tiểu luận Một số đặc điểm giao tiếp của người cán bộ quản lý
tiểu luận Một số đặc điểm giao tiếp của người cán bộ quản lý
... s lý lu n c a tài : Lý lu n v giao ti p, giao ti p qu n lý xã h i c a ngư i cán b qu n lý, có th rút m t s k t lu n v c i m giao ti p c a ngư i cán b qu n lý sau: Giao ti p qu n lý c a ngư i cán ... i cán b qu n lý lý t o nên q trình qu n lý v i i tư ng qu n c i m giao ti p: m c ích giao ti p, n i dung giao ti p, hình th c giao ti p, hi u qu giao ti p c i m giao ti p qu n lý c a ngư i cán ... qu n lý n i lên ti p v i i tư ng qu n lý g m qu n lý h q trình giao c i m: 2.1 Nhu c u giao ti p: i tư ng giao ti p tho mãn nhu c u giao ti p qu n lý c a ngư i cán b qu n lý i tư ng qu n lý thỗ...
- 20
- 526
- 1
Nghiên cứu một số đặc điểm giao tiếp của học sinh cuối bậc tiểu học ở thành phố Thanh Hóa
... cu v giao tip nh: inh Th Sen vi Thc trng giao tip ca sinh viờn thi gian t hc (2001) * Kt lun chung Cỏc nghiờn cu v giao tip mi ch trung nghiờn cu v giao tip hc ng c bit l giao tip s phm giao, ... Mỏc v phm trự giao tip; Trn Trng Thy vi: Giao tip - tõm lý nhõn cỏch (1981), Giao tip v s phỏt trin nhõn cỏch ca tr (1981), c im giao tip ca sinh viờn s phm ( 1985) Phm Minh Hc vi Giao lu l iu ... xột, giao tip l quỏ trỡnh chuyn giao t v cm xỳc Cũn Rubinstein kho sỏt giao tip di gúc hiu bit ln gia ngi vi ngi Cũn Ananhev tha nhn giao tip l mt ba dng ca hot ng Nhng mói n nm 1970, phm trự giao...
- 44
- 1,192
- 0
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên
... Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa Sư phạm – Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên khoa ... chế sinh viên Muốn nâng cao lực giao tiếp cho sinh viên sư phạm phải nắm đặc điểm giao tiếp họ Đó lý do, khiến chọn đề tài nghiên cứu Một số đặc điểm giao tiếp sinh viên khoa sư phạm- Trường Đại ... viên khoa Sư phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa học Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên có nhu cầu kỹ giao tiếp mức độ chưa cao Nguyên nhân chủ yếu sinh viên chưa...
- 81
- 4,133
- 3
Một số đặc điểm giao tiếp của bác sĩ với bệnh nhân trong quá trình khám, chữa bệnh tại Trung tâm Y học Hạt nhân và Ung bướu và một số khoa Lâm sàng tại Bệnh viện
... giao tiếp bác sĩ với bệnh nhân trình khám chữa bệnh Trung tâm Y học Hạt nhân Ung bướu Một số khoa lâm sàng Bệnh viện Bạch Mai” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm làm rõ lý luận giao tiếp, đặc điểm ... điểm giao tiếp nói chung đặc điểm giao tiếp với người bệnh bác sĩ trình khám chữa bệnh bệnh viện Bạch Mai Nghiên cứu nhằm số đặc điểm giao tiếp bác sĩ với người bệnh trình khám chữa bệnh bệnh ... hiệu khám chữa bệnh cho người bệnh, bác sĩ làm việc Trung tâm Y học hạt nhân Ung bướu số khoa lâm sàng Bệnh viện Bạch Mai cần có đặc điểm giao tiếp dân chủ có số kỹ giao tiếp với người bệnh Phƣơng...
- 124
- 1,462
- 3
tiểu luận Một số đặc điểm tâm lý cơ bản của giai cấp nông dân Việt Nam trong hoạt động tuyên truyền giai đoạn hiện nay
... cấp thiết vấn đề em chọn đề tài : Một số đặc điểm tâm lý giai cấp nông dân Việt Nam hoạt động tuyên truyền giai đoạn nay Với đề tài này, em mong muốn nghiên cứu, tìm hiểu rõ vai trò người nông ... CHƯƠNG I GIAI CẤP NÔNG DÂN VIậ́T NAM, CƠ SỞ HÌNH THÀNH TÂM Lí GIAI CẤP NÔNG DÂN VIỆT NAM I Khái niệm giai cấp nông dân và vai trò của giai cấp nông dân Việt Nam lịch sử Khái niệm giai ... tiêu cực tâm lý người nông dân, tạo nên động lực tinh thần mạnh mẽ công thực “cụng nghiệp hoá, đại hoỏ” nông nghiệp nước ta CHƯƠNG II NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CƠ BẢN CỦA GIAI CẤP NÔNG DÂN VIỆT NAM VÀ...
