0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Hóa học >

Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT

Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy

... KHCN NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN NHẰM XÂY DỰNG, THỬ NGHIỆM BỘ CHỈ THỊ SINH HỌC PHỤC VỤ QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC CÁC LƯU VỰC SÔNG VIỆT NAM ÁP DỤNG THỬ NGHIỆM CHO LƯU VỰC SÔNG NHUỆ ... xuất bộ chỉ thị sinh học cho loại hình hệ sinh thái thuỷ vực nước chảy của Việt Nam phục vụ quan trắc môi trường lưu vực sông; + Áp dụng thử nghiệm Bộ chỉ thị sinh học đề xuất cho hệ thống lưu ... nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường nước các lưu vực sông của Việt Nam - áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông Nhuệ - ỏy 1.2. n v thc hin ã C quan ch trỡ:...
  • 223
  • 808
  • 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   xây dựng phương pháp luận và q

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy xây dựng phương pháp luận và q

... TỔNG CỤC MÔI TRƯỜNG TRUNG TÂM QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG Chuyên đề Xây dựng phương pháp luận quy trình xây dựng bộ chỉ thị sinh học cho hệ sinh thái môi trường nước ... xác định các phương pháp xây dựng chỉ thị hiện tại, các phiếu chỉ thị môi trường này cũng sẽ được thử nghiệm hiệu chỉnh để phù hợp với bối cảnh của Việt Nam. Để xây dựng hệ thống quản lý ... Phiếu chỉ thị môi trường bao gồm: - Bước 1: căn cứ vào Bộ chỉ thị môi trường đã được ban hành, các quan đầu mối trong hệ thống quản lý chỉ thị môi trường xem xét tính khả thi của các chỉ thị...
  • 15
  • 748
  • 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   tổng quan về hệ sinh thái thủy

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy tổng quan về hệ sinh thái thủy

... xét khái quát về hệ sinh thái các thủy vực Việt Nam để thấy được sự đa dạng sinh vật phần nhiều do điều kiện địa lý tự nhiên thủy vực quyết định. Phần lớn các thủy vực Việt Nam hiện nay đang ... tổng hợp Trong các hệ sinh thái thủy vực, quá trình tổng hợp được thực hiện bằng hai phương thức bản: quang hp v tng hp Quỏ trỡnh quang tng hp ã Quá trình quang hợp của thực vật thủy sinh ... nói chung, các hệ sinh thái thủy vực nói riêng cũng thực hiện các chức năng bản của mình là thực hiện các quá trình đồng hóa dị hóa hay nói một cách khác là quá trình tổng hợp phân hủy...
  • 37
  • 746
  • 2
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   tổng quan về chỉ thị sinh học,

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy tổng quan về chỉ thị sinh học,

... Chuyên đề TỔNG QUAN CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ÁP DỤNG CÁC CHỈ THỊ SINH HỌC PHỤC VỤ QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC “TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC, CÁC CHỈ THỊ SINH HỌC ĐẶC TRƯNG CHO MÔI TRƯỜNG ... phân 2I. TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC I.1. Chỉ thị sinh học (biological indicators) Chỉ thị sinh học gồm các sinh vật được sử dụng để quan trắc chất lượng môi trường hệ sinh thái. Chúng ... tổng quan về chỉ thị sinh học các chỉ thị sinh học đặc trưng cho môi trường nước nước chảy sẽ giúp ta hiểu rõ hơn bản chất về chỉ thị sinh học, các đặc tính cũng như việc vận dụng chúng...
  • 24
  • 875
  • 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   tổng quan về các hệ thống chỉ

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy tổng quan về các hệ thống chỉ

... sử trên sở toàn cầu, việc xây dựng chỉ thị sinh học cho đánh giá chất lượng các hệ sinh thái nước ngọt có nhiều tiến bộ hơn so với các hệ sinh thái biển cửa sông. So với các hệ sinh ... trạm quan trắc môi trường nước đầu tiên ứng dụng phương pháp sinh học nghiên cứu các tác động ô nhiễm 1901 Dự thảo Khái niệm hệ thống phân loại sinh vật chỉ thị ra đời 1908 Xây dựng Các chỉ thị ... VII chỉ thị cho môi trường sạch so sánh với các nhóm sinh vật còn lại. Một vấn đề khác trong việc nghiên cứu các sinh vật chỉ thị dùng cho quan trắc môi trường nước là yêu cầu về phương pháp...
  • 53
  • 693
  • 2
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   thiết kế chương trình quan trắ

