SKKN sử dụng thiết bị trong dạy học vật lý
SKKN sử dụng thiết bị trong dạy học vật lý
...
- 2
- 569
- 1
Tác dụng của các koại hình thiết bị trong dạy học Vật lý ppt
... hiện, thao tác Quá trình dạy học trình nhận thức đặc biệt, tổ chức mức độ cao, thiết bị dạy học thiếu trình dạy học Các loại hình thiết bị dạy học TBDH hệ thống đối tượng vật chất hệ thống phương ... với mô hình, vật mẫu, mẫu vật Loại hình dụng có hiệu số nội dung dạy học, thực có tác dụng kết hợp với tranh, ảnh có liên quan d) Đối với dụng cụ dạy học Loại hình có nhiều ưu điểm sử dụng tất loại ... viên học sinh sử dụng trình dạy học Căn vào danh mục thiết bị dạy học mà Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành có loại hình sau đây: Tranh, ảnh giáo khoa Bản đồ, biểu đồ, lược đồ Mô hình, vật mẫu, mẫu vật...
- 6
- 490
- 1
Tác dụng của các loại hình thiết bị trong dạy học Vật lý pdf
... hiện, thao tác Quá trình dạy học trình nhận thức đặc biệt, tổ chức mức độ cao, thiết bị dạy học thiếu trình dạy học Các loại hình thiết bị dạy học TBDH hệ thống đối tượng vật chất hệ thống phương ... hình, vật mẫu, mẫu vật Loại hình dụng có hiệu số nội dung dạy học, thực có tác dụng kết hợp với tranh, ảnh có liên quan d) Đối với dụng cụ dạy học Loại hình có nhiều ưu điểm sử dụng tất loại giảng ... Vai trò tác dụng loại hình TBDH Vì trình dạy học, ta phải phối hợp loại hình TBDH? Câu trả lời tương đối đơn giản, là: Không có loại hình TBDH đa năng, loại hình TBDH có vai trò tác dụng riêng,...
- 6
- 432
- 1
skkn nghiên cứu sử dụng phần mềm trong dạy học vật lý
... có nhiều phần mềm mô thí nghiệm vật lý, phần mềm có u nhợc điểm khác nhau, phần quang học nói chung v phần tợng tán sắc ánh sáng nói riêng phần lớn giáo viên thờng sử dụng hai phần mềm l : Crocodile ... thức ngời nghiên cứu quy luật phản ánh tợng, trình vật lý + Sau phụ thuộc v o khả ngời lập trình, u việt phần mềm mô để phản ánh quy luật, tợng vật lý xác đến chừng n o - Trớc sử dụng phần mềm thí ... yếu điểm cách sử dụng phần mềm mô chuyên dụng, nhng vấn đề l dùng phần mềm n o? v sử dụng v o b i dạy sao? Để đa đến hiệu tốt II Mục tiêu đề t i: Thông qua thí nghiệm mô (ảo) giúp học sinh hiểu...
- 14
- 774
- 0
su dung may tinh trong day hoc vat ly
... lý 586/100Mhz hoc cao hn cng tt - B nh ti thiu 128 Mb RAM tr lờn - Ch mn hỡnh High Color 16 bit mu tr lờn, phõn gii 800 x 600 hoc 1024 x 768 ( small font) - B CD-Rom tc tr lờn - Dung lng a cng ... chn print , hoc bm phớm Ctrl + P õy l cỏch in giy A4 thụng thng kp vo album (giỏo ỏn album), hoc úng tp, cũn nu tin in thnh sỏch ta phi s dng thờm chng trỡnh ClikBook phiờn bn 7.0 ( Hoc lu vo ... chiu (Dy trờn lp), ta nhp vo Silde Show v chn View Show ( Hoc nhn phớm F5) mn hỡnh s chuyn sang ch trỡnh din Silde show > View Show ( hoc phớm F5) - S dng cụng c Pen ang trỡnh chiu - Lỳc ny giỏo...
