv v hs v ni dung v a tho lun Năm học: 2010 - 2011 Tự học, tự bồi dỡng Bùi Thanh Hải THCS Tuân Đạo - Cú s hp tỏc thm gia ... kh Năm học: 2010 - 2011 Tự học, tự bồi dỡng Bùi Thanh Hải THCS Tuân Đạo nng nhn thc v rốn luyn k nng thc hnh giao tip TV Tt c nhng im ny cú tớnh quyt nh n vic i mi PPDH TV, TLV THCS nht l PPDH ... Năm học: 2010 - 2011 Tự học, tự bồi dỡng Bùi Thanh Hải THCS Tuân Đạo - Mu cú s hp dn giỳp HS hng thỳ v sỏng to to lp theo mu - Mu ngn gon cha ng nhiu ni dung lớ thuyt cn ging, d quan sỏt - Mu...
- 14
- 385
- 2
giao an soan theo PP day hoc tich cuc
... thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang Hỡnh thang cõn ... hp bng ph ca hp cỏc hỡnh: Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang b)Tp hp cỏc hỡnh thoi l hp ca hp cỏc hỡnh:Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang c )Giao ca hp cỏc hỡnh ch nht v hp cỏc hỡnh thoi ... Hia ng Hỡnh thang cú hai gúc k cnh chộo bng thang cõn gúc ỏy bờn bng bng 180 i xng tõm i xng trc ng thng i qua trung im ca hai ỏy Hai ng thng qua trung im cỏc cnh Hai ng chộo bn Giao im Hỡnh...
- 5
- 296
- 1
soan theo PP day hoc tich cuc(pp moi)
... GV:Yờu cu HS hot ng theo nhúm HS:Thc hin theo nhúm.Kt qu nh sau Hỡnh nh ngha Tớnh cht Tớnh cht v gúc hai ng chộo Hỡnh gm on thng ... hỡnh thoi l hp cỏc hỡnh vuụng Hỡnh thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh ... thang cõn Hỡnh thang vuụng Hỡnh thoi Hỡnh ch nht Hỡnh vuụng GV :theo dõi nhận xét nhóm HS: so sánh làm nhóm với GV: cho nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn: Nhóm 1: nêu dấu hiệu nhận biết...
- 5
- 192
- 0
SKKN một số PP dạy học nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong môn GDQPAN
... thỳ cho hc sinh mụn GDQP - AN Nội dung Thực hành ngắm chụm - Lấy đờng ngắm mẫu - Tập ngắm chụm Phơng pháp tổ chức phạm động tác - Học sinh theo dõi ghi chép - Gv lấy đờng ngắm mẫu tổ chức cho học ... hng thỳ cho hc sinh mụn GDQP - AN - Tit hc mụn giỏo dc quc phũng an ninh sinh ng hn - Hc sinh phỏt huy c tớnh t giỏc v tớch cc hn - í thc hc tp, k lut ca hc sinh c th hin mc cao hn - Hc sinh ... dng nhng phng phỏp giỏo dc hin i bi dng cho hc sinh nng lc t sỏng to v o to kh nng t hc cho hc sinh thc hin tt ch trng ny thỡ cn phi to cho hc sinh s hng thỳ i vi mụn hc v tham gia y cỏc tit...
- 17
- 477
- 0
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Sóng ánh sáng Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến ... thầy kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy ... THC CA HC SINH KHI DY MT S KIN THC V "SểNG NH SNG" (VT Lí 12 NNG CAO) Chuyờn ngnh: Phng phỏp ging dy Vt lý Mó s: 05.07.02 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC HNG DN KHOA HC: PGS.TS NGUYN VN KHI THI NGUYấN...
- 144
- 3,448
- 20
Từ khóa: một số kỹ thuật dạy học tích cực 2pp dạy học tích cựcmột số thuật toán học tích cựcnào thì pp dạy học vấn đáp nêu và giải quyết vấn đề đóng vai thuyết trình tổ chức hs hoạt động tiếp nhận tác phẩm trở thành pp dạy học tích cực nhấtmột số kĩ thuật học tích cựctìm hiểu một số kỹ thuật học tích cựccác pp dạy học tích cực có thể sử dụngmột số pp dạy học tiếng việt ở lớp 1 xmcbốn đặc trưng cơ bản của pp dạy học tích cựcbài 26 một số phương pháp dạy học tích cực ở trường tiểu họcnội dung 2 1 một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học ngữ văn ở thptmột số pp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy học ngữ văn ở trường thptnội dung 2 1 một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học ngữ văn ở thcsmột số pp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy học ngữ văn ở trường thcsmột số pp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy họcngữ văn ở trường thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