tổng hợp phương pháp giải hóa 12
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 1 potx
... CH3CH3 1, 2-dimetylxiclopropan CH2CCH2CH3CH32-metylbuten- 1 21 HYDROCACBON II .1 – BÀI TẬP GIÁO KHOA I .1. 1 BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC CẤU TẠO – ĐỒNG ĐẲNG – ĐỒNG PHÂN – DANH PHÁP I .1. 1 .1 ... (vở) Ứng với pentan C5H 12 có các dạng khung C sau : CCCCCCCCCCCCCCC (1) (2)(3) 12 345 1 234 12 3 a) Khi thực hiện phản ứng thế : (1) cú 3 v trớ th (C1, C2, C3) đ tạo 3 sản phẩm ... aren là CnH2n-6, n ³ 6 nguyên II .1. 1.2 Bài tập về đồng phân – danh pháp : v Phương pháp viết đồng phân : Bước 1: - Từ CTPT suy ra chất thuộc loại hydrocacbon đã học nào. - Viết các khung...
- 8
- 612
- 2
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 2 pdf
... G:C 2 H4Br 2 ; J:C 2 H 2 Ptpứ : C4H10ắắắđắotCracking ,C 2 H6 + C 2 H4 C 2 H6 ắđắotC 2 H4 + H 2 C 2 H4 + Br 2 đ C 2 H4Br 2 C 2 H4Br 2 + 2KOH ắđắ C 2 H 2 + 2KBr + 2 ... + Cl 2 đ C6H6Cl6 ị B : C6H6 J đ B ị J : C 2 H 2 F + Br 2 đ G ị G cú hai nguyên tử Brom trong phân tử. Mà G + KOH đ C 2 H 2 (J) ị G : C 2 H4Br 2 ị F : C 2 H4 C 2 H 2 (J) ... CO 2 , SO 2 : làm đục nước vôi trong nhưng SO 2 tạo kết tủa vàng khi sục vào dd H 2 S hoặc làm mất màu nâu đỏ của dd nước Brom. 2H 2 S + SO 2 ắđắ 3S(vng) + H 2 O SO 2 + Br 2 + H 2 O...
- 8
- 375
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 3 pps
... HClCH2CCHCH 3 CH2 234 CH 3 CClCH 3 CHCH2CH2ClCHCH 3 CHCH2 3- Clo -3- metylbuten-14-Clo -3- metylbuten-1 - Cộng 3, 4 tạo 2 sản phẩm 42 + HClCH2CCHCH 3 CH2 23 4CH2CCHClCH 3 CH 3 CH2CCH2CH 3 CH2Cl 3- Clo-2-metylbuten-14-Clo-2-metylbuten-1 ... dd AgNO 3 trong NH 3 rồi định lượng kết tủa để kết luận. CH CH + 2AgNO 3 + 2NH 3 ắđắ AgC CAg + 2NH4NO 3 R – C º CH + AgNO 3 + NH 3 ắđắ R C CAg + NH4NO 3 3) Phân biệt ... HClCH2CCHCH 3 CH2 23 4CH2CCHClCH 3 CH 3 CH2CCH2CH 3 CH2Cl 3- Clo-2-metylbuten-14-Clo-2-metylbuten-1 - Cộng 1,4 tạo 2 sản phẩm + HClCH2CCHCH 3 CH24CH2ClCCHCH 3 CH 3 CH 3 CCHCH 3 CH2Cl1-Clo-2-metylbuten-21-Clo -3- metylbuten-2...
- 8
- 372
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 4 docx
... mCO2 = 0,01 .44 = 0 ,44 g rmbình = mCO2 + mH2O ÞmH2O = 0,8-0 ,44 = 0,36g gmmOHH 04, 01836,021822=== ĐLBT khối lượng (A) :mA = mC + mH = 0,12 +0, 04 = 0,16 49 II.2 ... GIẢI * Tìm MA : 1VA = 4VSO2( cựng iu kin ) ịnA = 4nSO2 Þ222 41 4 SOASOSOAAMMMmMm=Þ= (A và SO2 có khối lượng tương đương nhau) ị 16 4 64 4MM2SOA=== Cỏch 1 : ... 46 Ngoài ra còn có phản ứng đề hydro hóa ở nhiệt độ thích hợp và xúc tác thích hợp. Ngoài ra còn có phản ứng trùng hợp, oxihóa. Phương trình phản ứng Xem I.2 .4/ 14 Xem I.2 .4/ 15...