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy thiết kế chương trình quan trắ

... MÔI TRƯỜNG CỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHUYÊN ĐỀ THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC LƯU VỰC SÔNG NHUỆ ĐÁY SỬ DỤNG BỘ CHỈ THỊ SINH HỌC Trung tâm Quan trắc Thông ... kiểu/loại quan trắc Tùy thuộc vào mục tiêu, cần xác định kiểu, loại quan trắc quan trắc nền, quan trắc tác động hay quan trắc tuân thủ. Quan trắc môi trường nước mặt lưu vực sông Nhuệ - Đáy ... thiết kế chương trình quan trắc môi trường nước lưu vực sông Nhuệ Đáy sử dụng bộ chỉ thị sinh học. 10- Sông Châu Giang còn được gọi là sông Phủ Lý có chiều dài 27 km. - Sông Đào Nam...
  • 35
  • 656
  • 2
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   phân tích, đánh giá mối quan h

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy phân tích, đánh giá mối quan h

... KHOA H C CỦA VIỆC ÁP DỤNG CÁC CHỈ THỊ SINH H C PHỤC VỤ QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC “PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ MỐI QUAN H GIỮA QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG NƯỚC SÔNG VÀ CHỈ THỊ SINH H C, CÁC VẤN ĐỀ ... ngoài chỉ số hoá lý h c áp dụng thêm các chỉ số sinh h c vào việc đánh giá môi trường nước. Khó khăn lớn nhất khi triển khai các hoạt động quan trắc sử dụng các chỉ thị sinh h c là do không phân ... có thể sử dụng các phương pháp quan trắc lý - h a h ọc phương pháp quan trắc sử dụng các sinh vật chỉ thị hay sinh quan trắc môi trường. Trong khi phương pháp lý - h a h c là sử dụng các...
  • 28
  • 531
  • 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   phân tích, đánh giá các hệ thố

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy phân tích, đánh giá các hệ thố

... riêng cho từng khu vực để đánh giá giám sát chất lượng thủy vực quốc gia. Phân tích, đánh giá các hệ thống chỉ thị sinh học cho môi trường nước lưu vực sông đã được nghiên cứu xây dựng ở Việt ... -xử lý đánh giá số liệu về thực trạng chất lượng môi trường nước, cho nên chưa thể xây dựng ở Việt Nam một hệ thống các chỉ số sinh học độc lập để đánh giá quan trắc chất lượng môi trường ... phân loại đến Họ những nhóm sinh vật có giá trị trong sinh quan trắc môi trường nước. II.3. Nghiên cứu sinh vật chỉ thị vùng cửa sông Đề tài Nghiên cứu sử dụng sinh vật chỉ thị đánh giá và...
  • 23
  • 653
  • 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   lựa chọn các tiêu chí cơ bản đ

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy lựa chọn các tiêu chí cơ bản đ

... hợp của các tiêu chí lựa chọn cũng như mức đ quan trọng của các tiêu chí lựa chọn đ đ ợc xem xét. Các mục đ ch của chỉ thị theo đ đ ợc tóm tắt thành 07 mục đ ch các tiêu chí lựa chọn đ i ... TRUNG TÂM QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG Chuyên đ Lựa chọn các tiêu chí bản đ xây dựng bộ chỉ thị sinh học, đ xuất các chỉ thị sinh học cho loại hình hệ sinh thái thủy vực nước ... việc đ t đ ợc các mục tiêu về 1 LỰA CHỌN MỘT SỐ TIÊU CHÍ CƠ BẢN Đ XÂY DỰNG BỘ CHỈ THỊ SINH HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN CÁC THỦY VỰC NƯỚC CHẢY Ở VIỆT NAM I. Đ T VẤN Đ I.1 Khuôn mẫu chỉ...
  • 18
  • 468
  • 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   kết quả quan trắc môi trường n

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy kết quả quan trắc môi trường n

... khoa học Nghi n cứu sở khoa học thực ti n nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường n ớc các lưu vực sông của Việt Nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực ... tài khoa học công nghệ Nghi n cứu sở khoa học thực ti n nhằm xây dựng, thử nghiệm phục vụ quan trắc môi trường n ớc lưu vực sông của Việt Nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông Nhuệ ... to n kinh phí đề tài khoa học công nghệ Nghi n cứu sở khoa học thực ti n nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường n ớc các lưu vực sông của Việt Nam...
  • 137
  • 539
  • 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam   áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ   đáy   dự thảo hướng dẫn áp dụng bộ c

Nghiên cứu cơ sở khoa họcthực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy dự thảo hướng dẫn áp dụng bộ c

... trường c c lưu v c sông. I.1. M c tiêu Hướng dẫn vi c áp dụng c c chỉ thị sinh h c nhằm đánh giá chất lượng nư c c a c c thuỷ v c c chảy trong điều kiện c đầy đủ c c trang thiết bị nghiên c u, ... phân tích c c sinh vật chỉ thị, c c c ng th c sau đư c áp dụng để tính toán kết quả cho c c nhóm sinh vật chỉ thị: IV.1.1 Th c vật nổi VI.1.1.1. Loài/chi tảo chỉ thị C c loài chỉ thị đư c lấy ... c a lưu v c. C c số liệu quan tr c lý hoá không đủ áp ứng nhu c u về thông tin c a c ng t c bảo vệ môi trường giai đoạn này. Sử dụng Bộ chỉ thị sinh h c vào quan tr c môi trường lưu v c sông...
  • 64
  • 617
  • 0
Dạy học gắn với thực tiễn nhắm tăng hứng thú học tập cho học sinh

Dạy học gắn với thực tiễn nhắm tăng hứng thú học tập cho học sinh

... hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT” với mục đích xây dựng hệ thống các hiện tượng hóa học thực tiễn cho các bàigiảng trong chương trình hóa học lớp ... phương pháp dạy Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ”kết hợp với nhiều phương pháp khác, tôi đã đạt được một số kết quả nhất định. Học sinh trở ... trong những điểm tôi đã làm là Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT”. Có những vấn đềhoá học có thể giúp học sinh giải thích những hiện tượng...
  • 21
  • 1,912
  • 6
Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11   THPT

Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT

... hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT với mục đích xây dựng hệ thống các hiện tượng hóa học thực tiễn cho các bài giảng trong chương trình hóa học lớp ... gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học hoá học. Để thực hiện ... 65-66 lớp 11- THPT) . 2.5. KIỂM NGHIỆMMột trong những điểm tôi đã làm là Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT . Có những vấn đề hoá học có...
  • 29
  • 965
  • 0
xây dựng và sử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

xây dựng và sử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

... của học sinh. Đề xuất cách thức xây dựng sử dụng bài tập định tính phần học vật lớp 8 theo hƣớng gắn với thực tế. Biên soạn hệ thống bài tập định tính phần học vật lớp 8 theo ... của học sinh khi học phần học vật lớp 8. 3.3. Đề xuất cách thức xây dựng sử dụng bài tập định tính phần học vật lớp 8 theo hướng gắn với thực tế. 3.4. Biên soạn hệ thống bài ... dụng bài tập định tính theo hƣớng gắn với thực tế khi dạy phần học vật lớp 8. - Xây dựng nội dung biên soạn bài tập định tính theo hƣớng gắn với thực tế khi dạy phần học vật lí...
  • 6
  • 1,393
  • 34
SKKN Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11

SKKN Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11

... nghiệm (SKKN) này, tôi có đề cập đến một khía cạnh Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 -THPT” với mục đích xây dựng hệ thống các hiện tượng hóa học thực ... gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT” sẽ tạo hứng thú, khơi dậyniềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học hoá học. Để thực hiện ... không thể thay cho thức ăn nhưng thiếu nó thì kém đi hiệu quả ănuống”.2.3.1. Các giải pháp thực hiện:6 Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 -THPT”...
  • 29
  • 2,381
  • 27

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caosử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 thptrèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh lớp 11tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường thptday hoc gan voi thuc tien trong mon gdcddạy học toán gắn với thực tiễn thông qua nội dung xác suất và thống kê ở trường trung học phổ thôngxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễnhọc đi đôi với hành lý luận gắn với thực tiễntrường học gắn với thực tiễnề tài sử dụng hiện tượng thực tiễn trong dạy học hóa học nhằm tăng hứng thú học tập bộ mônsử dụng hiện tượng thực tiễn trong dạy học hóa học nhằm tăng hứng thú học tập bộ môn hóa họctích hợp các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học sinh học phầnlý luận gắn với thực tiễnxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học củng cố và phát triển nhận thức cho học sinh lớp 11Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