Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài điên sinh học - nhìn từ góc độ ngành Du lịch

... Khoa học, Kỹ thuật và Công nghệ (Montreal, Canada, 2 1-2 5 tháng 6 năm 1999) Xây dựng các cách tiếp cận và phơng thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học - nhìn từ góc độ ngành Du lịch ... Khoa học, Kỹ thuật và Công nghệ 4 (SBSTTA4) sẽ xem xét các cách tiếp cận và các phơng thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học trong đó có du lịch. Mặc dù du lịch là trọng tâm của ... rộng lớn hơn. Du lịch bền vững là hiện thân cho một tập hợp các chế độ trong đó các nguồn tài nguyên sinh học và văn hóa của một quốc gia có thể đợc sử dụng theo cách bền vững. Các tài nguyên...

Tài liệu Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học docx

... vềKhoa học, Kỹ thuật và Công nghệ (Montreal, Canada, 2 1-2 5 tháng 6 năm 1999) Xây dựng các cách tiếp cận và phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học - nhìn từ góc độ ngành Du lịch (Mục ... vấn về Khoa học, Kỹ thuật và Công nghệ 4 (SBSTTA4) sẽ xem xét các cách tiếp cận và các phương thức sử dụng bền vững các nguồn tài nguyên sinh học trong đó có du lịch. Mặc dù du lịch là trọng ... rộng lớn hơn. Du lịch bền vững là hiện thân cho một tập hợp các chế độ trong đó các nguồn tài nguyên sinh học và văn hóa của một quốc gia có thể đợc sử dụng theo cách bền vững. Các tài nguyên sống...

Các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâm docx

... cách tiếp cận chủ yếu là tiếp cận từ trên xuống hay tiếp cận từ ngoài vào và tiếp cận từ dưới lên hay tiếp cận từ trong ra ngoài. Mỗi hình thức tiếp cận có những đặc thù và phù hợp với từng ... lâm để sinh viên có thể áp dụng vào các hoạt động KNKL. 22Bài 1: Các cách tiếp cận trong Bài 1: Các cách tiếp cận trong KNKLKNKL1. Tiếp cận là gì?• Theo từ điển Tiếng Việt. Tiếp cận là ... và phương pháp Các cách tiếp cận và phương pháp khuyến nông khuyến lâmkhuyến nông khuyến lâm Mục đích•Trang bị những kiến thức, kỹ năng cơ bản về các cách tiếp cận và phương pháp khuyến...

15
3,750
40

GIÁ TRỊ DỊCH vụ và CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ TRONG GIÁO dục đại học NHÌN từ góc độ SINH VIÊN TRƯỜNG hợp đại học KINH tế TP hồ CHÍ MINH

... giảng dạy về động thái khách hàng, marketing dòch vụ và nghiên cứu marketing cho sinh viên bậc cử nhân và sau đại học. • Giảng viên và sinh viên bậc cử nhân và sau đại học có thể sử dụng công ... biệt giữa nam và nữ, giữa sinh viên thuộc hai giai đoạn cơ bản và chuyên ngành, giữa sinh viên thích và không thích ngành học trong việc nhận thức các giá trò dòch vụ và chất lượng dòch vụ giáo ... trường đại học. Ban Giám Hiệu và các Khoa, phòng chức năng có liên quan của trường Đại học Kinh Tế có thể sử dụng kết quả này để xây dựng kế hoạch phát triển, cải tiến họat động quản lý và đào...

79
1,211
21

Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

... Đánh giá theo cách tiếp cận authentic 1.7.1. Khái niệm đánh giá theo cách tiếp cận authentic a. Định nghĩa đánh giá theo các tiếp cận authenic 10""Đánh giá theo các tiếp cận authenic ... kiến thức nền - Nhiệm vụ 2: Xây dựng hệ mục tiêu chi tiết - Nhiệm vụ 3: Xây dựng ngân hàng câu hỏi - Nhiệm vụ 4: Xây dựng lịch trình kiểm tra đánh giá 16"" - Nhiệm vụ 5: Xây dựng ... tích được các vấn đề lý luận về đánh giá theo cách tiếp cận authenic, các vấn đề liên quan đến hoạt động kiểm tra- đánh giá kết quả học tậ p của người học từ nhiều tài liệu. • Xây dựng quy...

32
1,538
8

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

... thức là cách hiệu quả nhất, làm cho học sinh hiểu kiến thức một cách sâu sắc và có ý thức. Vốn kiến thức, mà học sinh nắm được từ nỗ lực của bản thân chỉ sống và sinh sôi nảy nở nếu học sinh ... hợp sử dụng với từng nội dung bài học hợp lý để góp phần tạo nên những hoạt động và giao lưu của giáo viên với học sinh và học sinh với học sinh, nhằm đạt được các mục tiêu dạy học chủ đề quan ... lấy ra từ trí nhớ các tri thức có sẵn đã lĩnh hội ở nhà trường phổ thông, mà còn phải có khả năng chiếm lĩnh và biết cách thức sử dụng tri thức một cách độc lập, có khả năng đánh giá các sự...

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

... cho học sinh hiểu kiến thức một cách sâu sắc và có ý thức. Vốn kiến thức, mà học sinh nắm được từ nỗ lực của bản thân chỉ sống và sinh sôi nảy nở nếu học sinh biết sử dụng nó một cách chủ động độc ... viên và học sinh, học sinh và học sinh. 1.1.5. Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học nội dung chủ đề Giới hạn 1.1.5.1. Những phương hướng phát huy TTCNT của học ... trong hoạt động nhận thức của học sinh là: giáo viên hướng dẫn và kích thích TTCNT của trò rồi huy động các 20 phương pháp phương thức sư phạm tác động vào (chủ thể) học sinh, từ đó học sinh có...

Xây dựng quy trình và phương thức tổ chức kiểm toán các quỹ tài chính tập trung của Nhà nước không thuộc Ngân sách nhà nước

... nước không thuộc NSNN. 4. Phương pháp nghiên cứu của đề tài Đề tài sử dụng phương pháp luận duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, các phương pháp nghiên cứu cụ thể như: Phương pháp tổng hợp, phân ... kinh tế - xã hội và khai thác tối đa các nguồn lực của xã hội cho sự phát triển kinh tế - xã hội một cách bền vững, an toàn. Một số mục tiêu cụ thể như sau: - Để huy động thêm các nguồn lực tài chính ... nhiều cách phân loại khác nhau đối với các Quỹ TCTT của Nhà nước không thuộc NSNN tuy nhiên ở đề tài này chỉ tập trung vào một số cách phân loại có tác động đến việc xây dựng quy trình và phương thức...

Xem thêm