Sáng kiến kinh nghiệm - Dựng bản đồ tư duy để học tốt bài Mạch có R, L, C mắc nối tiếp, cộng hưởng điện THPT HẢI HẬU A
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học
... mục đích môn học: làm quen với văn học thân nghiên cứu suy nghĩ, tìm số biện pháp để giảng dạy tốt môn: Làm quen văn học 2) Thực trạng ban đầu Qua năm thực chuyên đề cho trẻ làm quen TPVH- LQCV, ... thức đỗi - Đọc diễn cảm - Thuộc nhiều, nhanh 30 30 50% - 60% 70% - 75% 70% - 80% 85% - 90% - Phát triển ngôn ngữ, 30 65% - 70% 80% - 90% diễn đạt tốt III BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1) Kinh nghiệm cụ ... vai trò cụ thể hoạt động dạy trẻ làm quen với văn học môn học thiếu trương trình chăm sóc giáo dục trẻ Ví việc nâng cao chất lượng dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học vấn đề quan trọng đỗi hình...
- 23
- 66,728
- 185
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS
... phần hình thành nhân cách cho em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ tạo lập văn Cả phân môn học sinh sử dụng BĐTD để tự học Khi hướng dẫn học sinh sử dụng BĐTD học tập giáo viên cần ... Professional BĐTD tất song sử dụng để hướng dẫn học sinh chủ động học tập đưa lại hiệu cao Tuy nhiên lúc nào, học sử dụng BĐTD để hướng dẫn học sinh học tập Cũng phương tiện dạy học khác BĐTD có ưu ... tập Ví dụ học “Ôn tập truyện ký” học sinh sử dụng BĐTD để nhận diện văn truyện văn ký học, sau có so sánh, đối chiếu hai thể loại Truyện Ký Việc làm không sử dụng BĐTD tiến hành học sinh nhanh...
- 6
- 9,851
- 98
BAI 14- MACH CO R L C MAC NOI TIEP-VL12 CO BAN
... xột v v trớ tng i ca c c v c t U quay = Z I u v r C UC C U UL UL = ZLI I ? r I II Mch c R, L, C mc ni tip II.1 nh lut ễm cho on mch c R, L, C mc ni tip Tng tr - Vớ d: R L C II.1 - Gi s: Cng dũng ... u r u U LC = U L + U C ULC = /UL UC/ U2 = U 2R + U2LC U = U R + (U L U C ) II.1 nh lut ễm cho on mch c R, L, C mc ni tip Tng tr a) V gin v c t b) Tớnh U = ? U = U + (U L U C ) R UR = RI UC ... UC = ZCI I UC UL UL = ZLI I II.1 a) V gin v c t Gi s: * Nhúm 1: U C > UR > U L * Nhúm 2: U C < UR < UL * Nhúm 3: UC = UL < UR N1: UC > UR > UL N2: UC < UR < UL r UL r UR O U r UC r I N1: UC...
- 31
- 2,470
- 14
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn khả năng tư duy logic trong dạy học toán chứng minh
... khái niệm liên quan đến khả tư lôgic, tư lôgic toán học 2.2 Tìm hiểu thực trạng khả tư lôgic toán học học sinh THCS 2.3 Tìm hiểu mối quan hệ khả tư lôgic kết học tập môn Toán học sinh THCS 2.4 Tìm ... Những học sinh học tốt môn Toán em có khả tư lôgic tốt Ngược lại, rèn luyện thường xuyên khả hiệu học tập môn Toán nâng lên rõ rệt Đặc biệt học sinh làm tốt dạng toán chứng minh em có khă tư lôgic ... giảng dạy áp dụng cách làm học môn Toán tốt khoá học sinh trường năm học 2005-2006, 2007-2008 học sinh đạt kết cao VII Đúc rút kinh nghiệm Để học sinh có khả tư lôgic tốt thông qua dạy toán loại toán...
- 24
- 1,324
- 6
skkn bản đồ tư duy để học mạch có r, l, c mắc nối tiếp; cộng hưởng điện thpt chuyên chu văn an
... - Tần số g c ω (chính t c độ g c khung dây) - Độ lệch pha: ϕ = ϕu − ϕi 4.2/ Mạch điện xoay chiều chứa phần tử: C c loại mạch Tổng trở Mạch c R Điện trở: R Mạch c C Dung kháng: C ZC = Định luật ... trình dạy h c, kích thích tư sáng tạo c ng t c làm vi c H c sinh chủ động h c tập đạt kết cao Kỷ thuật áp dụng cho h c sinh để ôn tập chương, ôn tập h c kỳ ôn tập thi tốt nghiệp, đại h c tốt, phù ... đ an mạch tiêu thụ hai đầu đoạn mạch c điện áp xoay chiều: u = U0cos(ωt+ϕ u) đoạn mạch c dòng điện xoay chiều i = I0cos(ωt+ϕi) @/ C c đại lượng đ c trưng dòng điện xoay chiều: - Giá trị tức...
- 14
- 852
- 0
Ứng dụng bản đồ tư duy để khám phá tính sáng tạo và giải quyết vấn đề
... hai giải thích yếu tố từ đến phức tạp đồ tư Phần – Các ứng dụng đồ tư Bản đồ tư kỹ thuật đa hiệu Phần thứ ba cho bạn thấy ứng dụng đồ tư thúc đẩy nhiều cách sử dụng đồ tư Chào mừng bạn đến với đồ ... phương pháp lập đồ tư duy, chứng minh tính ứng dụng thực tiễn sống Gần đây, đồ tư trở thành “chủ đề nóng” thu hút quan tâm nhiều người Nhưng nhiều người phản ứng hời hợt thực dụng vấn đề Hiệu đồ tư ... hiệu sáng tạo CHƯƠNG 2: Tính sáng tạo Tính sáng tạo xuyên qua sương trần tục người để khám phá điều kỳ diệu Bill Moyers Tính sáng tạo định nghĩa khả nhìn nhận vật mà thấy phải đồng thời tạo mối...
- 69
- 934
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm –Rèn phương pháp tư duy logic qua việc giải một số dạng bài tập Dư thừa (phần vô cơ)
... có định hớng định giải tập Trong dạng tập phức tạp tập " d thừa" dạng tập đợc cho khó khăn học sinh Kể học sinh giỏi Để giải dạng tập nh cần rèn cho học sinh phơng pháp t logic, hợp lý Có nh ... Thông qua việc hớng dẫn học sinh giải số tập " thừa thiếu" giáo viên rèn chọn học sinh phơng pháp t logic sở mà em phát triển đợc kỹ t nhanh, sắc xác II- Nội dung thực : 1- Làm để phát dạng tập ... hỏi đứng trớc tình khó, để từ có cách giải hợp lý Trên số kinh nghiệm nhỏ việc rèn kỹ t logic học sinh thông qua vài dạng tập "d thừa" phần vô cơ, cha phải, tối u nhng phần rèn khả t sắc sảo cho...
- 13
- 412
- 0
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỌC TỐT MÔN LÀM QUEN CHỮ VIẾT VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO TRONG GIẢNG DẠY NHẰM GIÚP TRẺ HỨNG THÚ TRONG TIẾT HỌC
... nhàng thoải mái Và để trẻ tiếp thu tốt 29 chữ định chọn đề tài “ số biện pháp giúp trẻ học tốt môn Làm quen chữ viết ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giúp trẻ hứng thú tiết học , với mong ... trẻ lớp thích hứng thú tham gia vào hoạt động có liên quan đến chữ viết Kết việc thực biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy : - Với việc áp dụng hình thức dạy trẻ làm quen chữ viết, ... hợp nhằm tạo cho trẻ trạng thái thật thoải mái, gần gũi với sống thực, học mà chơi, chơi mà học • Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy giúp trẻ hứng thú Ngày việc giảng dạy ứng dụng công nghệ...
- 16
- 1,400
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dùng máy tính cầm tay để giải bài toán đạo hàm tích phân
... Phần A: ĐẠO HÀM Dùng máy tính cầm tay giải toán trắc nghiệm đạo hàm tích phân * trang GV: Trịnh Minh Tuấn TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN Đạo hàm khái niệm quan trọng Giải tích, công cụ sắc bén để nghiên ... để nghiên cứu tính chất hàm số Phần hướng dẫn cách sử dụng MTCT để giải số dạng toán trắc nghiệm thường gặp đạo hàm ứng dụng 1/ Tính đạo hàm hàm số điểm Bài toán: Tính đạo hàm hàm số y = f(x) ... trục x +1 hoành là: Dùng máy tính cầm tay giải toán trắc nghiệm đạo hàm tích phân * trang GV: Trịnh Minh Tuấn TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN A/ B/ 2/ Đạo hàm hàm số y = B/ e 3.a/ Đạo hàm hàm số y = A/ C/...