- 8
- 380
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 5 doc
... (cm3) 12 36 24 (cm3) 55 (1), (2), (3) ị 0 ,54 9y1,3244x0,4270== ị x = 5 y = 10 Vậy CTPT X : C 5 H10 (M = 70đvC) II.2.1.3 Phương pháp thể tích (phương pháp khí nhiên kế): ... 22,4.2 ,59 @ 58 * Viết phương trình phản ứng cháy, lập t l tỡm x,y OH2yxCOO4yxHC22t2yx0+ắđắữứửỗốổ++ MA(g) 44x 9y mA(g) mCO2 mH2O 57 Vhh = a + b = 0 ,5 Þ ... toàn 0 ,58 g một hydrocacbon A được 1,76g CO2 và 0,9g H2O. Biết A có khối lượng riêng DA @ 2 ,59 g/l. Tìm CTPT A Tóm tắt : 0 ,58 g X + O2 đ (1,76g CO2; 0,9 g H2O) DA @ 2 ,59 g/l....
- 8
- 317
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 6 doc
... %C2H 6 = %C2H4 = %35%100* 6, 63,2%100* 6, 6==aaab Bài 2 : 67 nkknkn 8205,28 160 2,513=ị=ị= X l dn xut ca Benzen Þ n ³ 6 Þ k £ 8 /6 = 1,33 ị k = 1 v n = 8. v Vy CTPT ... 4,2016b Û b @ 2,3a (mol) nB = 2(a + b) = 2 (a + 2,3a) = 6, 6a (mol) Ở cùng điều kiện, tỉ lệ số mol cũng chính là tỉ lệ v th tớch ị %CH4 = %C3H 6 = %100* 6, 6 aa= 15% %C2H 6 = %C2H4 ... 68 Ta có tỉ lệ : 2,57442,192142,57442,19nnnM=+Û= n = 2 ,6 Ta có n < n = 2 ,6 < m = n+1 ị n = 2 v m =3 v Vậy CTPT 2 ankan là C2H 6 và C3H8 b) Tớnh % cỏc hydrocacbon...
- 8
- 363
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 7 pdf
... = nBaCO3 = 75 ,01 97 75,1 47 = mol ị mH2O = 46,5 0 ,75 .44 = 13,5(gam) ị nH2O = 75 ,0185,13= (mol) Cỏch 1 : Ta thấy khi đốt hai hydrocacbon cho số mol nCO2 = nH2O = 0 ,75 mol Cách ... =1 ,79 2 lít (ở đktc) được chia thành 2 phần bằng nhau: - Phần 1: Cho qua dung dịch AgNO3/NH3 dư tạo 0 ,73 5 g kết tủa và thể tích hỗn hợp giảm 12,5% 75 Đặt CTPT trung bình của hai hydrocacbon ... bài này, ta có thể giải theo phương pháp biện luận so sánh số mol kết hợp phương pháp ghép ẩn số để giải hoặc sử dụng phương pháp trung bình. Sản phẩm cháy của 2 hydrocacbon là CO2 và H2O....
- 8
- 326
- 0
Phương Pháp, Kỹ Thuật Giải Toán Hóa Học HYDROCACBON phần 9 ppsx
... 784,04.273)2732,1 09. (4,22.1,0VnRT=+== atm 88 Cách 1 : Tính theo chất tham gia : VxxVx11 9 )32(6,03=ị-= Hiu sut phn ng h = %81,81%100.11 9 %100.11 9 %100. ===VVVx ... ứng theo sn phm : xxVx 9 11V)32(6,03=ị-= Theo phn ng : 3C2H2 ắắắắắđắC,600hoat tinh CoC6H6 V đ V/3 (theo lý thuyết) h% = %100.11 9 %100.311x /9 x/3%100.V/33/%100.t) ... 300h2300- = 31 ị 31P1 Ê P2 Ê P1 91 II.4 – BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ HYDROCACBON v Một số lưu ý khi giải bài tập tổng hợp về hydrocacbon : Bài tập tổng hợp là một dạng bài tập...