- 26
- 5,739
- 23
So sánh một số đặc điểm giao tiếp giữa học sinh thiếu niên sống tại Mái ấm và sống tại gia đình ở TP.HCM
... điểm: + Nhu cầu giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình + Đối tượng giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình + Nội dung giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm ... + Nhu cầu giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình + Nội dung giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình + Đối tượng giao tiếp học sinh thiếu niên sống Mái ấm gia đình 3 3.2.Khách ... sống Mái ấm, thiếu niên sống gia đình giao tiếp với đối tượng chung sống gia đình Bảng 3.3: Điểm trung bình mức độ giao tiếp với đối tượng học sinh thiếu niên sống Mái ấm sống gia đình Điểm...
- 87
- 603
- 2
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 5 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học địa bàn quận 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục trường tiểu học Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh ... tiểu học Quận Đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý tiểu học Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh, nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng quản lý phát triển đội ngũ quản lý giáo dục Quận ... ngũ cán quản lý giáo dục trường tiểu học 5. 2 Khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học quận 5, TP .Hồ Chí Minh 5. 3 Đề xuất số biện pháp phát triển...
- 118
- 1,884
- 7
đặc điểm giao tiếp của ngưởi ngỉ hưu ở hà nội tóm tăt luận án
... nghiệp vụ d )Đặc điểm hình thức GT NNH tìm hiểu thể qua hình thức GT trực tiếp GT gián tiếp 1.2.5 Đặc điểm GT NNH Hà Nội 1.2.5.1 Một vài nét người nghỉ hưu Hà Nội Người nghỉ hưu Hà Nội đặc điểm chung ... kê suy luận – so sánh, tương quan nhị biến, hồi quy tuyến tính) CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NGHỈ HƯU Ở HÀ NỘI 3.1 THỰC TRẠNG ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI ... 1.2.5.2 Khái niệm giao tiếp đặc điểm GT NNH Hà Nội - Giao tiếp NNH Hà Nội tiếp xúc tâm lý người lao động đóng góp bảo hiểm XH, không tham gia công tác thức, hưởng chế độ hưu trí Hà Nội với người...
- 27
- 425
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH QUÁCH XUÂN TOẢN MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HOÀ BÌNH Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO ... phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Lương Sơn, tỉnh Hoà Bình Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Lương Sơn, tỉnh Hoà Bình CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN ĐỘI ... cứu Đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lương Sơn tỉnh Hoà Bình 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lương Sơn tỉnh Hoà Bình Giả thuyết khoa học...
- 124
- 1,471
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2011- 2020 - Chương Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ ... triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2011- 2020 Giả thuyết khoa học Có thể phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An, ... 1.2 Các khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Đội ngũ cán quản lý 1.2.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 1.3 Lý luận phát triển đội ngũ cán quản lý...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường cao đẳng giao thông vận tải miền trung luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... b qun lý trng cao ng Giao thụng ti Chng 2: Thc trng cụng tỏc phỏt trin i ng cỏn b qun lý trng cao ng Giao thụng ti Min Trung Chng 3: Mt s gii phỏp phỏt trin i ng cỏn b qun lý trng cao ng Giao ... ng qun lý cú th c s hoỏ nh sau: 10 S .1.1: S v qun lý Ch th qun lý C ch qun lý Mc tiờu qun lý i tng qun lý 1.2.1.2 Bn cht ca hot ng qun lý v cỏc chc nng qun lý: * Bn cht ca hot ng qun lý: T ... NG CN B QUN Lí TRNG CAO NG GIAO THễNG VN TI MIN TRUNG 2.1 Khỏi quỏt v trng Cao ng Giao thụng ti Min Trung 2.1.1 Quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin trng Cao ng Giao thụng ti Min Trung Trng Cụng nhõn...
- 118
- 800
- 7
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện thanh chương tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Thanh Chương, tỉnh Nghệ An - Chương Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường MN huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ... phát triển đội ngũ CBQL trường MN huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ An chương 39 CHƯƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THANH CHƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN 2.1 ... triển đội ngũ cán quản lý trường MN giai đoạn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường MN huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học Có thể phát triển...
- 145
- 1,337
- 6
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An ... phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất khảo nghiệm số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh ... LINH MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC...
- 99
- 1,312
- 16
Từ khóa: đặc điểm giao tiếp của người việt namđặc điểm giao tiếp của người việtđặc điểm giao tiếp của người châu âuđặc điểm giao tiếp của người trung quốclao dong cua nguoi can bo quan ly giao ducvai trò của người cán bộ quản lý giáo dụcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật