Tiêu chuẩn thiết kế trường trung học chuẩn Việt Nam

Hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ ở trường Trung học Kinh tế – Kỹ thuật Kiên Giang.pdf

... 3.1. Quan điểm hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ của trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang Để hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ của trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang trong ... trường đều thực hiện theo quy chế chi tiêu nội bộ. Có thể nói, quy chế chi tiêu nội bộ trong trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang đã đưa ra hầu hết các lĩnh vực, các trường hợp chi ... cán bộ công nhân viên trong đơn vị. 2.4. Tình hình thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ trong trường Trung học Kinh tế Kỹ thuật Kiên Giang 6 tháng cuối năm 2004 Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật...

87
1,873
8

110 Vấn đề vận dụng và hoàn thiện chuẩn mực kế toán tài chính ở Việt Nam

... Trên cơ sở khái quát lý luận về hệ thống chuẩn mực kế toán về báo cáo tài chính, chuẩn mực kế toán quốc tế và tìm hiểu thực trạng vận dụng chuẩn mực kế toán báo cáo tài chính áp dụng tại các ... liên quan: Về vấn đề trình bày báo cáo tài chính, chuẩn mực kế toán Việt Nam có đưa ra chuẩn mực dành riêng cho báo cáo tài chính, và ở mỗi chuẩn mực cho từng phần hành kế toán cũng đưa ra ... thực trạng vận dụng chuẩn mực kế toán vào báo cáo tài chính tại các doanh nghiệp Việt Nam và những vấn đề cần bổ sung, hoàn thiện. - Bước 3: Trên cơ sở nghiên cứu và phân tích trên, đề xuất một...

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho học sinh ở trường trung học phổ thông nam phù cừ, tỉnh hưng yên

... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM PHÙ CỪ, TỈNH HƢNG YÊN 3.1. Một số nguyên tắc xây dựng các biện pháp 3.1.1. Nguyên ... 2.3. Đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống ở trƣờng THPT Nam Phù Cừ, Hƣng Yên 2.3.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống của ... tiêu giáo dục trung học phổ thông 3.1.2. Nguyên tắc 2 :Biện pháp quản lý phải tác động vào các nhân tố của hoạt động quản lý giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống 3.1.3 Nguyên tắc 3: Nguyên tắc...

23
1,324
15

Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông nam lương sơn tỉnh hòa bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông

... dạy học ở trường THPT Nam Lương Sơn tỉnh Hoà Bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Chương III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Nam Lương ... và kỹ thuật. Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông Nam Lương Sơn tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Nguyễn ... xuất một số biện pháp quản lý của Hiệu trưởng về hoạt động dạy học của nhà trường: lập kế hoạch thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; tập huấn thực hiện đổi mới chương trình giáo dục...

16
1,634
4

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục

... 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy và học theo yêu cầu đổi mới giáo dục THPT 3.1.1. Xu hướng và yêu cầu đổi mới giáo dục 3.1.1.1. Xu hướng đổi mới giáo dục - ... trạng quản lý hoạt động dạy và học ở trƣờng THPT Nam Trực tỉnh Nam Định 2.3.1. Việc thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động dạy và học Bảng 2.8. Đánh giá của CBQL về thực trạng quản lý hoạt động ...  Hoạt động dạy của giáo viên, hoạt động học của học sinh, phương pháp dạy học và giáo dục, đánh giá kết quả học tập của học sinh. 1.2.2.1. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên a)...

Giáo trình bồi dưỡng nhân viên thiết bị trường trung học cơ sở tập 1 docx

... wa h7" alt="" ...

164
1,326
28

Giáo trình bồi dưỡng nhân viên thiết bị trường trung học cơ sở tập 2 pptx

... alt="" ...

398
1,417
27

nghiên cứu ứng dụng luật kết hợp trong khai phá dữ liệu phục vụ quản lý vật tư, thiết bị trường trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ NGỌC THIÊN NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG LUẬT KẾT HỢP TRONG KHAI PHÁ DỮ LIỆU PHỤC VỤ QUẢN LÝ VẬT TƯ, THIẾT BỊ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Khoa học máy ... liệu phục vụ quản 3 lý vật tư, thiết bị trường THPT” là cần thiết và có tính cấp thiết cao. 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài Đề tài Nghiên cứu ứng dụng luật kết hợp trong khai phá dữ liệu ... VỀ KHAI PHÁ DỮ LIỆU Trong chương này giới thiệu tổng quan về khai phá dữ liệu như: Sự ra đời của khai phá dữ liệu, các dạng dữ liệu có thể khai phá, các phương pháp khai phá dữ liệu và các ứng...