- 8
- 594
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10 ppsx
... Những mục tiêu về phương pháp : − GV đã giải nghĩa từ bằng phương pháp nào ? (Phương pháp đàm thoại gợi mở, phương pháp trực quan, phương pháp giải nghĩa từ bằng văn cảnh, phương pháp sử dụng ... Trích đoạn băng hình phương pháp dạy từ ngữ cho HS trong giờ Tập đọc Trích đoạn băng hình này gắn với chủ đề 16, Tiểu môđun 4, trong tài liệu in " ;Phương pháp dạy TV cho HSDT". Do vậy, ... chủ yếu là HS dân tộc Mường và dân tộc Dao. Những hướng dẫn của tài liệu này sẽ giúp các bạn đưa ra những lời nhận xét, phân tích, bình luận để có thể tự rút ra kinh nghiệm cho bản thân. 2....
- 11
- 447
- 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 9 pdf
... Mạnh Hưởng − NXBGD, H. 2003. 3. Phương pháp dạy TV cho HSDT ở trường tiểu học − Lê A, Mông Ký Slay, Đào Nam Sơn, Đào Ngọc, Bộ GD và ĐT − Vụ Giáo viên, H. 199 3. Chữ B hoa gồm ... Hỏi − đáp dạy học TV 1, TV 2, TV 3, phần dạy chính tả. − Phương pháp dạy TV cho HSDT ở trường tiểu học. Vụ GV − Bộ GD và ĐT, H. 199 3, phần dạy chính tả. 2.2. Thảo luận nhóm về nguyên nhân ... trường hợp HS cầm bút sai. 2. Cho HS phát âm khi giới thiệu mẫu chữ viết ; cần cung cấp nghĩa từ, cụm từ ứng dụng (theo các phương pháp cung cấp nghĩa từ ngữ cho HSDT đã được giới thiệu) ;...
- 18
- 519
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 8 doc
... báo chí, nhật dụng. Câu hỏi số 4 cho HS đặt tên khác cho bài thơ theo những gợi ý đã cho sẵn. Mỗi em có thể theo cảm nghĩ của mình, chọn một tên khác cho bài thơ. Câu số 5 yêu cầu HS học ... viết cho HSDT trong các phân môn : Tập làm văn, Tập viết, Chính tả. Không đi sâu vào phương pháp dạy học cụ thể các phân môn này mà tập trung vào việc hướng dẫn HS viết đúng và sửa lỗi viết cho ... của người nông dân một nắng hai sương, cả nhà trông vào hạt lúa. Cái dễ và cái khó trong việc giảng từ để HS hiểu bài tập đọc là như thế. Hoạt động 2. Phương pháp dạy từ ngữ cho HSDT trong...
- 18
- 588
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 7 potx
... Trò chơi học tập Tiếng Việt 2− Trần Mạnh Hưởng (Chủ biên) − NXBGD, H. 2003. 7. Phương pháp dạy Tiếng Việt cho HS dân tộc ở trường tiểu học − Lê A, Mông Ký Slay, Đào Nam Sơn, Đào Ngọc − Bộ GD ... Tiểu học có rất nhiều tranh minh hoạ cho các bài học, đặc biệt là trong phân môn Kể chuyện. GV có thể phóng to tranh để phục vụ cho giảng dạy. Sau đây là phương pháp tự vẽ phóng to tranh mà ... miệng cho HSDT, GV cần có những hiểu biết về đặc điểm của các loại bài, nắm được những khó khăn và những thuận lợi, những đặc điểm tâm lí của HSDT, kiên trì và có phương pháp cụ thể sửa lỗi cho...
- 18
- 429
- 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 6 pps
... hành Tập làm văn 2 − Trần Mạnh Hưởng (Chủ biên), Phan Phương Dung, NXBGD, H. 2003. CHỦ ĐỀ 13 (6 tiết) Dạy kể chuyện cho Học Sinh Dân Tộc I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Xác định đúng nhiệm ... câu hỏi gợi ý làm điểm tựa cho trẻ thực hành kể chuyện. Các tranh minh hoạ được vẽ rất sinh động, bên cạnh tác dụng hỗ trợ trí nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ, còn làm cho các em hứng thú quan sát ... ở dạng nói Nhiệm vụ 1. Làm việc cá nhân : lập bảng thống kê theo các mục sau cho HS các dân tộc : − Tên dân tộc. − Lỗi sử dụng từ (lưu ý đại từ và từ xưng hô). − Lỗi ngữ pháp (trật tự...
- 18
- 424
- 0
skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học thpt doàn kểtt
... Thuỷ1 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học Trên cở sở nghiên cứu kết quả sử dụng phương pháp đồ thị để giải các dạng ... Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Trong quá trình dạy học bộ môn hóa học , bài tập được ... bài toán chọn nghiệm phù hợp Sáng kiến kinh nghiệm TH: Trần Thị Thuỷ11 Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa học - Vận dụng phương...
- 13
- 848
- 0
Một kinh nghiệm bổ ích trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh theo phương pháp mới – phương pháp giao tiếp ( Communicative Language Teaching ) đối với học sinh yếu, kém trong tình hình hiện nay
... IABPQPeCX$%%OC)%*]%O%&apos ;)2 9%&-+-aS !"%@fG^6%. @)& apos;%Jp& [(- j)E&<&.e )7 )& amp;70*29.Yg 8 () 8#<$$%& ;(& amp;9%Jm$% 3($ . (, !-2346 [ () .@J%;@M@GH@@$@I -(& amp;3+-O%0_&apos ;)* -E" 0)_ &"0*&&87AB 3(- 9%]%+RQPR=RQPI%*E[.c*07"J%;&3C)Z&i-'k:$3&.ãã>G>M@G@sWãYThanh ... IIJ='!8!4M;2! ( '4=(N!=> ;( ,&apos ;( & IIJK($(L4& ;(1 ',&apos ;( & IIJ cB8!4M;2! ( '4=(N!=> ;( ,&apos ;( & IIJ [8!*O(,&apos ;( & ... 70%]-'[#}6,1& ;(% nO'&#f#89#1Z6-$BF~PQPERSTUGVWCXGXGYGXZ9+,3E+S@stuvwM?xux@M@ucu@xT0#$ ,)7 )+ -,i3A@stuB-AwMx?uB-&<* #)+ As:# :B:A?-::JB& ;)- O) 7)+ - )[ 3.e$,ã#f 8)# f0%&#f'3+-0%+-^-&%g %) [%3+-0%@-#f#./]#1a@#1&<8)L 0)9 ã]+As:#-00B:A?-:-00B.N+ S)D+TU9*JV9&&/H94&R+W4J 9)6 *JJJ9N*JXT*4RY<N7?Z[R\Z+W4J]F62^64*NG_[T`aKWT %)3 0-Vb@:V&ar.b@%:#)aR=I %): ...
- 19
- 350
- 1
Từ khóa: tổng quan về phương pháp lập chỉ mụcsách bài tập giải tích 12 cơ bảnmẫu báo cáo tổng kết công tác đội của chi đội năm học 20132014bài tập giải tích 12 chương 1những kết quả và đóng góp mới của luận ántổng hợp các công thức và phương pháp giải bài tập môn toán luyện thi đại họctrình bày phương pháp kế toán tổng hợpkế toán tổng hợp nghiệp vụ bán hàng theo phương pháp kê khai thường xuyêncác phương pháp tởng hợpphương pháp tổng hợp aminoaxxit 1phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh sáng chếphương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh sáng chế tttổng hợp phức chất ptcl saf 1h am d1d8 theo phương trình phản ứng saucác phương pháp tổng hợp ống than nanokế toán tổng hợp chi phí sản xuất kiểm kê và đánh giá sản phẩm dở dangNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP