Thực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà Bình trong thời kỳ đẩy mạnh Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước

... số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL các trường TH huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình -7 %PB3;8.3P8$`8O2. Mục đích nghiên cứu BY+P8#8]$,$!'33P8 - ^3D#$[()3!389R/+V1G$/;8I(+,g8u;;C'33P8 - ^$!5633P/89&E"7O3. ... LỢIMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN MINH HOÁ – TỈNH QUẢNG BÌNHLUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁODỤCMÃ SỐ: 60.14.05Người hướng ... M;MM˜3!3]$8^^3X$F\8!87&-kS`3S$<89%7S`8^$g8_3S$<89ESg8rS`3%7S$<89#8Y+P8O$B+7V3_8X-H7 -+ 0 -+ 03t892`308!38S$<89o!8$1$B+3I+]€~3aa$ -1 3<$t()3!389R/787$1%6O„03;W:$!56378!zb4Z3$13!3$1%6%7*+VBS!38r*+VE3D! -+ k8O1.4. Những yêu cầu về chất lượng đội ngũ CBQL trường TH 1.4.1. Yêu cầu về số lượng, cơ cấu đội ngũ CBQL trường TH 1.4.1.1.Yêu cầu về số lượng đội ngũ CBQL trường TH4] - ^()89R/,$,",CVD8r*+V0] - ^89R-Q8+'8D8r*+VE3D$B+ -1 89R/O68<K$S,b$B+=M*+VEK]$%Q$89R8$<+2330-k/$1+89:^3*+,...

... của trường. Giải pháp 6: Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng.* Nhóm giải pháp về sử dụng đội ngũ Giải pháp 7: Sử dụng hiệu quả biện pháp quản lý hành chính Giải pháp 8: Tăng cường quản lý ... QL phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV.2.7.1. Một số giải pháp QL nâng cao chất lượng ĐNGV của nhà trường và kết quả đã đạt được trong thời gian qua.2.7.1.1. Thực trạng công tác hoạch ... hiện ở việc tổ chức thực hiện một cách khéo léo các giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả quản lý nâng cao chất lượng ĐNGV trong điều kiện đổi mới hiện nay.Các giải pháp đề xuất được đánh...

... sở lý luận của đề tài.Chương 2. Thực trạng công tác quản lý chất lượng đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Văn hoá nghệ thuật Thái Bình. Chương 3. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LONG ĐỘMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT TỈNH THÁI BÌNHLUẬN VĂN ... thiết và tính khả thi của các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội nguc giảng viên Để góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến về tính cấp thiết và...

... tàiZZCHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI2.1. Khái quát về tình hình của trường CĐCĐ Hà Nội2.1.1. ... giới+$Y&K"DL6•nn`Ž~Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên+ $)Y)*(%:@J5B5K"DLK$T<•nn`Ž~ Quản lý giáo dục+$Y&V\)T:•nn`Ž~ Đổi mới, nâng cao năng lực, ... $)(tv)N7<@!W!H$$Y&K)@78wB{`|4$)7<$ -) '.$Y&781@)&(9)"$p"$Y&9)/+0YD+&'()*")@78$V4@). ,- ).012+'4121@)12$Y&78%&$)"fc%.041*%:'$N-78)@)786)$)Y%T@K/B7F$H$0)%R+$)=)2$A"1@DCW(/!H0 -) &apos ;- )…(R- -) p$&4$)N7<%@464$Y&78B'$0 -) &apos ;- %R%7<$?)@D4",1Mt“Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội...

... khác.1012.4. Thực trạng quản lý đội ngũ GV của các cấp quản lý ở các trường THPT công lập huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh2.4.1. Đội ngũ cán bộ quản lý các trường THPT công lập huyện Quế Võ tỉnh Bắc ... việc xây dựng các giải pháp. - Về mặt thực tiễn:Điều tra, khảo sát thực trạng chất lượng GD, chất lượng công tác quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT công lập huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh. ... 122.5. Thực trạng sử dụng các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ GV các trường THPT công lập huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh2.5.1. Nhận thức và tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản...

... học, cấp học, như: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên THCS, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề Tập hợp những người làm nghề dạy học - giáo ... hoạt động của đội ngũ giáo viên thực hiện được. 3.2. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT huyện Hậu lộc - tỉnh Thanh hoá. 3.2.1. Nâng cao năng lực ... ứng với đại đa số cán bộ quản lý, cán bộ giáo viên các trường trung học phổ thông trong huyện. Đảm bảo để công tác xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và quản lý hoạt...

... hoàn thiện và đạt hiệu quả cao. Trong đó:108 - Giải pháp nâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên là giải pháp có tính chất tiền đề. - Các giải pháp ... giáo viên; do vậy các nhà trường vẫn chưa đề ra và thực hiện một cách đồng bộ, có hệ thống các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. 3. Hệ thống các giải pháp quản lý ... tác quản lý giáo dục có cơ hội học hỏi kinh nghiệm trong nước, quốc tế để chúng ta có những giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hoàn thiện và thực tế hơn.* Kiến nghịĐể thực...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ CẨM TÚMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN PHÚ NHUẬN ... (31FS"&L/#K\Chương 2THỰC TRẠNG CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞQUẬN PHÚ NHUẬN – TPHCMF5L  - ..0 "M'd;CR`/T<>/KF55$eMU13+#KF55F$eM..'3;CKFF55K$eM.. ... (31"#6aXo`/T<>/d6TaXB5KChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đềX,6R#T%4$hA“ Có giáo dục phổ thông...