- 24
- 617
- 4
sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý thcs
... SBT vật lý Bài 23 Thí nghiệm tác dụng dòng điện vật lý a Nội dung thí nghiệm: Cho học sinh thấy tác dụng dòng điện áp dụng vào thực tế b Mục tiêu thí nghiệm: Học sinh quan sát tượng nhiều thí nghiệm ... dẫn làm thí nghiệm có phòng thí nghiệm - Dựa vào đối tượng HS để nghiên cứu VII: Thực trạng dạy học GV khả học HS: Thực trạng dạy học GV - Đã có thói quen sử dụng đồ dụng dạy học dạy, tiết học - ... tiêu thí nghiệm +Biết cách làm thí nghiệm +Biết tiến hành thí nghiệm +Làm thành cơng thí nghiệm +Rèn luyện kĩ làm thành thạo thí nghiệm +Có hứng thú ham thích làm thí nghiệm +Ham thích học mơn Vật...
- 17
- 1,585
- 1
Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý cho sinh viên ngành sư phạm vật lý ở đại học đồng tháp
... thành bồi dưỡng kỹ cần thiết, cho học sinh, SV ngành sư phạm Vật lý Như việc bồi dưỡng kỹ sử dụng thí nghiệm vào dạy học Vật lý cho SV thông qua trình dạy – học học phần Thí nghiệm vật lý phổ ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NHẰM XÂY DỰNG QUI TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÝ 1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học Đại học dạy học Đại học ngành sư ... pháp dạy học trường phổ thông, tiến hành nghiên cứu đề tài: Bồi dưỡng kỹ sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lý cho sinh viên ngành sư phạm Vật lý Đại học Đồng Tháp (Thông qua việc dạy - học học phần...
- 69
- 744
- 2
Đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị trong phòng học bộ môn vật lý áp dụng dạy học chương dòng điện trong môi trường vật lý lớp 11 chương trình nâng cao bậc THPT
... Đề xuất nhóm biện pháp nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học phòng học mơn vật lý - Áp dụng biện pháp dạy học chương Dòng điện mơi trường vật lý lớp 11 THPT chương trình nâng cao có sản phẩm: ... vật lý THPT Chương Đề xuất biện pháp khai thác hiệu phòng học mơn vật lý THPT Áp dụng dạy học chương Dòng điện mơi trường vật lý lớp 11 THPT chương trình nâng cao Chương Thử nghiệm biện pháp ... cứu thử nghiệm đề tài: Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng thiết bị phòng học mơn vật lý Áp dụng dạy học chương Dòng điện mơi trường vật lý lớp 11 THPT chương trình nâng cao Mục đích nghiên...
- 134
- 1,035
- 1
skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS
... đoán Đó loại câu hỏi lựa chọn, câu hỏi đúng- sai, câu hỏi đối chiếu, câu hỏi hoàn chỉnh, câu hỏi có câu trả lời ngắn, câu hỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi chơng trình hoá, câu hỏi trắc nghiệm ... thói quen xấu học sinh này, làm gơng cho học sinh khác II- giải pháp mới: 1- Lập quy trình sử dụng câu hỏi dạy học: Câu hỏi với t cách phơng tiện dạy học nên việc hỏi sử dụng câu hỏi cần tuân ... trình sử dụng sách giáo khoa, lứa tuổi nhng có khác tần số sử dụng câu hỏi giáo viên có giáo viên sử dụng tần số câu hỏi nhóm chủ yếu sau câu hỏi nhóm 1, nhng có giáo viên dùng câu hỏi nhóm câu hỏi...
- 16
- 449
- 0
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12
... Cho nên, định chọn đề tài “ Sử dụng sơ đồ dạy học Lịch sử ” II SỬ DỤNG SƠ ĐỒ KHI DẠY MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAM TRONG SGK LỊCH SỬ LỚP 12 Sử dụng sơ đồ ( trang 8) để dạy mục : Những chuyển biến ... phát từ vấn đề chọn đề tài “ Sử dụng sơ đồ dạy học Lịch sử lớp 12 – Phần Lịch sử Việt Nam” Tuy nhiên, vận dụng sơ đồ vào dạy học lịch sử áp dụng nhiều cấp học, nhiều học II Phạm vi , đối tượng ... nghiên cứu đề tài: Một số học chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 12 Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng sơ đồ dạy học lịch sử Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp lịch sử, sử dụng phương pháp phân...
