Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Vật lý khối 11
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Vật lý khối 11
... CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN VẬT LÍ LỚP 11 TRƯỜNG THPT CHUYÊN I Mục đích - Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học môn Vật lí lớp 11 cho trường THPT chuyên - Thông ... vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT II Kế hoạch dạy học Tổng số tiết học môn Vật lí lớp 11 trường THPT chuyên 140 tiết, dành 88 tiết cho chương trình Vật lí nâng cao THPT, ... nội dung vật lí chuyên sâu III Nội dung dạy học Nội dung dạy học gồm hai phần : nội dung Vật lí nâng cao nội dung Vật lí chuyên sâu 3.1 Nội dung nâng cao Nội dung nâng cao qui định chương trình...
- 17
- 1,262
- 37
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Vật lý khối 12
... trục Kiến thức - Trình bầy đợc khái niệm vật đen tuyệt đối - Nêu đợc đặc điểm suất phát xạ đơn sắc vật đen tuyệt đối - Trình bầy đợc đặc điểm quang phổ phát xạ vật đen tuyệt đối - Trình bày viết ... định luật Stộfan- Boltzman - Trình bày viết biểu thức định luật Wien - Viết đợc công thức Planck xạ vật đen tuyệt đối Kĩ - Giải đợc tập xạ nhiệt vật đen tuyệt đối Chuyên đề : Hiệu ứng Compton ... cách tử - Trình bày đợc cấu tạo máy quang phổ cách tử Kĩ - Giải thích đợc tác dụng mặt ghi âm đĩa CD i vi mt chùm sáng - Giải đợc tập nhiễu xạ chùm sáng song song qua khe cách tử nhiễu xạ Chuyên...
- 16
- 587
- 9
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Vật lý khối 10
... dạy học - Môn Vật lí cho lớp chuyên Vật lí bố trí tiết / tuần × 35 tuần = 140 tiết Như tuần dành 2,5 tiết để dạy chương trình Vật lí ban KHTN 1,5 tiết để dạy chuyên đề chuyên sâu - Các chuyên đề ... 2001 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí THPT - Tập I ( Cơ học ) - Dương Trọng Bái, NXB Giáo dục, 2002 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí THPT - Tập IV ( Nhiệt học Vật lí phân tử ) ... dục, 2002 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí THPT - Tập VII ( Cơ học chất lưu Vật lí thiên văn) - Vũ Thanh Khiết, Nguyễn Đình Noãn, NXB Giáo dục, 2006 Các toán chọn lọc Vật lí 10 - Vũ Thanh...
- 8
- 1,444
- 12
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tin học khối 11 tỉnh Quảng Nam
... trình Tin học 11 THPT, có 35 tiết dành cho chuyên sâu III NỘI DUNG DẠY HỌC 3.1 Cấu trúc nội dung dạy học - Nội dung môn Tin học cho trường THPT, qui định chương trình môn Tin học, lớp 11, ban ... dung chuyên sâu: gồm chuyên đề chuyên sâu 3.2 Nội dung chuyên sâu Nội dung chuyên sâu bao gồm chuyên đề chuyên sâu sau: Chuyên đề Thuật toán Quy hoạch động Chuyên đề Lý thuyết trò chơi Chuyên ... Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học môn Tin học cho trường THPT chuyên - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học cấp THPT Mục tiêu: Về kiến thức:...
- 19
- 1,420
- 15
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tiếng Anh khối 11
... tiết cho học Tiếng Anh lớp 11 THPT chuyên 210 tiết, 140 tiết học theo chơng trình sách giáo khoa nâng cao, 70 tiết dành cho học chuyên đề chuyên sâu Việc phân tiết học cho chơng trình nâng cao ... môn Tiếng Anh cho trờng THPT chuyên - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dỡng học sinh giỏi cấp THPT II Kế hoạch dạy học Tng s tit: 150% số tit chơng trình nâng cao, ó 50% dnh cho ni dung chuyên ... thức: Tiếng Anh 11, Sách dùng cho Ban KHXH Nhân văn, Nhà XBGD Sách giáo khoa tham khảo: Tiếng Anh 11, Sách dùng cho Ban KHTN Cơ bản, Nhà XBGD Các sách tập, sách chuyên khảo liên quan đến SGK Tiếng...
- 12
- 529
- 2
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tin học khối 12 tỉnh Quảng Nam
... Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học môn Tin học cho trường THPT chuyên - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học cấp THPT Mục tiêu: Về kiến thức: ... trình Tin học 12 THPT, có 35 tiết dành cho chuyên sâu III NỘI DUNG DẠY HỌC 3.1 Nội dung chung : Nội dung dạy học bao gồm 02 phần: - Nội dung SGK Tin học 12 THPT; - Các chuyên đề chuyên sâu 3.2 ... Kế hoạch dạy học - Triển khai dạy học lớp 12 mặt đảm bảo hoàn thành chương trình SGK tin học 12 THPT, mặt khác cần kế thừa, phát triển nâng cao cách hệ thống chuyên đề chuyên sâu học lớp 10, lớp...
- 19
- 638
- 5
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tin học khối 10 tỉnh Quảng Nam
... thu học sinh Tài liệu thống nội dung dạy học định hướng việc xây dựng chương trình cụ thể cho lớp chuyên tin học trường THPT chuyên, lớp chuyên tin học khối phổ thông chuyên thuộc trường đại học ... dạy học 2) Nội dung dạy học tin học chuyên định hướng cho kì thi tuyển chọn học sinh giỏi tin học địa phương quốc gia 7 3) Việc đánh giá kết học tập học sinh chuyên phải vào mục tiêu dạy học ... việc tổ chức chương trình viết chương trình- chia để trị • Biết phân loại chương trình con: thủ tục Chương trình hàm • Biết cấu trúc chương trình • Biết gọi thủ tục, hàm Kĩ Viết chương trình phức...
- 7
- 603
- 6
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tiếng Anh khối 10
... học tiếng Anh lớp 10 THPT chuyên 210 tiết, 140 tiết học theo ch ơng trình sách giáo khoa nâng cao, 70 tiết dành cho học chuyên đề chuyên sâu Việc phân tiết học cho chơng trình nâng cao theo 10 ... cho ni dung chuyên sâu Hc kì I: 110 tit Hc kì II: 100 tit III Ni dung dy hc 3.1 Cu trúc ni dung dy hc - Nội dung nâng cao: đợc qui định chơng trình nâng cao môn Tiếng Anh, lớp 10, ban hành kèm ... học môn Tiếng Anh cho trờng THPT chuyên - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dỡng học sinh giỏi cấp THPT II K hoch dy hc Tng s tit: 150% số tit chơng trình nâng cao, ó 50% dnh cho ni dung chuyên...
- 14
- 493
- 2
Chương trình chuyên sâu bồi dưỡng HS giỏi môn Tiếng Anh khối 12
... nội dung bồi dỡng học sinh giỏi cấp THPT Nội dung dạy học môn tiếng Anh lớp 12 trờng THPT chuyên đợc biên soạn sở nâng cao chuyên sâu chơng trình nâng cao tiếng Anh lớp 12 THPT nhằm giúp học sinh ... chơng trình tiếng Anh nâng cao Rèn luyện hình thành kĩ học tập môn học, đặc biệt kĩ giao tiếp tiếng Anh, qua bồi dỡng học sinh giỏi tạo nguồn đào tạo cho bậc học cao Về kiến thức: Khắc sâu mở ... định chung, chơng trình chuyờn có 150 % số tiết so với chơng trình nõng cao (trong 50% số tiết dành cho nội dung chuyên sâu) Nh vy, kế hoạch dạy học môn tiếng Anh lớp 12 THPT chuyên cú tng s 210...
- 16
- 419
- 1
BOI DUONG HS GIOI MON VAT LY
...
- 73
- 211
- 0
chuyen de boi duong HS GIOI 9
... 0,06.44= 2,64g Bài giải Để cân thăng : m cốc X = m cốc Y ⇒18,2 = (0,06. 197 ) + mddHCl – 2,64 ⇒ m ddHCl = 9, 02 g ⇒m HCl = (9, 02.14,6):100 = 1,3g ⇒nHCl = 1,3: 36,5 = 0,036 mol < nBaCO3 ⇒ Vô lý (loại ... mol BaCO3 , cho tiếp 12g dd H2SO4 98 % vào cốc X , cân thăng Hỏi phải thêm gam dd HCl 14,6% vào cốc Y để cân thăng Biết H2O axit bay không đáng kể ( Đề thi HSG Tỉnh BĐ 01-02) Bài giải CốcX: ... Bài giải Ta có : m ddH2SO4 = v.d = 9, 8g =>n = 0,1 Áp dụng ĐLBTKL: mZ = mH2SO4 + mX – mY ⇒ mZ = 1,8g mY = mcation + m so42- = 13,6g ⇒ mcation = 13,6 – 9, 6 = 4g ⇒ mR + mcation = mX => mR =...
- 7
- 788
- 6
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HS GIỎI
... n3M3 + V M + V2 M2 + V3M3 + M hh = 1 2 M hh = 1 23 (hoặc ) n1 + n2 + n3 + V1 + V2 + V3 + CHUYÊN ĐỀ : CÁC LOẠI HP CHẤT VÔ CƠ Trang TÀI LIỆU HÓA HỌC LXT A ÔXIT : I Đònh nghóa : Ôxit hợp chất ... hiệu Tên gọi _ Cl Clorua =S Sunfua _ Br Bromua _ NO3 Nitrat = SO4 Sunfat = SO3 Sunfit _ HSO4 Hiđrosunfat _ HSO3 Hiđrosunfit = CO3 Cacbonat Trang Hóa trò I II I I II II I I II TÀI LIỆU HÓA HỌC _ ... 2O 2KOH + H 2SO → K 2SO + 2H 2O ; KOH + H 2SO → KHSO + H 2O Dung dòch Kiềm tác dụng với Ôxit phi kim : 2KOH + SO3 → K 2SO + H O KOH + SO3 → KHSO 4 Dung dòch Kiềm tác dụng với Muối : 2KOH + MgSO...
- 24
- 812
- 4
Chuyên đề bồi dưỡng HS giỏi Ngữ Văn
... đoạn văn học, từ dễ nhớ dễ học Vdụ: Khi tiếp xúc với đề : Tình thơng yêu mẹ bé Hồng qua văn Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng Khi tiếp xúc với dạng đề này, HS kiến thức văn học không đọc kĩ văn bản, ... Vì vậy, GV cần su tầm nhiều đề thi , cho HS tiếp xúc nhiều đề thi qua năm, hớng dẫn cho HS làm dạng đề tổng hợp nh: Đề: Ngoài phần trắc nghiệm khách quan(3 điểm), đề thi phần tự luận có dạng ... vào kiểu văn nh: Thuyết minh, nghị luận Sau đó, bồi dỡng nâng cao nhận thức, cảm thụ tác phẩm văn học, đặc biệt cho HS tiếp xúc làm dạng đề đòi hỏi GV phải su tầm nhiều dạng đề cho HS luyện tập...
- 9
- 1,175
- 6
chuyên đề BỒI DƯỠNG HS GIỎI L.8
... -5 Bài 12: Tìm số a, b, c cho ax + bx + c chia hết cho x + , chia cho x −1 dư x + (Một số vấn đề phát triển Đại số 8) Bài 13: Cho đa thức: P( x) = x + x − x + ax + b Q( x) = x + x − Xác định ... thức P( x) = x − x + ax + 3x + Q( x) = x − x + b Xác định a b để P(x) chia hết cho Q(x) (23 chun đề tốn sơ cấp) Dạng 2: Phương pháp nội suy NiuTơn Phương pháp: Để tìm đa thức P(x) bậc khơng q n ... 1) x + 3( x + 1) x( x −1) + 1 ( x + 1) x( x −1)( x − 2) = x ( x + 1) ( x + 2) 2 (Tuyển chọn thi HSG Tốn THCS) Bài 5: cho đa thức P( x) = ax + bx + c, (a, b, c ≠ 0) Cho biết 2a + 3b + 6c = 1...
- 16
- 586
- 0
CHUYEN DE BOI DUONG HS GIOI LOP 8 (phan 1)
... nên khối lượng dung dịch lại giảm bao nhiêu? A 1 ,84 gam B 184 gam C 18, 4gam D 0, 184 gam Bµi 18: Cho 0,14 mol CO2 hấp thụ hết vào dung dịch chứa 0,08mol Ca(OH)2 Ta nhận thấy khối lượng CaCO3 tạo nhỏ ... C 2,5g D 3g Bµi 12:Hấp thụ hồn tồn 2, 688 lít khí CO2 (đktc) vào 2,5 lít dung dịch Ba(OH)2 nồng độ a mol/l thu 15,76g kết tủa Gía trị a là? A 0,032 B 0,0 48 C 0,06 D 0,04 Bµi 13:Dung dịch A chứa ... Bµi 16:Hấp thụ hồn tồn 2, 688 lít CO2 (đktc) vào 2,5 lít dung dịch Ba(OH)2 nồng độ a mol/l, thu 15,76gam kết tủa Gía trị a là? ( ĐTTS khối A năm 2007) A 0,032 B 0,0 48 C 0,06 D 0,04 Bµi 17:Cho...
- 9
- 769
- 7
Từ khóa: xuất phát từ yêu cầu bồi dưỡng hs giỏi môn sinh học của chương trình nâng cao và chuyên sâuchuyên đề bồi dưỡng hs giỏi toán 6chuyên đề bồi dưỡng hs giỏi toán 8chuyen de boi duong hs gioi toan lop 5chuyen de boi duong hs gioi toan 5chuyen de boi duong hs gioi tieng viet lop 5chuyên đề bồi dưỡng hs giỏi toán 7chuyen de boi duong hs gioi ve dau hieu chia hetbài soạn chuyen de boi duong hs gioitai lieu boi duong hs gioi mon su truong thcsgiao an boi duong hs gioi mon ngu van 7giao an boi duong hs gioi mon ngu van 8tài liệu bồi dưỡng hs giỏi môn hóa lớp 9sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng hs giỏi môn tiếng việt tiểu họcsach boi duong hs gioi mon tap lam van 5Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)