0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Xây dựng và sử dụng Graph trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

... thuyết graph dạy học Giải phẫu – Sinh lý ngƣời (2005) 1.4 Ứng dụng phƣơng pháp graph dạy học 1.4.1 Sử dụng phƣơng pháp graph dạy học Sử dụng phƣơng pháp graph dạy học hƣớng việc đổi phƣơng pháp dạy ... cách học tập hợp tác 2.1.2 Graph hoạt động Graph hoạt động graph mô tả trình tự hoạt động sƣ phạm theo lôgic hoạt động nhận thức nhằm tối ƣu hoá học Graph hoạt động graph mô tả phƣơng pháp dạy học, ... cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Vậy quan điểm chung đổi PPDH môn toán trƣờng THPT tổ chức cho học sinh học tập hoạt động hoạt động, tự giác, tích cực, ...
  • 114
  • 1,509
  • 5
Sử dụng một số sơ đồ Graph trong dạy học toán THPT

Sử dụng một số sơ đồ Graph trong dạy học toán THPT

... thức, đồ hệ thống kiến thức, đồ thiết lập mối liên hệ; dựa vào đặc điểm đồ: đồ có hướng, đồ vô hướng • Đưa số cách biểu diễn graph như: dạng chuỗi, dạng cây, phân kỳ • Đề xuất số ... cứu sử dụng phương pháp đồ hóa dạy học số kết thực nghiệm bước đầu Học viện Chính trị quân ”, Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp, Số 8, 1998 Lê Thị Ngọc Anh (2007), Sử dụng phương pháp graph ... thêm phương tiện dạy học giáo viên công cụ học tập học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Thị Châu (2007), ‘ đồ hóa tài liệu dạy học công cụ chủ yếu dạy học ’, Tạp chí Giáo dục, kỳ số 153 năm 2007...
  • 2
  • 945
  • 12
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

... chương Hạt nhân nguyên tử - Vận dụng sở lý luận, xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương Hạt nhân nguyên tử nhằm phát huy tính tích cực HS theo định hướng ... tượng: Các dạy hạt nhân nguyên tử vật lý 12 THPT có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm Giả thuyết khoa học Trên sở nắm lý luận, xây dựng sử dụng có hiệu câu hỏi trắc nghiệm vào phương pháp giảng dạy phù ... học nhẹ nhàng hơn, đạt hiệu Đó lý chọn đề tài Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học...
  • 116
  • 837
  • 0
Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng graph trong dạy học chương chế di truyền biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

... dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng - Điều tra thực trạng việc dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông sử dụng ... tiện graph - Đề xuất nguyên tắc, quy trình xây dựng graph nội dung dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông Xây dựng graph để sử dụng graph vào dạy học chương ... trình xây dựng sử dụng graph vào khâu trình dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông 3.5 Khách thể thực nghiệm Quá trình dạy học chương chế di truyền biến...
  • 26
  • 772
  • 1
khóa luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng sơ đồ hóa (graph) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

khóa luận tốt nghiệp xây dựng sử dụng sơ đồ hóa (graph) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

... đƣợc sử dụng nhiều để nâng cao hiệu dạy học Địa THPT nói chung dạy học Địa lớp 10 nói riêng 19 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC 2.1 Xây dựng ... Cơ sở luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng GRAPH dạy học địa lớp 10 theo hƣớng tích cực Chƣơng Xây dựng sử dụng GRAPH dạy học địa lớp 10 theo hƣớng tích cực Chƣơng Thực nghiệm sƣ ... SGK lớp 10 14 1.2.2 Đặc điểm tâm sinh HS lớp 10 17 1.2.3 Thực trạng sử dụng phương pháp GRAPH dạy học Địa lớp 10 17 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC...
  • 86
  • 693
  • 0
luận văn thạc sĩ sư phạm Xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học địa lý lớp 10 - THPT

luận văn thạc sĩ phạm Xây dựng sử dụng Webquest trong dạy học địa lý lớp 10 - THPT

... biện pháp hướng dẫn sử dụng Webquest dạy học địa lớp 10 THPT - Xây dựng Webquest hỗ trợ dạy học địa lớp 10 - Nghiên cứu sử dụng Webquest dạy học địa lớp 10 - Tiến hành thực nghiệm để ... lớp 10 THPT - Chương 2: Xây dựng sử dụng Webquest dạy học địa lớp 10 THPT - Chương 3: Thực nghiệm phạm Những đóng góp luận văn - Làm sáng tỏ sở luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng Webquest ... Webquest dạy học địa lớp 10 THPT - Luận văn góp phần khẳng định việc xây dựng sử dụng Webquest dạy học địa lớp 10 THPT phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS trình học tập - Thiết kế sử dụng...
  • 156
  • 1,990
  • 16
xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools

xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chế di truyền biến dị sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools

... luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools Chương 3: Thực nghiệm sư ... thực xây dựng đồ khái niệm phần hữu ích cho trình dạy học Xuất phát từ lí , ch ọn đề tài Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương chế di truyền biến dị, Sinh học 12 THPT với hỗ trợ phần ... dung dạy học khái niệm Sinh học chương chế di truyền biến dị - Sinh học 12 theo tiếp cận Sinh học hệ thống - Xác định nguyên tắc xây dựng BĐKN - Xây dựng hệ thống đồ khái niệm chương chế di...
  • 8
  • 386
  • 2
bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên thông qua việc xây dựng và sử dụng website trong dạy học chương năng lượng cơ học chất lưu

bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên thông qua việc xây dựng sử dụng website trong dạy học chương năng lượng học chất lưu

... tiễn việc tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên thông qua việc xây dựng sử dụng website dạy học Chương Tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên chương Năng lượng học chất lưu thông qua việc ... phần nâng cao chất lượng dạy học Với mục tiêu mà lựa chọn đề tài Bồi dưỡng lực tự học cho sinh viên thông qua việc xây dựng sử dụng website dạy học chương Năng lượng học chất lưu Mục tiêu ... trợ website thể qua chương Năng lượng học chất lưu trình dạy học Giả thuyết khoa học Nếu vấn đề tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên thông qua việc sử dụng website xây dựng sinh viên...
  • 62
  • 884
  • 6
skkn   sử dụng graph trong dạy học  văn học ở thpt chuyên lương thế vinh

skkn sử dụng graph trong dạy học văn học ở thpt chuyên lương thế vinh

... chương trình Ngữ văn THPT tạo sở cho việc sử dụng Graph dạy học VHS Trong chương trình Ngữ văn THPT biên soạn có kiểu văn học sử: Trang Sử dụng Graph dạy học VHS THPT BM03- TMSKKN - Kiểu VHS có ... áp dụng phương pháp Graph dạy học Văn học sử (VHS) ở Trung học phổ thông (THPT) hướng nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng và dạy học nói chung Trang Sử dụng Graph dạy ... vậy, khẳng định rằng: Việc sử dụng Graph vào dạy kiểu VHS THPT hoàn toàn có sở Phương pháp sử dụng Graph dạy VHS THPT Trang 13 Sử dụng Graph dạy học VHS THPT BM03- TMSKKN 2.1 Mục đích, yêu cầu...
  • 34
  • 693
  • 1
Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương “tính quy luật của hiện tượng di truyền”, sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng graph trong dạy học chương “tính quy luật của hiện tượng di truyền”, sinh học 12 trung học phổ thông

... tắc, quy trình xây dựng graph nội dung dạy học chương “Tính quy luật tượng di truyền”, Sinh học 12 THPT - Xây dựng graph nội dung để sử dụng vào dạy học chương “Tính quy luật tượng di truyền”, Sinh ... học chương “Tính quy luật tượng di truyền”, Sinh học 12 trung học phổ thông 33 Bảng 1.3 Điều tra tình hình sử dụng phương pháp graph dạy - học chương “Tính quy luật tượng di truyền”, Sinh học 12 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ XOAN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN”, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN...
  • 127
  • 950
  • 1
Xây dựng và sử dụng Graph trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị  Sinh học 12 trung học phổ thông tt

Xây dựng sử dụng Graph trong dạy học chương chế di truyền biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông tt

... dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng - Điều tra thực trạng việc dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông sử dụng ... tiện graph - Đề xuất nguyên tắc, quy trình xây dựng graph nội dung dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông Xây dựng graph để sử dụng graph vào dạy học chương ... trình xây dựng sử dụng graph vào khâu trình dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông 3.5 Khách thể thực nghiệm Quá trình dạy học chương chế di truyền biến dị ...
  • 30
  • 409
  • 0
Xây dựng và sử dụng Graph trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị  Sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng Graph trong dạy học chương chế di truyền biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông

... - Xây dựng graph để sử dụng graph vào dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông 15 - Đề xuất nguyên tắc quy trình sử dụng graph vào dạy học chương chế di truyền ... 43 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ”, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng graph dạy học 2.1.1 Vai trò phương pháp graph dạy học Trong ... dụng sử dụng graph dạy học Sinh học nói chung dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng - Điều tra thực trạng việc dạy học chương chế di truyền biến...
  • 123
  • 505
  • 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị  Sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm CMAP TOOLS

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chế di truyền biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm CMAP TOOLS

... nhân thực trạng 28 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ”, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1 Phân tích ... tài Chương 2: Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương chế di truyền biến dị , Sinh học 12 trung học phổ thông với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ ... khái niệm phần hữu ích cho trình dạy học Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài Xây dựng sử dụng đồ khái niệm dạy học chương chế di truyền biến dị, Sinh học 12 THPT với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools ...
  • 125
  • 1,441
  • 2
đồ án  kỹ thuật máy xây dựng Tình hình dạy học và sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học ở trường TH KT - KT Tô Hiệu

đồ án kỹ thuật máy xây dựng Tình hình dạy học sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học ở trường TH KT - KT Tô Hiệu

... vụ dạy học trường TH KT- KT Hiệu .28 4.1.2 Tình hình dạy học sử dụng liệu dạy học dạy học trường TH KT - KT Hiệu 28 4.2 SẢN PHẨM NGHIÊN CỨU 29 4.2.1 Mục tiêu dạy ... nhiên sử dụng máy chiếu Ngoài TLDH khác tranh ảnh, video…đây vừa thuận lợi khó khăn GV tiến hành th c nghiệm trường 4.1.2 Tình hình dạy học sử dụng liệu dạy học dạy học trường TH KT - KT Hiệu ... Đọc Dạy học Giáo dục Giáo viên Học sinh Mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quá trình dạy học Trung học chuyên nghiệp Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Trung học phổ th ng liệu...
  • 133
  • 844
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số nguyên tắc sử dụng graph trong dạy học vật lí ở trƣờng thptskkn su pham graph trong day hoc van hoc su o thptxây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcxây dựng tiến trình dạy học theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 thptsử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhsử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcluận văn sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh pptmô dun thpt 13 vai trò của yếu tố nhu cầu và động lực học tập của học sinh trong việc xây dựng kế hoạch dạy họcthực trạng việc sử dụng phƣơng pháp graph trong dạy học vật líphương pháp sử dụng bđkn trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dịluận án góp phần xây dựng cơ sở khoa học của việc sử dụng cntt trong dạy học môn gdct ở các trường tccnvà sử dụng website trong dạy họcxây dựng tiến trình dạy học một số bài trong chương với sự hỗ trợ của mô hìnhi cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng pht trong dạy họcnguyên tắc thiết kế và sử dụng bđtd trong dạy học môn toán 27Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam