Trở lại câu chuyện cụm danh từ thử nhìn từ góc độ ngữ pháp học tri nhận luận
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng
... thành phần mà ông gọi kiểu câu “P-N” tiếng Việt tìm hiểu đặc tính ngữ nghĩa tồn chung cho mô hình câu khái quát Ông đưa nhận xét : Kiểu câu “P-N” tiếng Việt nhiều ngôn ngữ đơn lập khác, có đặc ... hết nhờ vào ngữ nghĩa P” Ông tiếp tục vào tìm hiểu sắc thái ý nghĩa vị từ P “Ở vị trí P vị từ biểu thị ý nghĩa tồn có khả có ý nghĩa ” [x: Lý Toàn Thắng, Bàn thêm kiểu câu “P- N” tiếng Việt, tr:128] ... XÉT VỚI ĐẶC TÍNH TỒN TẠI VÀ CÂU TỒN TẠI ĐIỂN HÌNH Vài giới hạn chung Trong chương này, tìm hiểu vấn đề sau : - Thứ nhất, mối quan hệ với tồn bình diện ngữ nghĩa chức quan trọng đối...
- 59
- 965
- 0
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng học
... n + ki u câu ang xét c i m nghĩa ng d ng chung c a câu c i m ng nghĩa chung c a ki u câu Như ã nói S tình c tính nghĩa ki u câu Nó làm m c u trúc nghĩa bao hàm”k tham gia vào v n hư ngvà l n khơng ... nh ng câu v y s h i nh p c a hai câu Trong ó, có m t câu câu t n t i Vài nét v tình hình nghiên c u, nh ng v n h lu n Câu t n t i, tài li u nghiên c u khác nhau, thư ng c nh nghĩa ki u câu xác ... nh vào ng nghĩa c a P” Ơng ti p t c i vào tìm hi u s c thái ý nghĩa c a v t P “ v trí P ch có th nh ng v t bi u th ý nghĩa t n t i ho c có kh có c ý nghĩa ” [x: Lý Tồn Th ng, Bàn thêm v ki u câu...
- 60
- 1,337
- 8
Tìm hiểu một số kiểu câu liên quan đến tồn tại trong tiếng Việt - từ góc độ ngữ nghĩa và ngữ dụng
... n + ki u câu ang xét c i m nghĩa ng d ng chung c a câu c i m ng nghĩa chung c a ki u câu Như ã nói S tình c tính nghĩa ki u câu Nó làm m c u trúc nghĩa bao hàm”k tham gia vào v n hư ngvà l n khơng ... nh ng câu v y s h i nh p c a hai câu Trong ó, có m t câu câu t n t i Vài nét v tình hình nghiên c u, nh ng v n h lu n Câu t n t i, tài li u nghiên c u khác nhau, thư ng c nh nghĩa ki u câu xác ... nh vào ng nghĩa c a P” Ơng ti p t c i vào tìm hi u s c thái ý nghĩa c a v t P “ v trí P ch có th nh ng v t bi u th ý nghĩa t n t i ho c có kh có c ý nghĩa ” [x: Lý Tồn Th ng, Bàn thêm v ki u câu...
- 60
- 655
- 0
Diện mạo văn học VIỆT NAM 1945 1975 nhìn từ góc độ thi pháp học-sưu tầm bài viết của GS.TS La Khắc Hòa
... thuật diện mạo văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 Dĩ nhiên, hệ thống thể loại giai đoạn văn học không mang tính chất khép kín, cứng nhắc Bởi vì, việc sáng tác văn học vừa chịu tác động quy ... xét xem phù hợp với văn học Việt Nam Có thể kể tên nhiều tác giả, tác phẩm kịch xuất sắc thuộc giai đoạn văn học 1945 – 1975 Nhưng thành tựu kịch toàn thành tựu văn học Việt Nam giai đoạn Cũng ... cuối cùng, chất sử thi nhạt dần, nhiều tác phẩm văn học trước năm 1975, bắt đầu xuất nhân tố chuẩn bị cho đời hệ thống thể loại trình văn học Nhưng nói tới diện mạo văn học 1945 – 1975, ta hình dung,...
- 4
- 881
- 4
Kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần - văn mẫu
...
