SKKN Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh 10
SKKN Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh 10
... nhanh chóng linh hoạt cho việc ghi nhớ 2.8 Có thể tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Trong giảng dạy ngữ pháp ... đề tài : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10" Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn phần giúp giáo viên dần khắc phục khó khăn trình dạy ngữ pháp tiếng Anh, nhằm ... trọng đến dạy ngữ pháp kiến thức ngôn ngữ khác cho học sinh Cơ sở thực tiễn Mặc dù nay, nhiều giáo viên dạy ngoại ngữ có khuynh hướng áp dụng phương pháp giảng dạy ngữ pháp, làm để dạy ngữ pháp hiệu...
- 20
- 2,984
- 29
Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp tiếng anh 10
... nhanh chóng linh hoạt cho việc ghi nhớ 2.8 Có thể tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Trong giảng dạy ngữ pháp ... đề tài : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10" Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn phần giúp giáo viên dần khắc phục khó khăn trình dạy ngữ pháp tiếng Anh, nhằm ... DUY ……………………………………………………………………… III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DAY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH ……………………………………7 IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC V- VÍ DỤ MINH HỌA……………………………………………………….11...
- 23
- 725
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụng đồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ tư hình thức ... 2011 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học thuộc nhóm khoa học ... vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng...
- 15
- 4,877
- 19
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông
... h thng húa kin thc mụn sinh hc 12 mt s bi hc c th 3/ i tng v phm vi nghiờn cu Quỏ trỡnh hc mụn Sinh hc 12- Phn Tin húa v Sinh thỏi hc ca hc sinh lp 12A5, 12A6 nm hc 2 012- 2013 trng THPT M Ho ... 5/ Gi thuyt khoa hc Nu s dng bn t dy hc sinh hc s giỳp hc sinh h thng húa c khỏi nim sinh hc, quỏ trỡnh sinh hc v c ch sinh hc t ú nõng cao kh nng t duy, kh nng nm vng v dng kin thc vo thc t ... trỡnh So vi cỏc b mụn khỏc, Sinh hc ũi hi hc sinh cú kh nng t duy, bit suy lun, dng kin thc liờn mụn v ng dng vo thc tin Trong quỏ trỡnh dy hc Sinh hc 12 phn Tin húa v Sinh thỏi hc tụi gp mt s khú...
- 29
- 1,252
- 2
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn hoá học để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thiết kế sử dụng đồ tư duy: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, ... là: Sử dụng đồ tư giảng dạy môn Hoá học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Lý chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức trọng tâm chương I,IV tảng để học sinh ... Protein Polime III KẾT LUẬN: Sử dụng đồ tư để cao hiệu giảng dạy môn hoá học nói riêng môn hoá học THCS nói chung Kết đánh giá cho thấy học sinh có hứng thú tiếp xúc với cách học mới, khả tiếp thu kiến...
- 11
- 2,283
- 0
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp ... pháp dạy học sử dụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sử dụng tập Sinh học Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức học sinh đựơc điều khiển câu hỏi dẫn dắt giúp học sinh...
- 38
- 1,853
- 6
sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chương “ tính quy luật của hiện tượng di truyền” – sinh học 12 để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy
... việc sử dụng đồ tư giảng dạy môn Sinh học, cụ thể chương II: “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ - sinh học 12 Qua thực tế giảng dạy thấy : “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ nằm chương trình sinh ... Để giải vấn đề đặt ra, đưa phương pháp sử dụng sơ đồ tư hoạt động dạy- học để nâng cao chất lượng, hiệu dạy - Giáo viên cho học sinh làm quen với đồ tư cách giới thiệu cho em số đồ tư ( lập đồ, ... đọc đồ ) - Yêu cầu học sinh nhà vẽ lại đồ tư tiết học theo ý tư ng mình, chuẩn bị cách lập đồ tư ( học sinh làm cá nhân theo nhóm) - Giáo viên sử dụng sơ đồ tư để tổ chức dạy - học lớp - Cuối chương...
- 18
- 5,061
- 2
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa
... phương pháp dạy học việc dạy học đồ tư hướng cho học sinh ghi chép đồ tư việc làm có ý nghĩa cần thiết mà tất giáo viên nên làm III Sử dụng đồ tư dạy học Hóa Học 12 Để sử dụng đồ tư dạy học giáo ... dụng đồ tư giảng dạy môn Hóa Học 12- Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa Tôi thu kết sau : Năm học 2011-2 012 áp dụng phương pháp dạy học cũ (khi chưa vận dụng phương pháp này) cho học sinh lớp 12A1.Đến ... Sử dụng đồ tư để kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng đồ tư giảng - Sử dụng đồ tư để củng cố kiến thức - Sử dụng đồ tư để tập nhà - Sử dụng đồ tư để tổng hợp kiến thức chương nhiều học I.5 Vai trò đồ...
