... THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐẾM NÂNG CAO Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy Toán cho học sinh lớp chuyên Toán, học sinh đội ... trường đề nhiều biện pháp tích cực Một biện pháp cải tiến chương trình dạy học, cải tiến phương pháp dạy thầy phương pháp học trò, phải có cách mạng thực phương pháp giáo dục, cách thức tổ chức ... thi toán đếm B...
... tóan d ng n gi n nh t V i tóan có yêu c u ph c t p h n, c n n ph ng pháp m nâng cao Có nhi u ph ng pháp m nâng cao d a n n t ng lý thuy t khác Ví d ph ng pháp song ánh d a vào lý thuy t t p h ... G i an s xâu nh phân dài n không ch a chu i 010, bn s xâu nh phân dài n không ch a chu i 0 011 ho c 110 0 Ch ng minh r ng bn+1 = 2an v i m i n nguyên d ng (Vi t Nam 1996) Cho s nguyên k n cho k...
... tóan dạng đơn giản Với tóan có yêu cầu phức tạp hơn, cần đến phương pháp đếm nâng cao Có nhiều phương pháp đếm nâng cao dựa tảng lý thuyết khác Ví dụ phương pháp song ánh dựa vào lý thuyết tập hợp ... cos(kx) k 0 8) Chứng minh n (C k 0 k n k n k k 0 n ) C 2n Bài - Các phương pháp đếm nâng cao Cơ sở phép đếm định nghĩa phép đếm, nguyên lý đếm số tổ hợp (là số thường nảy sinh cách...
... = an-1 + 2an -2 với a0 =2, a1=7 Giải: Phương trình r2–r 2= 0, có nghiệm r =2, r=1 Theo lý, dãy {an} nghiệm hệ thức truy hồi an = α12n+ 2( -1 )n, α1 2 số Ta có a0 =2 = α1+ 2, a1=7 = α1. (2) + 2. (-1 ) ... Có 15 cách chọn thực hành từ ds thứ hai Có 23 cách chọn thực hành từ ds thứ ba Vậy có 23 + 15 + 19 cách chọn thực hành 1 .Các nguyên lý đếm 1 .2 Nguyên lý nhân ...
... cứu lý thuyết tổ hợp Trong điều kiện thời gian khuôn khổ luận văn nên chưa nghiên cứu lý thuyết Polya, lý thuyết nhằm cung cấp cho ta công cụ mạnh cho toán đếm lý thuyết tổ hợp Nghiên cứu lý thuyết ... toán tối ưu tổ hợp, toán tồn Trong đó, toán đếm toán quan trọng Phương pháp đếm coi tảng cho tất phương pháp khác Xuất phát từ nhu cầu phát triể...
... qua điểm số đạt Chọn sách học phù hợp với bạn Có nhiều người cho để đạt điểm cao, người học TOEIC nên mua sách khả người học.Tuy nhiên,bạn nhận thấy việc đạt điểm cao TOEIC ,là trình,bạn nâng ... công việc.Tuy nhiên để nắm mong muốn bạn cần phải có cách ôn tập luyện thi cách Dưới vài hướng dẫn giúp bạn ôn tập thật tốt để thi Đăng ký khóa luyện thi TOEIC Đây phương...
... P-Boxes A compression P-box is a P-box with n inputs and m outputs where m < n Table 5 .2 Example of a 32 × 24 permutation table 5.19 5.1.3 Continued Compression P-Box Table 5 .2 Example of a 32 ... 32 × 24 permutation table 5 .20 5.1.3 Continued Expansion P-Boxes An expansion P-box is a P-box with n inputs and m outputs where m > n Table 5.3 Example of a 12 × 16 permutation table 5 ....
... Ciphertext-Only Attack Figure 3.4 Ciphertext-only attack 3.9 3 .1. 2 Continued Known-Plaintext Attack Figure 3.5 Known-plaintext attack 3 .10 3 .1. 2 Continued Chosen-Plaintext Attack Figure 3.6 Chosen-plaintext ... Z26* 3.2 .1 Continued Example 3.7 What is the key domain for any multiplicative cipher? Solution The key needs to be in Z26* This set has only 12 members: 1, 3, 5, 7, 9, 11 ,...
... thị dày (nhiều cạnh) III Danh sách kề Để khắc phục nhược điểm phương pháp ma trận kề danh sách cạnh, người ta đề xuất phương pháp biểu diễn đồ thị danh sách kề Trong cách biểu diễn này, với đỉnh ... liên thông đồ thị có hướng tuỳ theo có quan tâm tới hướng cung không G gọi liên thông mạnh (Strongly connected) tồn đường (theo cung định hướng) Liên thông yếu hai đỉnh đồ thị, g...
... 3: Ung th vòm mũi họng tái phát 3.1.Khái niệm tái phát 3.2 Tái phát ung th vòm mũi họng 3.2.1 Tỷ lệ tái phát 3.2.2 Các yếu tố tiên lợng tái phát PHầN 4: Chẩn đoán ung th vòm mũi họng tái phát ... đại học y hà nội phạm nguyên tờng Chuyên đề 3: ung th vòm mũi họng tái phát chỗ -tại vùng: Dịch tễ học- lâm s ng- cận lâm s...
... I CÁC NGUYÊN LÝ ĐẾM CƠ BẢN II MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐẾM CƠ BẢN III SINH CÁC HOÁN VỊ VÀ TỔ HỢP IV NGUYÊN LÝ DIRICHLET V HỆ THỨC TRUY HỒI 7 /15 /15 GVC, ThS Võ Minh Đức, CĐSP Đăklăk I CÁC NGUYÊN LÝ ĐẾM ... CƠ BẢN 1. Nguyên lý cộng 2.Nguyên lý nhân 3.Nguyên lý bù trừ 7 /15 /15 GVC, ThS Võ Minh Đức, CĐSP Đăklăk I CÁC NGUYÊN LÝ ĐẾM CƠ BẢN 1. Nguyên lý cộng Giả sử có k công việc T1, T2, …, Tk...
... NGUYÊN LÝ DIRICHLET Ví dụ: Chứng minh 100 người có người sinh tháng Giải: Xếp người sinh tháng vào nhóm ta có tất 12 nhóm Theo nguyên lý Dirichlet tồn nhóm có ] 100/ 12[ = (người) IV NGUYÊN LÝ DIRICHLET ... DIRICHLET nhà toán học người Đức, Peter Gustav Dirichlet (1805-1859) Nguyên lý: Nếu có k+1 đồ vật (hoặc nhiều hơn) đặt vào k hộp tồn hộp có hai đồ vật Nguyên lý Dirichlet...
... Năm học 2013-2014 CHUN ĐỀ: KẾT HỢP SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO SINH A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong nhà trường phổ thơng tập hóa học ... vậy, để giúp em hs có tư tốt hơn, giải nhanh tốn khó Để đạt kết cao kỳ thi đại học Tơi nghiên cứu đề tài: Kết hợp sáng tạo phương pháp để giải số dạng tập hó...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Sóng ánh sáng Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến ... thầy kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết...
... ánh sáng Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh ... thầy kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca v...