- 1
- 9,306
- 17
Từ chỉ chức danh thuộc hệ thống quản lý của công ty cổ phần trong tiếng anh và cách diễn đạt tương đương trong tiếng việt – nghiên cứu từ góc độ ngữ dụng học
... company comprises “Đại hội đồng cổ đông”, “Hội đồng quản trị”, “Giám đốc” or “Tổng Giám đốc” “Chủ tịch Hội đồng quản trị” – the highest position in “Hội đồng quản trị”, “Giám đốc” or “Tổng Giám ... đồng cổ đông”, “Hội đồng quản trị”, “Tổng giám đốc” and “Phó tổng giám đốc” The functional departments of the companies consist of “Phòng vật tư”, “Phòng quản lý chất lượng toán”, “Phòng tổ chức ... “Trưởng phòng” Đại hội đồng cổ đông Ban kiểm soát Hội đồng quản trị Tổng giám đốc Trưởng phòng Dự án Trưởng phòng quản lý chất lượng Trưởng phòng Vật tư Trưởng phòng tổ chức hành Trưởng phòng Tư...
- 59
- 684
- 0
Đề tài:" ĐÁNH GIÁ VIỆC NGHIÊN CỨU CHỦ NGHĨA MÁC TỪ GÓC ĐỘ CHÚ GIẢI HỌC (tiếp theo) " pot
... (Xem tiếp>>>) ĐÁNH GIÁ VIỆC NGHIÊN CỨU CHỦ NGHĨA MÁC TỪ GÓC ĐỘ CHÚ GIẢI HỌC (Tiếp theo) DƯƠNG HỌC CÔNG Trên thực tế, việc nghiên cứu giá trị đương đại chủ nghĩa Mác có sở thực sâu sắc Sau chiến ... ĐÁNH GIÁ VIỆC NGHIÊN CỨU CHỦ NGHĨA MÁC TỪ GÓC ĐỘ CHÚ GIẢI HỌC (Bình luận hai trường phái học thuật việc “đọc lại Mác )(*) DƯƠNG HỌC CÔNG (Tiếp theo kỳ trước) Bài viết hướng vào hai vấn đề: ... với tiền đề lý giải thích đáng, việc nghiên cứu văn Mác việc nghiên cứu giá trị đương đại chủ nghĩa Mác không tạo nên quan hệ đối địch lẫn nhau, chúng phát sinh sai lệch “ý thức vấn đề xuất...
- 19
- 232
- 0
Hãy tưởng tượng mình là Trọng Thủy và kể lại câu chuyện sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy đã tìm gặp lại Mị Châu.
... -Mị Châu, ta phải khó khăn tìm thấy nàng, nàng nỡ bỏ sao? Chắc nàng hận ta nhiều, nàng ơi, xa nàng lâu mà ta nhung nhớ, ta ăn không ngon, ngày đêm tưởng nhớ nàng, yêu nàng mà ta lầm tưởng ... nhớ nàng, yêu nàng mà ta lầm tưởng bóng nàng đáy giếng nhảy xuông tự tử Nay ta gặp lại nàng, long` ta sung sướng Nói nước mắt chàng lăn dài, Mị Châu bật khóc, nghẹn ngào nói: -Thiếp thực lòng ... danh kẻ tội đồ đất nước Sao lại nhẫn tâm với thiếp ? Thiếp thật ngây dại tin vào chàng nghe theo lời chàng Nghe Mị Châu nói lời đầy trách móc, nước mắt lã chã rơi, Trọng Thủy đau lòng ân hận hơn,...
- 3
- 20,616
- 83
the meanings of the noun love in some english expressions (from cognitive semantics perspective) = tìm hiểu ý nghĩa của danh từ love trong một số cụm từ trong tiếng anh xét từ góc độ ngữ nghĩa học tri nhận
... SEMANTICS PERSPECTIVE) (TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA DANH TỪ LOVE TRONG MỘT SỐ CỤM TỪ TRONG TIẾNG ANH XÉT TỪ GÓC ĐỘ NGỮ NGHĨA HỌC TRI NHẬN) M.A Minor Programme Thesis Field: English Linguistics Code: 60 ... study investigates the concept of love in some English set expressions The theory of metaphor from the point of view of cognitive linguistics (Lakoff & Johnson, 1980; Lakoff & Turner, 1989; Lakoff, ... conceptualization of the noun love in some English expressions of love The qualities of love are identified in English based on analyzing the data under the study Scope of the study This study focuses on investigating...
- 49
- 871
- 1
meanings of the english prepositions over, above, under, below in terms of cognitive semantics perspective = các nét nghĩa của các giới từ over, above, under, below dưới góc độ ngữ nghĩa học tri nhận
... differences in their meanings Aims of the study The aims of the study are: To find out the similarities and differences in the meanings of the four prepositions above, over, below and under Scope of the ... and learners in teaching and learning vocabulary, reading comprehension, and speaking Moreover, through the exploring the meanings of the four prepositions in the light of Cognitive Semantics, ... remarkable is the same as in case of above, that the lack of contact between the TR and the LM in spatial domain causes the lack of control or touch in abstract domain, or in the other words the TR...
- 41
- 974
- 2
meanings of the english prepositions over, above, under, below in terms of cognitive semantics perspective = các nét nghĩa của các giới từ over, above, under, below dưới góc độ ngữ nghĩa học tri nhận tt
... IN TERMS OF COGNITIVE SEMANTICS PERSPECTIVE (Các Nét Nghĩa Của Các Giới Từ Over, Above, Under, Below Dưới Góc Độ Ngữ Nghĩa Học Tri Nhận) M.A MINOR THESIS Major: English Linguistics Code: 60 22 ... UNIVERSITY OF LANGUAGE & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST – GRADUATE STUDIES ***************** NGUYỄN TUYẾT NHUNG MEANINGS OF THE ENGLISH PREPOSITIONS OVER, ABOVE, UNDER, BELOW IN TERMS OF COGNITIVE ... Chapter 1: Theoretical Background 1.1 An overview of Cognitive Linguistics and Cognitive Semantics 1.2 Spatial Prepositions and Semantic Perspectives on Spatial Prepositions 1.3 Spatial domain and...
- 4
- 464
- 6
Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học
... phương pháp giúp học sinh chủ động, tích cực trình học tập tiếp nhận thưởng thức vẻ đẹp toàn vẹn tác phẩm văn học 2- Mục đích nghiên cứu Với đề tài: Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học , ... môn học tìm hiểu tác phẩm nghệ thuật ngữ văn, không đưa học sinh đến tiếp nhận tác phẩm đạt mục đích giáo dục Từ suy nghĩ đó, người viết đến với đề tài Tiếp nhận Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học ... hướng Thi pháp học phân tích hình thức nghệ thuật tác phẩm từ khám phá phương diện khác tác phẩm Với đề tài này, người viết sâu khai thác, tiếp nhận Truyện Kiều Nguyễn Du từ góc độ Thi pháp học...
- 36
- 2,264
- 9
Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận và cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trong trường THPT
... Một số kinh nghiệm giúp học sinh Tiếp nhận cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trường THPT , người viết mong muốn hướng tới: - Làm rõ vài đặc điểm bật Thi pháp Truyện Kiều - Vận dụng Thi ... nhận cảm thụ Truyện Kiều từ góc độ Thi pháp học trường THPT với mong muốn có phương pháp giúp học sinh chủ động, tích cực trình học tập tiếp nhận thưởng thức vẻ đẹp toàn vẹn tác phẩm văn học ... thuật ngữ văn học, 307] Trong thực tế giảng dạy trường THPT, nhận thấy việc vận dụng Thi pháp học vào khai thác tác phẩm nhiều hạn chế trọng Để giúp học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học, giáo viên...
- 34
- 698
- 0
Thơ Phạm Tiến Duật nhìn từ góc độ thi pháp học ( Luận văn ThS. Văn học )
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN PHƢƠNG DUNG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ THI PHÁP HỌC Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận Văn học Mã số: ... đề tài Thơ Phạm Tiến Duật nhìn từ góc độ thi pháp học để làm luận văn nghiên cứu Luận văn muốn khẳng định giá trị thẩm mỹ cao lâu bền thơ trữ tình cách mạng nói chung thơ Phạm Tiến Duật nói ... cứu luận văn thơ Phạm Tiến Duật góc độ thi pháp học Luận văn chủ yếu xuay quanh vấn đề liên quan đến Thi pháp ngôn ngữ, nhịp điệu, hiệp vần, hình tượng, điểm nhìn Phạm vi nghiên cứu luận văn...
- 114
- 1,138
- 6
Từ khóa: cấu tạo cụm danh từ tiếng việtcấu tạo cụm danh từ tiếng anhcấu tạo cụm danh từ trong tiếng anhcấu tạo cụm danh từcấu trúc cụm danh từ tiếng anhcấu trúc cụm danh từ trong tiếng anhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