Luận văn thạc sĨ ngành xây dựng đường ô tô Nghiên cứu tiêu chuẩn phân cấp hạng đường và tiêu chuẩn yếu tố hình học nhằm góp phần hoàn thiện tiêu chuẩn thiết kế đường đô thị ở Việt Nam

... phần hoàn thiện tiêu chuẩn thiết kế đờng ô thị ở Việt Nam. 3. Phơng pháp nghiên cứu của đề tàiTrên cơ sở nghiên cứu lý thuyết kết hợp với tổng hợp phân tích các kết quả nghiên cứu, tiêu chuẩn thiết ... tế Việt Nam không ngừng phát triển, mức độ ô thị hoá cũng không ngừng phát triển. Hiện nay, tỷ trọng đờng tô ô thị so với đ-ờng tô là rất lớn. Khi sử dụng Tiêu chuẩn thiết kế đờng ô thị ... bố cục và những đóng góp của Tiêu chuẩn Năm 1961, Bộ Xây dựng ban hành tiêu chuẩn và quy phạm thiết kế quyhoạch xây dựng ô thị có đề cập phân loại đờng trong ô thị. Năm 1983 Bộ Xây dựng ban...

85
1,147
3

Tiêu chuẩn thiết kế trường tiểu học chuẩn Việt Nam

... của trường tiểu học có nội trú được xác định tùy điều kiện cụ thể và được thiết kế theo nhiệm vụ thiết kế riêng. 3.4 Có thể thiết kế xây dựng trường tiểu học, lớp tiểu học trong trường phổ thông ... có thể được áp dụng cho các trường tiểu học; lớp tiểu học trong trường phổ thông có nhiều cấp học, lớp tiểu học trong trường phổ thông dân tộc nội trú và bán trú, trường chuyên biệt và cơ sở ... chỗ học đến 80 chỗ học cho 1.000 dân . 3.2 Trường tiểu học được thiết kế tối đa 30 lớp với số học sinh mỗi lớp không lớn hơn 35 học sinh. CHÚ THÍCH: Tuỳ theo điều kiện ở địa phương, trường tiểu...

20
10,285
94

Tiêu chuẩn thiết kế trường trung học chuẩn Việt Nam

... Phạm vi áp dụng Tiêu chuẩn này áp dụng để thiết kế khi xây dựng mới hoặc cải tạo các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông (sau đây gọi chung là trường trung học) . Tiêu chuẩn cũng có thể ...  Trường trung học cơ sở : từ 55 chỗ học đến 70 chỗ học cho 1000 dân;  Trường trung học phổ thông : từ 45 chỗ học đến 60 chỗ học cho 1000 dân. 3.2 Trường trung học được thiết kế tối đa là ... đến bài học. 5.2.5 Tiêu chuẩn diện tích phòng học và và phòng học bộ môn được quy định trong Bảng 2. Bảng 2 - Tiêu chuẩn diện tích phòng học và phòng học bộ môn trong trường trung học Tên...

Một Số Thay Đổi Chủ Yếu Trong Dự Thảo Tiêu Chuẩn Thiết Kế Kháng Chấn Mới Của Việt Nam TCVN “Xây Dựng Công Trình Trong Vùng Động Đất”

... - THIẾT KẾ XÂY DỰNG Tạp chí KHCN Xây dựng - số 1/2014 1 MỘT SỐ THAY ĐỔI CHỦ YẾU TRONG DỰ THẢO TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ KHÁNG CHẤN MỚI CỦA VIỆT NAM TCVN “XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH TRONG VÙNG ĐỘNG ĐẤT” ... đất”. 2. Giới thiệu Dự thảo TCVN “Xây dựng công trình trong vùng động đất” Như đã nói, dự thảo TCVN “Xây dựng công trình trong vùng động đất” được biên soạn dựa theo Tiêu chuẩn Nga SP 14.13330.2011 ... soạn một Tiêu chuẩn thiết kế kháng chấn của Việt Nam trên cơ sở Tiêu chuẩn mới của Nga SP 14.13330.2011 là cần thiết. Bài báo này đề cập đến và phân tích một số thay đổi quan trọng trong Tiêu chuẩn...

Xem thêm