Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định giá trị năng lượng trao đổi của thức ăn cho gia súc nhai lại

... dùng phương trình h i qui dùng lư ng khí sinh sau 24 h th c ăn ñi u ki n in vitro ñ c tính ME c a th c ăn cho gia súc nhai l i Các phương trình sau ñây có th dùng ñ ơc tính ME c a th c ăn cho gia ... phương trình 50 giá tr trung bình c a ME in vivo cho th y giá tr P so sánh Paired test l n giá tr P > 0,05 r t nhi u Đi u ñó có nghĩa giá tr ME c a th c ăn thô khô tính theo phương trình 50 giá ... theo phương trình 53 giá tr trung bình c a ME in vivo cho th y giá tr P so sánh Paired test l n giá tr P > 0,05 r t nhi u Đi u ñó có nghĩa giá tr ME c a th c ăn tính theo phương trình 53 giá tr...

Tỷ lệ tiêu hóa, giá trị dinh dưỡng và phương trình ước tính tỷ lệ tiêu hóa chất hữu cơ, giá trị năng lượng trao đổi của thức ăn cho gia súc nhai lại

... N CHN NUễI INH VN M I Tỷ lệ tiêu hóa, giá trị dinh dỡng phơng trình ớc tính tỷ lệ tiêu hóa chất hữu cơ, giá trị lợng trao đổi thức ăn cho gia súc nhai lại Chuyờn ngnh: DINH D NG V TH C N CHN ... ng c a th c n cho gia sỳc nhai l i v n c ti p t c 2.3 CC PHNG PHP NGHIấN C U XC NH T L TIấU HểA, GI TR DINH D NG TH C N CHO GIA SC NHAI L I Xỏc nh t l tiờu hoỏ ỏnh giỏ giỏ tr dinh d ng c a th ... a th c n dựng cho gia sỳc nhai l i Vi t Nam ti cng ó xõy d ng c cỏc phng trỡnh h i quy c tớnh t l tiờu húa ch t h u c (OMD) v giỏ tr nng l ng trao i (ME) c a th c n cho gia sỳc nhai l i t i...

149
1,394
1

Ứng dụng phương pháp toán tối ưu để xác định quy mô, cơ cấu sử dụng đất nông nghiệp hợp lý trên địa bàn huyện thạch thất – thành phố hà nội

...

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG QUAN TRỌNG

... biện pháp phù hợp để giải vấn đề - SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT THU ĐƯỢC TỪ PHƯƠNG PHÁP TRÊN Phương pháp nghiên cứu ĐTM có nhiều loại nhiều phiên bản, việc sử dụng phương pháp thúc đẩy tiến trình nghiên cứu ... thời - Việc xác định tầm quan trọng nhân tố môi trường, tiêu chất lượng môi - trường mang tính chủ quan - Việc quy tổng tác động phương án vào số không giúp ích - thiết thực cho việc định - Sự ... 1.7 Phương pháp đánh giá nhanh Phương pháp đánh giá nhanh có hiệu cao công việc: - Xác định tải lượng Xác định nồng độ chất ô nhiễm Có thể dự báo khả tác động môi trường nguồn gây ô nhiễm XÁC ĐỊNH...

ứng dụng phương pháp toán tối ưu để xác định quy mô, cơ cấu sử dụng đất nông nghiệp hợp lý trên địa bàn huyện thạch thất – thành phố hà nội

... ñịa bàn huyện Thạch Thất Thành phố Hà Nội, ñặc biệt ñất nông nghiệp; Ứng dụng toán ñể xác ñịnh quy mô cấu sử dụng ñất nông nghiệp ñịa bàn huyện Thạch Thất - Thành phố Hà Nội, ñặc biệt ñất nông nghiệp ... môn Quy hoạch, Khoa Tài Nguyên Môi Trường, thực ñề tài: "Ứng dụng phương pháp toán tối ưu ñể xác ñịnh quy mô, cấu sử dụng ñất nông nghiệp hợp lý ñịa bàn huyện Thạch Thất – Thành p`hố Hà Nội ... tính mô hình toán tối ưu xác ñịnh cấu sử dụng ñất nông nghiệp Mô hình toán học toán xác ñịnh cấu sử dụng ñất hợp lý ñất nông nghiệp ñược biểu diễn sau: * Bài toán xác ñịnh cấu ngành hợp lý: + ðịnh...

Ứng dụng phương pháp xoáy rời rạc để xác định và khảo sát các đặc tính khí động của cánh khí cụ bay trong dòng khí dưới âm215610

... TRONG DONG DUCtt AM 1.1 He true toa d6 1.2 Canh eiia cu bay, cac tham so hinh hoc 1.3 Cac dac tinh dong eiia canh cu bay 12 1.4 T6ng quan cac phuofng phap xac dinh dac tinh dong cua canh cu bay ... cua cu bay noi rieng Cac luc tijr dong tac dung len b^ mat cua eae ph^n tijf cu bay nhu: canh, duoi, than khong nhihig ehi phu thuoc vao che bay dac trung bcri cac tham so nhu: van t6e, cao bay ... xac dinh vi tri eiia cu bay so vcri dong ma eon phu thuoc vao hinh dang ben ngoai, kich thude cua timg phan tir cung nhu sir phoi tri chinh so e^u cu bay Canh cua eu bay bao gom canh nang va...

Proceedings VCM 2012 81 sử dụng phương pháp relay feedback trong việc xác định các tham số

... thực xác định tham số điều khiển PID mục 2.2.3, ta thấy phương pháp triển khai đối tượng tượng thực tế cách dễ dàng 3.2 Kết luận Phương pháp Relay – feedback đưa cách đơn giản hiệu nhằm tự động xác ... tự số ADC đưa vào điều khiển số Sau trình tính toán, đầu điều khiển dạng số qua biến đổi số - tương tự DAC có giá trị từ 0V-5V đến đối tượng Phương pháp xác định tham số điều khiển PID ổn định ... Bd   s  LT Td  Pu / Kết 3.1 Kết mô Để đánh giá kết việc vận dụng phương pháp relay – feedback vào xác định tham số điều khiển PID ổn định nhiệt độ, hệ thống điều khiển lập trình mô matlab...

Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định tỷ lệ tiêu hóa chất hữu cơ của thức ăn cho gia súc nhai lại

... ñoán t l tiêu hóa ch t h u (OM) c a th c ăn t lư ng khí sinh sau 24 thành ph n hoá h c c a th c ăn - Áp d ng phương trình h i qui tìm ñư c cho các m u th c ăn l y ng u nhiên, không ch y gas production ... tiêu hóa (ODM Các phương trình h i quy ch n ñoán t l tiêu hóa (ODM ) Sau ba ñ t thí nghi m có ñư c phương trình h i quy ch n ñoán t l tiêu hóa (ODM ) c a lo i th c ăn b ng 1, 2, B ng 1: Các phương ... tăng dung lư ng m u cho phương trình h i qui nh m tăng ñ xác c a c lư ng K t qu b ng phương trình h i qui ch n ñoán ODM c a th c ăn t gas 24 h thành ph n hóa h c c a th c ăn Đây k t qu k t h...

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... t hi n dư i ki u hành vi sau: Hành vi hư ng ngo i hành vi hư ng n i * Hành vi hư ng n i c a tr CPTTT Hành vi hư ng n i hành vi ñư c th hi n theo xu hư ng vào bên Nh ng hành vi h u không gây phi ... [ 5] * DSM-IV s d ng ch s trí tu làm tiêu chí ñ phân lo i m c ñ CPTTT Có m c ñ CPTTT là: + Nh : Ch s trí tu t 50 -55 t i x p x 70 + Trung bình : Ch s trí tu t 35- 40 t i 50 -55 + N ng : Ch s trí ... lí hành vi b t thư ng c a tr ch m phát tri n trí thu kh i l p Trư ng Ti u h c H i Vân, qu n Liên Chi u, Thành ph Đà N ng” Th c hi n ñ tài mong mu n góp m t ph n nh bé vào vi c h tr cho giáo vi n...

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

... lý thuy t - Phương pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki ... c H i Vân 4.2 Ph m vi nghiên c u S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p - Trư ng Ti u h c H i Vân M Đ U Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u lý thuy ... TR NG GIÁO VI N S D NG PHƯƠNG PHÁP GI I QUY T V N Đ TRONG VI C QU N LÍ HVBT C A TR CPTTT KH I L P TRƯ NG TI U H C H I VÂN 2.3 Th c tr ng giáo vi n s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ vi c qu n...

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... ki u hành vi sau: Hành vi hư ng ngo i hành vi hư ng n i - Ki u hành vi phàn nàn v s c kho : - Ki u hành vi v n ñ xã h i: * Hành vi hư ng ngo i c a tr CPTTT - Ki u hành vi v ý nghĩ: * Hành vi hư ... hành vi b t thư ng ñư c bi u hi n m c ñ khác Tuỳ vào m c ñ tính ch t c a hành vi ñ ñưa phương pháp qu n lí phù h p Có th nh n th y Bình ki u hành vi sau: + Ki u hành vi sai trái + Ki u hành vi ... chưa n m ñư c phương pháp ñ qu n lí HVBT c a tr nói chung phương pháp gi i quy t v n ñ nói riêng nên giáo vi n chưa s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ chưa có phương pháp ñ qu n lí HVBT c a tr...

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học

... tiểu học khái niệm phơng pháp dạy học giải vấn đề + Đánh giá phơng pháp dạy học giải vấn đề giáo viên dạy học môn Khoa học tiểu học + Mức độ sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề giáo viên dạy ... học tiểu học cần thiết 2.1.2.3 Các mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo viên tiểu học Bảng 3: Mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo viên tiểu ... Phơng pháp dạy học môn Khoa học bậc tiểu học 4.2 Đối tợng nghiên cứu: Việc sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học bậc tiểu học 4.3 Phạm vi nghiên cứu: Chơng trình khoa học 4: Chủ đề...

67
3,254
9

Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

... cứu Quy trình sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học Cấp Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học Khoa học Cấp Tiểu học ... lợng trình dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học Khoa học 5.2 Đề xuất quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề ... pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học việc làm cần thiết có ý nghĩa Chính lẽ đó, trăn trở chọn đề tài: Xây dựng quy trình sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học Mục...

79
1,270
4

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học

... Chơng Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề môn kỹ thuật Tiểu học 2. 1Xây dựng quy trình: 2.1.1 Các nguyên tắc xây dựng quy trình 2.1.2 Quy trình sử dụng phơng pháp giải vấn đề môn kỷ ... trò giải vấn đề hiệu dạy học môn kỹ thuật tiểu học + Mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề giáo viên trình dạy học môn Kỹ thuật + Cách sử dụng phơng pháp giải vấn đề giáo viên trình dạy học môn ... Quá trình dạy học môn Kỹ thuật Tiểu học 3.2 Đối tợng nghiên cứu Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Kỹ thuật Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc quy trình sử...

Sử dụng phương pháp máng đơn (TROUGHING) để tinh sạch DNA METAGENOME hệ vi sinh vật cộng sinh trong ruột mối

... 3.1 Tách chiết DNA metagenome hệ vi sinh vật sống cộng sinh ruột mối Để tách chiết đợc DNA metagenome hệ vi sinh vật ruột mối không bị lẫn DNA metagenome ruột mối, ly tâm mẫu ruột mối (sau nghiền ... di, dịch chứa DNA giếng đợc thu lại dễ dàng Với u phơng pháp Máng đơn, áp dụng phơng pháp nghiên cứu tinh DNA metagenome hệ vi sinh vật sống cộng sinh ruột mối VậT LIệU V PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU ... đợc tinh Kit QIAamp DNA mini kit phơng pháp Máng đơn; 4, 5: tơng ứng DNA metagenome hệ vi sinh vật sống cộng sinh ruột mối đợc tinh Kit QIAamp DNA mini kit tinh phơng pháp Máng đơn sau 30 ngày cất...

Xem thêm