- 28
- 1,419
- 0
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT
... thành ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng ... kiến kinh nghiệm "Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học" - Tôi mong nhận đóng góp đồng nghiệp chuyên môn để vốn kinh nghiệm giảng dạy phong phú Kiến nghị Để đáp ứng mục tiêu đổi phương pháp dạy học đặc ... chức cho GV dạy Sinh học, đồng chí phụ trách thiết bị học bồi dưỡng sử dụng thiết bị, sử dụng phần mềm từ đầu năm học - Vì dạy Sinh học thường có nhiều đồ dùng, mẫu vật thực hành dạy phương pháp...
- 36
- 2,281
- 14
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... bng bn t cỏc bi 24 n bi 29 ca chng trỡnh Húa hc (Tit 38, 40 , 41 , 43 , 44 ) - Qua nghiờn cu ti, kt qu cho thy tỏc ng cú nh hng n kt qu hc ca hc sinh, nhúm thc nghim t kt qu cao hn so vi nhúm i ... khớ thoỏt Cõu Khi lng ca 44 ,8 lớt khớ ụxi ktc l: A 48 g B 64g C 32g D 128g Cõu t chỏy hon ton gam cacbon thu c 30 gam khớ cacbonic Khi lng ụxi cn dựng l : A 20 g B 22 g C 24 g D 30 g Cõu Nu t n ... 0,5đ nCH4 = 11,2 : 22 ,4 = 0,5 (mol) 0,5đ b) Theo PTHH : nO2 = 2nCH4 = 1mol 0,25đ VO2(đktc) = 1.22 ,4 = 22 ,4( l) 0,5đ c) Theo PTHH : nCO2 = nCH4 = 0,5 mol 0,25đ mCO2 = 0,5 .44 = 22(g) 0,5đ Trang:...
- 33
- 4,127
- 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... bng bn t cỏc bi 24 n bi 29 ca chng trỡnh Húa hc (Tit 38, 40 , 41 , 43 , 44 ) - Qua nghiờn cu ti, kt qu cho thy tỏc ng cú nh hng n kt qu hc ca hc sinh, nhúm thc nghim t kt qu cao hn so vi nhúm i ... khớ thoỏt Cõu Khi lng ca 44 ,8 lớt khớ ụxi ktc l: A 48 g B 64g C 32g D 128g Cõu t chỏy hon ton gam cacbon thu c 30 gam khớ cacbonic Khi lng ụxi cn dựng l : A 20 g B 22 g C 24 g D 30 g Cõu Nu t n ... 11,2 : 22 ,4 = 0,5 (mol) 0,5đ b) Theo PTHH : nO2 = 2nCH4 = 1mol 0,25đ VO2(đktc) = 1.22 ,4 = 22 ,4( l) 0,5đ c) Theo PTHH : nCO2 = nCH4 = 0,5 mol 0,25đ mCO2 = 0,5 .44 = 22(g) 0,5đ Trang: 18 GV : Lờ...
- 36
- 1,858
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn
... – Ngữ văn / tập Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn 12 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 Sơ đồ củng cố nội dung văn « Chị em Thúy Kiều » - Ngữ văn / Tập Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn ... dục đề Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn 15 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 C KẾT LUẬN Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp Để áp dụng việc đưa sơ đồ tư vào giảng ... lập kế hoạch học tập nhà - Ngữ văn Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy môn Ngữ văn Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 b Sử dụng sơ đồ tư để dạy Giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến thức yêu cầu học sinh...
- 18
- 4,824
- 33
skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS
... Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS Như vậy, dễ dàng sử dụng Bản đồ tư kết hợp việc dạy học với dùng để cô đọng kiến thức học cho học sinh ghi Việc sử dụng đồ tư ... Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS việc khoa học Sử dụng đồ tư giúp cho thành viên hiểu nội dung học cách rõ ràng hệ thống Việc ghi nhớ vận dụng tốt Chỉ ... động vẽ đồ tư lớp tiện ích Trường THCS Ba Khâm -Trang 25- Giáo viên: Nguyễn Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS - Cần có cân nhắc ứng dụng đồ tư vào việc soạn,...
- 30
- 1,057
- 0
Từ khóa: sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chươngskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thchiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học môn vật lý trung học bổ túccó thể sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học văn được khôngáp dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập học phần đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt namskkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcnâng cao chất lượng môn tiếng anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnnâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh lớp 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnskkn một số kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong bài 20 cuộc kháng chiến chống thực dân pháp kết thúc 1953 – 1954lớp 12cơ bảnphương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11sử dụng phương pháp lược đồ tư duy trong giảng dạy chương 6 oxi lưu huỳnh hóa học 10 ban cơ bảnskkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học các bài ôn tập môn lịch sử 7 thcsskkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yênskkn su dung bản đồ tư duy trong day môn lịch sử lớp 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