- 18
- 5,290
- 18
skkn-sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3
... năm lớp học trầm, đưa trò chơi học toán vào áp dụng học không khí học tập khác hẳn, em học tập tích cực, em chậm chạp động Vì nhận thấy đưa trò chơi vào học toán tiểu học cần thiết, học toán lớp ... qua trò chơi để củng cố kiên thức học, luyện tập lại kiến thức mới, phát kiến thức học Thông qua trò chơi học sinh nắm kiến thức học cách nhẹ nhàng Trong trình học toán tiếu học, sử dụng trò chơi ... 1 Trò chơi thứ nhất: Hái hoa toán học 23 Trò chơi thứ 2: Ai nhanh, 25 Trò chơi thứ 3: Nhận diện hình .26 Trò chơi thứ 4: Ghép hình .27 D/ TRÒ CHƠI RÈN LUYỆN,...
- 34
- 2,818
- 5
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực
... sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
- 28
- 980
- 2
SKKN Đề tài Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường Trung học phổ thông
... dựa sở lý luận dạy học địa lý sơ đồ, đưa số thực nghiệm giảng lớp sau : 3.1 Xây dựng sơ đồ dạy học địa lý trường THPT: Để xây dựng sơ đồ logic dạy học địa lý cần ý bảo đảm : Tính khoa học ... hố học hố - Lúa mì, thịt, sữa Bước : Hồn thiện sơ đồ Vẽ lên giấy khổ A0 để trình bày lớp 3.2 Cách sử dụng sơ đồ dạy học địa lý 3.2 Cách sử dụng sơ đồ khâu q trình dạy học : Sử dụng sơ đồ dạy ... để hồn thiện sơ đồ - Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh vào lúc mở đầu dạy học Ví dụ : Dạy “Đồng sơng Hồng - Vấn đề Dân số “, dùng sơ đồ cấu trúc để giới thiệu cho học sinh biết...
- 11
- 383
- 0
SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6
... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa lý việc sử dụng kênh...
- 19
- 2,909
- 11
SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn Đọc – Hiểu văn bản Ngữ văn 6
... Phúc T Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp * * PHN NI DUNG A NHNG CễNG VIC V BIN PHP LM: I NHNG YấU CU KHI S DNG KấNH HèNH TRONG DY HC PHN MễN C HIU VN BN NG VN LP 6: Yờu ... c Hiu bn Ng 6: 2.1 S dng kờnh hỡnh gii thiu bi: Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 10 Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp Trong tit c ... tớch cc 46 05 10,9 % 27 58,7 % Trung bỡnh SL % 14 Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 18 30,4% Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp 20 062 007...
- 24
- 682
- 2
Từ khóa: sử dụng bản đồ trong dạy học địa lýsử dụng sơ đồ trong dạy học địa lýphương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý thptsử dụng trò chơi trong dạy học vật lí thptren luyen ki nang su dung ban do trong day hoc dia ly 8tại sao nên sử dụng tn ảo trong dạy học vật líke hoach su dung thiet bi thi nghiem mon vat ly 12 co ban cua thay nguyen the thanhke hoach su dung thiet bi thi nghiem mon vat lý lơp 11 co bản ua nguyen the thanhsu dung cau hoi de day hoc vat lynội dung cần otcc trong dạy học vật lýnhững sự chuẩn bị cần thiết để sử dụng pptn trong dạy học vật lý 22thiết kế sử dụng trò chơi trong dạy học hóa họcskkn cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sửskkn một số kinh nghiệm sử dụng trò chơi trong dạy học môn tiếng anh ở tiểu họcskkn xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn địa lý ở trường phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP