cours de méthodologie de l''enseignement des compétences linguistiques
KHI NÀO DÙNG NHAN ĐỀ, TỰA ĐỀ, TIÊU ĐỀ
... Nhan đề, tựa đề và tiêu đề
- Nhan đề, tựa đề và tiêu đề là ba khái niệm ngôn ngữ thường dùng khi tạo lập một văn
bản, một tác phẩm (thuộc các ... này không biết dùng tiếng Việt, không đảm bảo sự trong sáng của tiếng Việt!
2 - Tựa đề
Còn gọi là đề tựa hay lời tựa, là những lời - thường là của tác giả - viết dưới nhan đề (đầu đề) ,
để giới ... phù...
De HSG(De xuat)- De 7
...
F
E
C
B
O
A
P
D
0,5đ
sđ DCE =
1
2
sđ DE, sđ DPE =
1
2
sđ (DE - CF), sđ CAF =
1
2
sđ CF
0,5đ
Do đó sđ(DPE + CAF) =
1
2
sđ (DE - CF + CF) =
1
2
sđ DE
0,5đ
Vậy: DCE = DPE + CAF
0,25đ
PHÒNG ... 6 30(2)
x y z
HPT
x y z
− − =
⇔
+ + =
.
0,5đ
Trừ (2) cho (1) ta được:
( )
7 18x y z+ + =
1,0đ
KL :
18
7
x y z+ + =
không đổi.
0,5đ
Câu 3
a) HS vẽ đúng đồ thị
y x=
. 0,5đ
Ta có:...
De HSG(De xuat)- De 8
...
⇔
+ = =
1,0đ
Từ
2 2
18 30 900n p+ = = =
suy ra
88 2n
=
0,5đ
Thay vào biểu thức
41n
−
, ta được
2 2
88 2 41 84 1 29 q− = = =
.
Vậy với
88 2n =
thì
18n
+
và
41n
−
là hai số chính ... C
M
N
P
Q
I
J
K
Câu Nội dung Điểm
Câu 1 Để
18n
+
và
41n
−
là hai số chính phương thì
2
18n p
+ =
và
( )
2
41 ,n q p q
− = ∈
N
( ) ( ) ( ) ( )
2 2
18 41 59 59p q n n p q p q
⇒ − = +...
De HSG(De xuat) - De 3
... + a - 6 = 0
0.5
⇔
(a – 2)(a + 3) = 0 0.5
Tìm được a = -3 ; a = 2 0.25
5
(6 đ )
Vẽ hình ghi GT , KL đúng
a) Hai tam giác ADC và BEC có:
Góc C chung.
CD CA
CE CB
=
(Hai tam giác vuông CDE ... 2; : 2
5 1 2 13 2 3 25 3 4
< − < <
ữ ữ ữ
2 2
1 1 1
: 2
1
( 1)
n n
n n
<
ữ
+
+ +
Cng cỏc v tng ứng ta được
2 2
1 1 1 1 1 1 1
. 1
5 13 25 2 1 2...
De HSG(De xuat)- De 4
...
0,5
0.75
0.75
3
(4 )
a. Ta có M =
( ) ( )
2
4 1
3 1 1 1
n
n n n
+
− + +
=
( ) ( )
2
4 3 1 4 1
3 1 1 3 1
n n n
n n n
+ − −
=
− + −
Giả sử M là số tự nhiên với mọi số tự nhiên n. Suy ra:
(4n–1)
M
... 2
2 4 4x x x⇔ = − +
0.25
0.25
0.25
0.25
Câu 1: (3 điểm)
Chứng minh rằng
{
{
11 1 22 2
−
2n chữ số n chữ số
là một số chính phương.
Câu 2: (3 điểm)Cho biểu thức: M =
)
1
1
1.(
)1...
De HSG(De xuat)-De 5
... hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng
cao
KQ TL KQ TL KQ TL
Số học
C
3
5
1
5
Đại số
C
5
2
C
1,2
8
3
10
Hình học
C
4
5
1
5
Tổng
1
5
2
7
2
8
5
20
PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP ... −
Câu 3: (5 điểm):
1. Chứng minh: m
5
– 5m
3
– 20 m chia hết cho 24 ( Với mọi m
∈
Z)
2.Chứng minh : Với mọi số tự nhiên n thì a
n
= n(n + 1)(n +2 )(n + 3) + 1 là số
chính phn...
De HSG(De xuat)- De 6
... học
C
4
4
1
4
Tổng
1
4
2
9
2
7
5
20
Ho ng Minh Hiếu - THCS Kiên Đài Chiêm Hoá - Tuyên Quang - ĐT: 0 169 6484050
PHÒNG GD&ĐT CHIÊM HOÁ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2010-2011
Thời ... nguyên :
2 2
3x x y y+ − + =
Ho ng Minh HiÕu - THCS Kiên Đài Chiêm Hoá - Tuyên Quang - ĐT: 0 169 6484050
THI XUT
Lấy (1) thế vào (2) ta được m
2
y – y = m+1
( )
( ) ( )
2 2
m...
De HSG(De xuat)- De 12
... 2010-2011
MÔN THI : TOÁN
Câu 5
(4điểm
)
GT
ABC
∆
:
AB = AC = BC = 60cm,
BD = 20 cm
KL DE = ?, DF = ?, EF = ?
Đặt DE = AE =x, DF = AE = y. Kẻ DI ⊥AB, DK ⊥AC.
+ Ta có: BI = BD.cos60
0
= 20.
1
2
= ...
DEI ta có :
ED
2
= EI
2
+ ID
2
= (50 – x)
2
+ (
10 3
)
2
⇔ x
2
= 2500 – 100x + x
2
+ 300 ⇔ 100x = 2800 => x = 28
+ Ta có: CK = CD.cos60
0
= 40.
1
2
= 20 ;
DK
2 2 2 2
40 20...
Báo cáo " Winpitch LTL et le renouvellement de l’enseignement des éléments prosodiques d’une langue étrangère " pdf
... 246-251
246
Winpitch LTL et le renouvellement de l’enseignement des
éléments prosodiques dune langue ộtrangốre
Tran Thi Minh Thuc*
Dộpartement de franỗais, Ecole militaire des langues étrangères, ...
professeurs de langue. Ceci dit, il existe
cependant encore des méthodes dans lesquelles
on présente des règles d’accents de mots,
accents de phrases i...
Tuyển tập các đề thi đề xuất- ĐỀ HỘI TRẠI HÙNG VƯƠNG 2009 môn sinh học
... CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ
ĐỀ ĐỀ SUẤT
TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG NĂM 2009
ĐỀ THI OLYMPIC SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút
(Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I- TẾ BÀO HỌC
Câu 1.
1. Các chất hữu cơ: Protein, ... limphôT
43
Sở gd & đt lào cai
Trờng thpt chuyên
đề thi đề xuất trại hè hùng vơng
Môn sinh học - Năm học 2008 2009
Thời gian làm bài: 150 phút
(Đề thi gồm...
Báo cáo lâm nghiêp: "Subdivisions de la forêt de bois de couleur à l’île de la Réunion" pdf
...
la
forêt
complexe
de
basse
altitude ;
-
la
forêt
complexe
de
moyenne
altitude ;
-
la
forêt
trc,
hygrophile
de
haute
altitude.
(1)
La
nomenclalure
utilisée
est
celle
de ...
de
haute
altitude,
à
une
partie
des
forêts
complexes
de
moyenne
altitude
et
qui
inclut
la
forêt
de
tamarins
des
hauts.
Qu’en
est-il
en
fait
des
subdivisions...
Báo cáo sinh học: "Recherche d’effets quantitatifs associés aux génotypes AA et Aa à un locus marqueur avec dominance complète : optimisation de l’épreuve de descendance pour l’identification des génotypes" pot
...
et
S2
représente
la
variance
d un
mélange
Recherche
d’effets
quantitatifs
associés
aux
génotypes
AA
et
Aa
à
un
locus
marqueur
avec
dominance
complète :
optimisation
de
l’épreuve ...
marqueur
avec
dominance
complète,
en
vue
de
rechercher
des
effets
quantitatifs
associés,
on
montre
que,
pour
une
précision
maximale
de...
etude des catalyseurs de croissance de nanotubes de carbone monoparois synthetises par cvd
... publiquement
par
Van Thang LE
le 26 Septembre 2008
ETUDE DES CATALYSEURS DE CROISSANCE DE NANOTUBES
DE CARBONE MONOPAROIS SYNTHETISES PAR CVD
DIRECTEUR DE THESE : Robert ... les différents modes de synthèse des
nanotubes de carbone et de préparation des catalyseurs pour la technique CVD assistée par
catalyseur. Le troisiè...
bước đầu nghiên cứu xác định sự sai khác di truyền trên gen mc1r quy định màu sắc lông trên một số cá thể dê thuộc các giống dê alpine, dê beetal, dê boer, dê jamnapari
... hiện đề tài: Bước đầu nghiên cứu xác
định sự sai khác di truyền trên gen MC1R quy định màu sắc lông trên một số cá
thể dê thuộc các giống dê Alpine, dê Beetal, dê Boer, dê Jamnapari nuôi ... nhất định. Các gen nằm trên các nhiễm sắc thể, và vị
trí trên nhiễm sắc thể nơi một gen định vị được gọi...
Từ khóa:
- đề thi đề nghị học kỳ 2 tiếng việt 5
- đề thi đề nghị học kì 2 khoa học 5
- đề cương đề án
- tài liệu để làm đề án
- đế thiên đế thích
- đề cương đề tài
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật