... trị, nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng toàn diện Nhà trường tập trung cao độ cho việc nâng cao chất lượng dạy lớp nhiều biện pháp đặc biệt tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt ... hướng nghề nghiệp - Tư vấn nghề nghiệp - Tuyển chọn nghề nghiệp Ba mặt hoạt động có quan hệ với chặt chẽ.Cho học sinh phổ thông tiến hành hướng nghiệp chủ...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƯỚNG NGHIỆP & DẠY NGHỀ Ở TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG Người ... động quan nhà nước, sở sản xuất tiến hành Ở trường THPT hướng nghiệp cho học sinh theo tuyến song hành (4 hình thức hướng nghiệp) Giáo viên: Đỗ Ngọc Khoa - Trường THPT Hà Trung *Hướng n...
... trỡnh trin khai cụng tỏc nõng cao cht lng ging dy trng THCS - Nghiờn cu, phõn tớch t ú a cỏc cụng vic c th ó c thc hin vi hiu qu tt minh chng v cỏc gii phỏp nhm nõng cao cht lng chuyờn mụn nh trng ... thỡ phn chuyờn mụn t cao hn nhng mc khỏc 50 /100 im thi ua; t chc thi ua Hai tt nu cụng nhn tit tt c thng 100.000 Núi chung tựy theo tỡnh hỡnh tng n v m xoỏy vo yờu cu cao i vi i ng , nu...
... tài: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy – học môn cầu lông cho học sinh THPT II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu: - Nêu bất cập học môn Cầu lông - Đề tài giả yếu thể lực học ... điểm tâm sinh lý học sinh THPT Giai đoạn 2: Ứng dụng tính hiệu tập vào thực tế giảng dạy học sinh thông qua môn học cầu lông áp dụng...
... Giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ trang trí khối 7" Mục đích Đề xuất số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ trang trí cho học sinh khối góp phần nâng cao chất ... chất lượng dạy học môn Mĩ thuật Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng dạy học phân môn Vẽ trang trí...
... ) 5/ 42 11,9 9/42 lng v so sỏnh -3 - T TB T Yu T l l l (%) (%) (%) 21,4 21/42 50 7/42 16, 7 K nng dng 42 7/42 16, 7 7/42 16, 7 20/42 47 ,6 8/42 19 vo thc t K nng s dng 42 5/ 42 12 9/42 21,4 19/42 45, 2 ... bit 42 % 17/42 40 ,5 % 12/42 28 ,6 % 10/42 23,8 3/42 l % 7,1 s lng v so sỏnh K nng dng 42 20/42 47 ,6 8/42 10/42 23,8 4/42 9 ,6 vo thc t K nng s dng 42 13/42 31 15/ 42 35, 7 12...
... hỗ trợ học viên khuyết tật tự tạo việc làm trung tâm Bảo trợ Dạy nghề tạo việc làm cho người tàn tật Tp.HCM 2.2 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ MAY TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TẠI TRUNG TÂM BẢO TRỢ - DẠY NGHỀ VÀ TẠO ... để dạy nghề tạo việc làm cho người khuyết tật hiệu Chính lý người nghiên cứu chọn đề tài nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất...
... tâm dạy nghề phục hồi chức cho người tàn tật tỉnh Bắc Ninh? - Giải pháp để nâng cao chất lượng dạy nghề cho người khuyết tật Trung tâm dạy nghề phục hồi chức cho người tàn tật tỉnh Bắc Ninh thời ... tiễn dạy nghề nâng cao chất lượng dạy nghề nghề phục hồi chức cho người khuyết tật - Đánh...
... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ – TỈNH THÁI BÌNH 2.1 Tình hình triển khai sách đào tạo nghề cho LĐNT huyện Huyện Vũ Thư nằm phía Tây tỉnh Thái ... đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện thời gian qua 36 2.2 Thực trạng chất lượng dạy nghề cho lao động nông thôn huyện thờ...
... thực hiện: Nguyễn Minh Thanh Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn hình học trờng THCS - Nờn va ging va luyn, dng kin thc l cỏch tt nht nm vng kin thc - Nờn s kt ý trc chuyn sang ... quan vi - Trong tit luyn tp, cú nhng bi c gii chi tit v cú nhng bi ch gii tt Ngời thực hiện: Nguyễn Minh Thanh 10 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất l...
... thức mới- giảI pháp thực Do thực trạng , thiết nghĩ cần có giải pháp để Nâng cao chất lợng dạy học văn biểu cảm nên mạnh dạn đa số giải pháp sau: i vi giỏo viờn 1.1 Ngoi mt s phng phỏp tớch cc ... nu Giáo viên ú mun hc sinh lm tt yờu cu mỡnh a Ví dụ: - Phát biểu cảm nghĩ cảnh mà em cho đẹp - Phát biểu cảm nghĩ loài em yêu - Cảm nghĩ ngời mà em yêu quý 1...
... hiểu chung văn biểu cảm - Đặc điểm văn biểu cảm - Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm - Cách lập ý văn biểu cảm - Các yếu tố tự miêu tả văn biểu cảm - Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học II ... giảng dạy ,tôi mạnh dạn đưa số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học văn biểu cảm bậc THCS sau : Đối với giáo viên 1.1...
... Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương trường PT DTNT Tây Nguyên cách giải thông qua giảng dạy để nâng cao chất lượng tiếp thu lịch sử địa phương học sinh người đồng bào trường ... việc lịch sử địa phương phức tạp khó khăn, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục toàn diện 1.2.3 Chất lượng giảng dạy l...
... Lỳc 12 gi ỳng, hai kim ng h chp khớt lờn v cựng ch s 12 Hồ Thị Ngân Tiểu học Trần Cao 19 Tr ờng Một số giải pháp nâng cao chất lợng dạy dạng toán Chuyển động hai kim đồng hồ - hai kim ng h vuụng ... vũng ng h/gi) 12 - Vn tc ca kim gi l Hồ Thị Ngân Tiểu học Trần Cao 14 Tr ờng Một số giải pháp nâng cao chất lợng dạy dạng toán...
... THỊ KIỀU NGA – TRƯỜNG THCS NGHĨA MỸ- TX THÁI HOÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM Ở THCS triển cảm xúc ,tình cảm sống nói chung việc làm văn biểu cảm nói riêng - Phối ... người viết có văn biểu cảm có hồn Lúc ,bài văn NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THỊ KIỀU NGA – TRƯỜNG THCS NGHĨA MỸ- TX THÁI HOÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC VĂ...