- 26
- 1,276
- 3
sáng kiến kinh nghiệm dùng phương trình tham số để giải tam giác trong hệ tọa độ oxy và oxyz “
... phân giác III/GIẢI TAM GIÁC TRONG HỆ TỌA ĐỘ Oxyz Bài toán tổng quát : Trong không gian Oxyz cho tam giác ABC biết điểm C(a;b;c) hai đường thẳng cắt d1 , d không qua C có phương trình tham số : ... đường cao , d phân giác tam giác 1.6/ d1 trung tuyến , d phân giác tam giác Phương pháp giải: Tương tự giải toán tam giác hệ tọa tọa độ Oxy ta dùng PTTS đường thẳng không gian để giải 2.Bài tập áp ... 1;2;5 ) II/GIẢI TAM GIÁC TRONG HỆ TỌA ĐỘ Oxy Bài toán tổng quát : Trong mặt phẳng Oxy cho tam giác ABC biết điểm C(a;b) hai đường thẳng cắt d1 , d không qua C có phương trình tham số : x =...
- 17
- 643
- 2
SKKN rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức trong chương lá sinh học 6
... a 15 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương Lá - sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 16 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương Lá - sinh học ĐỀ ... trình mơn Sinh học 3.Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ 4.Cách vẽ đồ tư duy- nguồn:Internet 5.Tony Buzan đồ tư -nguồn:Internet 12 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương Lá - sinh học ĐỀ ... vẽ sơ đồ đơn giản * Giáo viên rèn luyện cho học sinh sau: Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương Lá - sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG - Xác định kiến thức...
- 19
- 729
- 0
đề tài nghiên cứu khoa học Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức trong chương “Lá” sinh học 6
... Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG 11 Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI ... dạng Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Sau vẽ đồ tư phức tạp hơn, kết thúc chương hướng dẫn học sinh vẽ đồ tư tổng ... mơn Sinh học 3 .Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ 4.Cách vẽ đồ tư duy- nguồn:Internet 5.Tony Buzan đồ tư -nguồn:Internet Rèn kỹ sử dụng đồ tư để hệ thống hóa kiến thức chương “Lá”- sinh học ĐỀ TÀI NGHIÊN...
- 13
- 623
- 0
Vận dụng bản đồ tư duy để bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số và phương trình
... Vận dụng đồ tư để bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số phương trình Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận lực huy động kiến thức có ứng dụng đồ tư vào ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐOÀN KHẮC TRUNG NINH VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA CHỦ ĐỀ HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH Chuyên ngành: ... giúp học sinh rèn luyện lực huy động kiến thức giải toán chủ đề hàm số phương trình 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng lực huy động kiến thức để giải khó khăn chủ đề hàm số phương trình trường THPT...
- 145
- 514
- 1
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm về bản đồ tư duycâu 74 đặt vào hai đầu đoạn mạch gồm r l c mắc nối tiếp một hiệu điện thế xoay chiều u u0sin t điều kiện nào sau đây sẽ đúng trong trường hợp đoạn mạch có cộng hưởng điệnsáng kiến kinh nghiệm vẽ sơ đồ tư duysáng kiến kinh nghiệm rèn khả năng tư duy logic trong dạy học toán chứng minhsử dụng bản đồ tư duy trong học tậpứng dụng bản đồ tư duy trong học tậpsáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn họcsáng kiến kinh nghiệm – một vài biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen chũ cái potsang kien kinh nghiem mot so bien phap giup tre hoc tot mon van hocsử dụng bản đồ tư duy dạy học sinh cách tự học trong môn ngữ văn thcssu dung ban do tu duy de day tieng anhsang kien kinh nghiem mot so phoung phat giup tre hoc tot mon lam quen chu vietsử dụng sơ đồ tư duy để học tiếng anhxem sang kien kinh nghiem van dung ban do tu duy vao tiet on tap 6sang kien kinh nghiem ve lam do dung do choichuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