Phát triển năng lực lãnh đạo tại trường Đại học Đông Á Đà Nẵng
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực giảng dạy tại trường đại học kinh tế ĐHQGHN
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Khái niệm, vai trò công tác đào tạo phát triển NNL giảng dạy trƣờng đại học 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển NNL giảng dạy Khái ... tượng đào tạo 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến công tác đào tạo phát triển NNL giảng dạy trƣờng đại học 1.3.1 Nhân tố chủ quan Nguồn lực đầu tư dành cho công tác đào tạo phát triển NNL giảng dạy trường ... dạy trường đại học Chiến lược đào tạo phát triển NNL giảng dạy trường đại học Công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học Công tác bồi dưỡng giảng viên trường đại học Nội dung...
- 17
- 443
- 4
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
... cụ đo lường lực tự học SV ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín trường ĐHSP Đà Nẵng - Sử dụng công cụ để đánh giá lực tự học thời sinh viên ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín Trường - Nghiên ... số liệu khoa học khả tự học thời sinh viên ngành đào tạo khác Chính chọn đề tài Đánh giá lực tự học sinh viên ngành sƣ phạm đƣợc đào tạo theo học chế tín Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng làm đề ... hưởng đến lực tự học sinh viên Giới hạn nghiên cứu đề tài - Đề tài giới hạn nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành sư phạm thuộc Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng đào tạo theo học chế tín từ năm...
- 25
- 755
- 0
đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng
... khoa học khả tự học, tự nghiên cứu thời sinh viên ngành đào tạo khác Chính vậy, chọn đề tài Đánh giá lực tự học sinh viên ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng ... đánh giá kết tự học sinh viên 79 3.3.7 Đánh giá chung kĩ tự học sinh viên ngành sư phạm Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 82 3.4 Đánh giá thực trạng lực tự học sinh viên ngành sư phạm Trường ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRỊNH THẾ ANH ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƯ PHẠM ĐƯỢC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ...
- 126
- 1,456
- 9
Thực trạng và giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên tại trường đại học hùng vương, phú thọ
... lực trường Đại học Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Chương ... cứu Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương Phạm vi nghiên cứu Phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học nói chung phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Hùng ... triển đội ngũ giảng viên trường Đại học 5.2 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hùng Vương 5.3 Đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường...
- 66
- 694
- 3
Phát triển năng lực lãnh đạo tại trường Đại học Đông Á Đà Nẵng
... luận phát triển lực lãnh đạo Chương 3: Thực trạng lực lãnh đạo lãnh đạo trường Đại học Đông Á Đà Nẵng Chương 4: Đề xuất giải pháp nhằm phát triển lực lãnh đạo cho lãnh đạo trường Đại học Đông Á Đà ... trạng lực giao tiếp lãnh đạo lãnh đạo trường Đại học Đông Á Thực trạng lực gây ảnh hưởng lãnh đạo trường Đại học Đông Á Thực trạng lực phát triển đội ngũ nhân lãnh đạo trường Đại học Đông Á Thực ... phát triển lực lãnh đạo Tuy nhiên vào khái niệm phát triển khái niệm lực lãnh đạo, tác giải luận văn xin trình bày cách hiểu thuật ngữ phát 22 triển lực lãnh đạo sau: Phát triển lực lãnh đạo...
- 130
- 473
- 2
Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng CBT (Competency Based Training-Năng lực thực hiện) tại Trường Đại học Tây Đô
... triển chương trình đào tạo Lập trình viên tin học theo hướng NLTH phù hợp 18 Chương PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LẬP TRÌNH VIÊN TIN HỌC 3.1 Phát triển chương trình lập trình viên tin học theo hướng ... việc Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng NLTH Trường Đại học Tây Đô phù hợp Góp phần xây dựng phát triển chương trình đào tạo trường, nhằm đào tạo nguồn nhân lực ... trội phát triển chương trình đào tạo theo lực thực so với chương trình truyền thống, người nghiên cứu cho việc Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng NLTH Trường Đại học...
- 32
- 502
- 1
Nghiên cứu sự phát triển thể lực cho trẻ ở trường tiểu học để giúp trẻ đạt chuẩn về chiều cao cân nặng của lứa tuổi
... dõi phát triển thể lực trẻ để kịp thời phát điều kiện không tốt thể trạng trẻ Để đánh giá phát triển thể lực thể trẻ, người ta dùng phương pháp cân đo để đo chiều cao – cân nặng Sự phát triển thể ... lại chuẩn phát triển thể lực trẻ Việc đánh giá phát triển thể lực trẻ tập thể trẻ tiến hành đơn giản cách so sánh, đối chiếu số phát triển thể lực so với chuẩn Cần có kế hoạch kiểm tra phát triển ... phát triển quan riêng rẽ Sự phát triển chiều cao không đồng liên tục Cân nặng số phát triển quan trọng chiều cao cân nặng, phụ thuộc theo tỷ lệ nghiêm ngặt Tuy nhiên thông thường lứa tuổi, trẻ cao...
- 22
- 1,388
- 0
Phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành chính công vùng Tây Bắc Nghiên cứu điển hình tỉnh Hà Giang
... nhân lực lãnh đạo, quản lý tỉnh Hà Giang Nguồn: Sở Nội vụ Hà Giang (2014) 4.3 Thực trạng phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành công tỉnh Hà Giang Mô hình phát triển nhân lực lãnh đạo, ... rõ sở lý luận lãnh đạo, nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành công, mô hình phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành công Nếu khu vực tư nhân, việc đào tạo, bồi dưỡng hay thuê lãnh ... “Nhu cầu thực trạng phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành công vùng Tây Bắc , trình bày hội thảo Phát triển nhân lực lãnh đạo, quản lý khu vực hành công vùng Tây Bắc giai đoạn 2015-2020,...
- 10
- 440
- 0
Nâng cao chất lượng tuyển dụng nhân sự tại Trường Đại học Đông Á
... - Tuyển dụng nhân gì? Nội dung tuyển dụng nhân sự? - Thực trạng công tác tuyển dụng Trường Đại học Đông Á? - Những giải pháp giúp cho Trường Đại học Đông Á tuyển dụng nhân đạt hiệu cao? ... hình sử dụng nguồn lực trường Đại học Đông Á a Đánh giá tình hình cán bộ, giáo viên trường Đại học Đông Á giai đoạn 2010 -2012 Bảng 2.1 Cơ cấu trình độ cán bộ, giáo viên trƣờng Đại học Đông Á ĐVT: ... học Đông Á Chương 3: Nâng cao chất lượng công tác tuyển dụng nhân Trường Đại học Đông Á CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN DỤNG NHÂN SỰ 1.1 KHÁI NIỆN VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC...
- 94
- 388
- 1
Nâng cao năng lực lãnh đạo tại Công ty cổ phần Sông Đà 906
... CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN SÔNG ĐÀ 9.06 56 3.1 Những giải pháp nhằm nâng cao lực lãnh đạo cho lãnh đạo Công ty CP Sông Đà 9.06: 56 ... trạng lực lãnh đạo Công ty cổ phần Sông Đà 9.06 Chương 3: Giải pháp nhằm nâng cao lực lãnh đạo Công ty cổ phần Sông Đà 9.06 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO TRONG ... 2: THỰC TRẠNG NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN SÔNG ĐÀ 9.06 2.1 Lịch sử phát triển Công ty CP Sông Đà 9.06 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Công ty: Công ty cổ phần Sông Đà 9.06 tiền thân...
- 84
- 468
- 2
Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng năng lực thực hiện tại trường đại học tây đô
... năch lực thực hi nă soă v iă ch ngă trình truy nă th ng,ă ng ng trình đƠoăt o theo nĕngă iă nghiênă c uă choă r ngă ă vi c Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên tin học theo hướng ... thiết để xây dựng chương trình đào tạo nghề là: khảo sát thực trạng nhu cầu, phương án xây dựng, thực hiện, kiểm tra đánh giá 1.6 Qui trình xơyăd ngăch ng trình đƠoăt o theo h Qui trình xơyădựngăm ... choăgi ngăd y Ti năhƠnhăđƠoăt oăă H ngăd n đào tạo tiếp tục Hình 5.1 Mô hình phát triển chương trình đào tạo John Collum,TITINepal 23 Kh oă sátă thực tr ngă (Identifyă Organizatională Climate):ă...
- 195
- 366
- 1
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng
... lường lực tự học sinh viên ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín trường Đại học sư phạm Đà Nẵng - Sử dụng công cụ để đánh giá lực tự học thời sinh viên ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín Trường ... ngành đào tạo khác Chính vậy, chọn đề tài Đánh giá lực tự học sinh viên ngành sư phạm đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Đo lường đánh ... chất lượng công cụ Phạm vi nghiên cứu Đề tài đánh giá lực tự học việc học tập nhà trường sinh viên ngành sư phạm thuộc Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng đào tạo theo học học chế tín từ năm 2010 đến...
- 8
- 1,012
- 17
Phát triển năng lực lãnh đạo tại trường đại học đông á đà nẵng
... pháp nhằm phát triển lực lãnh đạo cho lãnh đạo trường Đại học Đông Á Đà Nẵng References Tài liệu tiếng việt Bộ giáo dục Đào tạo, Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia Các báo ... Nxb Chính trị quốc gia Các báo cáo trường Đại học Đông Á Đà Nẵng (năm 2007- 2012) TS Đinh Việt Hòa (2009), Phát triển nguồn vốn nhân lực- chiến lược tối ưu nhà lãnh đạo, Chuyên san Kinh tế Kinh doanh, ... Nxb Giáo dục TS Đỗ Tiến Long (2010), Triết lý Kaizen lãnh đạo doanh nghiệp, đăng Tạp chí Nghiên cứu Khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội, số Đặng Ngọc Sự (2011), luận án tiến sĩ Năng lực lãnh đạo...
- 3
- 510
- 0
Nâng cao chất lượng tuyển dụng nhân sự tại trường đại học đông á
... trạng công tác tuyển dụng nhân Trường Đại học Đông Á Chương 3: Nâng cao chất lượng công tác tuyển dụng nhân Trường Đại học Đông Á References Tiếng việt [1] Lê Thế Giới (2007), Quản trị học, Nxb ... chất lượng tuyển dụng giảng nhân trường Đại học Đông Á Keywords Quản trị kinh doanh; Chất lượng tuyển dụng; Nhân sự; Trường Đại học Đông Á Content Chương 1: Cơ sở lý luận tuyển dụng nhân Chương 2: ... 2020 Tác giả nghiên cứu giải vấn đề sau: - Hệ thống hóa sở lý luận tuyển dụng đồng thời đánh giá thực trạng công tác tuyển dụng trường Đại học Đông Á, đề số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyển...
- 3
- 312
- 0
Từ khóa: trường đại học đông á đà nẵng tuyển dụng 2012hiện trạng công tác phát triển nguồn lực thông tin tại trung tâm học liệu đại học thái nguyênhọc nghiệp vụ sư phạm tại trường đại học sư phạm đà nẵngnghiên cứu các yếu tố chất lượng dịch vụ đào tạo ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên tại trường đại học đồng naivận dụng nguyên lý về sự phát triển trong công tác đào tạo bậc đại họctài liệu luận văn biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường đại học kiến trúc đà nẵng pptkế hoạch phát triển công nghệ thông tin của trường đại học y hà nộitrường đại học ngoại ngữ đà nẵngcơ sở 1đại học đông á đà nẵng tuyển dụng 2013đại học đông á đà nẵng tuyển dụng 2014trường đại học đông átrường đại học đông á khoa kinh tế môn hành vi người tiêu dùngphát triển nguồn nhân lực tại trường đại họcnghiên cứu một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học giao thông vận tải đến năm 2020nghiên cứu khả năng sinh trưởng phát triển của một số tổ hợp ngô lai mới tại trường đại học nông lâm thái nguyênBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