TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 11 THEO TỪNG BÀI

... [<br>] Thức ăn trong ống tiêu hoá ở thú ăn thực vật được tiêu hoá bằng cách nào?A. Cơ học và sinh học. B. Cơ học và hoá học. C. Hoá học và sinh học. D. Cơ học, hoá học và sinh học. [<br>] ... vào mùa sinh sản. [<br>] Ý nào sau đây không phải là sự khác nhau giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được?Chọn một câu trả lời A. Tập tính bẩm sinh sinh ra đã có, tập tính học được ... suất sinh học là tổng lượng chất khô tích lũy được mỗi ngày trên 1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng.II. Năng suất kinh tế chỉ là 1 phần của năng suất sinh học chứa trong các cơ...

... đúng:Câu 1: Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản:A. Có sự kết hợp của 2 tế bào gọi là giao tử.B. Tiến hóa nhất các hình thức sinh sản.C. Hình thức sinh sản của bất cứ cá thể nào có cơ quan sinh ... ngoàiD. Giảm sẹo lồi ở điểm ghép8.Hình thức sinh sản của cây rêu là sinh sản:A. Bào tử B. Phân đôiC. Sinh dưỡngD. Hữu tính9 .Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản:A. Chỉ cần một cá thể bố hoặc ... hỏi trắc nghiệm sinh 11 (T: bi 1- bài 12)1. Cây trên cạn hấp thu nước và ion khoáng của môi trường nhờ cấu trúc nào là chủ yếu?A. Tế bào biểu bì rễ. B. Tế bào lông hút.D. Tế bào ở miền sinh...

... hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học. B. tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học. C. tiến hoá tiền sinh hoc, tiến hoá sinh học. D. Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học. 51. ... trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh. C. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh. D. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh. 39. ... vật học. B. bằng chứng phôi sinh học. C. bằng chứng giải phẩu học so sánh. D. bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử.50. Theo Lamac thì xu hướng tiến hoá chung của sinh giới là A. nâng cao...

... hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học. B. tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học. C. tiến hoá tiền sinh hoc, tiến hoá sinh học. D. Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học. 51. ... nhân sinh học, vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào.b. tác nhân vật lí, hoá học, sinh học. c. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. d. tác nhân vật lí, hoá học, ... vật học. B. bằng chứng phôi sinh học. C. bằng chứng giải phẩu học so sánh. D. bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử.50. Theo Lamac thì xu hướng tiến hoá chung của sinh giới là A. nâng cao...

... nhộng và bướm.d/ Ức chế sự lột xác của sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm. Chương III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT.Câu 36 1: a/ Bần  Tầng sinh ... III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT.Câu 36 1: Giải phẩu mặt cắt ngang thân sinh trưởng thứ cấp theo thứ tự từ ngoài vào trong thân là:a/ Bần  Tầng sinh bần  Mạch ... cường sự sinh trưởng của cơ thể.b/ Kích thích chuyển hoá ở tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.c/ Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.d/...

... không bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm. b/ Lá mới có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm. c/ Lá màu vàng nhạt, mép lá màu đỏ và có nhiều chấm đỏ trên mặt lá. d/ Sinh trưởng bị còi ... tuỳ theo loài cây ở các vùng sinh thái khác nhau. b/ 0oC → 10oC tuỳ theo loài cây ở các vùng sinh thái khác nhau. c/ 5oC → 15oC tuỳ theo loài cây ở các vùng sinh thái khác nhau. d/ 10oC → ... sát. b/ Phổi của chim. c/ Phổi và da của ếch nhái. SINH HOC 11Đặng Hữu VinhTHPT Nguyễn Trãid/ Cố định CO2 → khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO2....

... từ vật này sang vật khác. 1.14 Phát biểu nào sau đây là không đúng?A. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật ... trong chân không3.34 Câu nào dới đây nói về chân không vật lý là không đúng?A. Chân không vật lý là một môi trờng trong đó không có bất kỳ phân tử khí nào.B. Chân không vật lý là một môi trờng ... mặt vật dẫn.- Điện tích của vật dẫn chỉ phân bố trên bề mặt vật dẫn.Phát biểu: Điện tích của vật dẫn luôn phân bố đều trên bề mặt vật dẫn là không đúng, vì điện tích phân bố trên bề mặt vật...

... bẩm sinh. Câu 250: a/ Tập tính sinh sản. Câu 251: c/ Phần lớn là tập tính bẩm sinh. Câu 252: b/ Điều kiện hoá đáp ứng. Câu 353: b/ Phần lớn là tập tính học tập. Câu 354: d/ Học khôn. Câu ... tập tính bảm sinh. Câu 356: c/ Thay đổi tập tính bẩm sinh. Câu 357: b/ Quen nhờn. Câu 358 d/ Học khôn. Câu 359: a/ Tập tính xã hội. Câu 360: d/ Tập tính sinh sản. Chƣơng III SINH TRƢỞNG ... học và hoá học. c/ Ở miệng có tiêu hoá cơ học và hoá học. d/ Ở ruột non có tiêu hoá cơ học và hoá học. Câu 140: Sự tiêu hoá thức ăn ở thú ăn cỏ nhƣ thế nào? a/ Tiêu hoá hoá và cơ học. b/...

... cƣờng độ hô hấp. Câu 116 : b/ 0oC  10oC tuỳ theo loài cây ở các vùng sinh thái khác nhau. Câu 117 a/ Rƣợi êtylic + CO2 + Năng lƣợng. Câu 118 : c/ Đƣờng phân. . Câu 119 : b/ Rƣợu êtylic ... thiết cho các hoạt động của cơ thể. Câu 112 : a/ Ty thể. Câu 113 : c/ Đƣờng phân  Chu trình crep  Chuổi chuyền êlectron hô hấp. Câu 114 : c/ Phân giải đƣờng Câu 115 : b/ Nồng đội CO2 tối thiểu ... cơ thể. Câu 108: b/ Tế bào chất. Câu 109: d/ Tổng lƣợng chất khô tích luỹ đƣợc trong mỗi ngày trên một ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trƣởng. Câu 110 : b/ Cacbônic. Câu 111 : a/ Ôxy...

... trong dạ cỏ đã tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh. Đây là quá trình biến đổiA. cơ học. B. hoá học. C. sinh học. D. cơ học, hoá học, sinh học 9. Chất dinh dưỡng được hấp thụ vào ... TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 11 THEO TỪNG CHƯƠNG Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ1.Đơn vị hút nước của rễ là:A. ... đi theo 1 chiều nên hình thành các bộ phận chuyên hóa, thực hiện các chức năng khác nhau: tiêu hóa cơ học, hóa học, hấp thụ thức ăn IV. Thức ăn đi qua ống tiêu hóa được biến đổi cơ học, hóa học...

... Trắc nghiệm sinh1 2 theo bài  ! "#$%&'"()*+,-./#01234565782849:;<;/2=.48>?42@8249AB2=;CD/2=.AE5/2=.>?42@8249#=;>8@492F2GC.AE4.4849#A@449HC42I.AEJA@44K<@2IAL2MN#=;OCD/2=.482@8;492F2GC.AE/P0QO7DRA8O;>/N8SAT9;;.8U4DL215.8U4D8<DSD224.8U4DL21N.8U4./V0 ... ;j24<8@;`4,M>1L`5LN.`2DL2D84/#s0B2S494q;##to<1Y2862!Q;4644<1L222F49YC<?5Z5;81;fP#sss>X!4;4585lPssss>X!4;4584_ossss>X!4;458NVfssss>X!4;458/##01AB2A@44W;S49Pds;>1XVds2AXS49Vsu`2LjvC<?4W;S5Z;d_ssss>X!4;4585lPssss>X!4;4584Vfssss>X!4;458Ntsssss>X!4;458/#P0625i8Nh>/YL>];64<1Y29;2!Q;464284wDL<<464<1Y25XQN8>9464264/>B25D7494M>BA@Ah492i<A7[>4\2]44W;.54/>L4W;.>U24O[48OG2G/>L4W;xAO342i4/2=.>9X268`83492m4YF28e62FD/581xANy4<3DzD4644<18222S 8123 45gO28e62F/>L>7A578482L2N2>?4O;84zD<@AB24644m`64/#V0B2S/>L#<cX>TO=N{4W;AL2MP_ss4<1L22J28>949Psu;>1|C<1Y2>L4928AwS48>?42@8;<;P#Vs<1Y25V#Ps<1Y24PV#s<1Y2N#PVs<1Y2/#_0Dc12C4\2@81.5;8HA;JJ}J|5JJ}JJ|4JJ}JJNJJ}J/#d0{4>m44W;2G/>L.<;R5!48OG2g?DDL 2128 2585pA2~<?2584\2282584R5!48OGD/4;258N@8;258Ah/#f0v2<ã8O;>/X.<>]2S 8123 45gO;.%49OC<?5Zã5.49OC<?m2%ã4.%ãN.%49OC<?ã/#l0.YL2G4y4q4~8O;>/; ... BVA[>c4W;OXã2/2G4<;.%%5%.4.%N.%/Pf0m2869;4W;ATN22iy[>iA;#5B5;4AT9;48AB2<8@;`2;A5,?4>a4< ;12{ 4#4YLC<1;4a<8OXã2>Nb4#5BATN#<8@;`2;A2M>?4AT9;5[5B5;/Pl0\y>iã52A@4C4<;@4 5126 J4Vkd5@4[Dm;21J4dkV4948N8A[>c<Vã.dN948N8A[>c<dã.V/Po01.JATN2>?4>a428;I#>iA`64>!2S82I5BV[PA@45IQ;SO;P>cJ2S82I5BV4I>iA5\2YFJ2S82I5BV21A@4C4NI#>iA`64>!J2S82I5BV[AwA@4/Pt0,cdXV4W;4w.49:;F;,cd49>MdJ4K>cVYL495,cd49d2GN8J>cV49V2GN84d<d4W;>M3Xh9A2GN8JV<V3Xh}2GN8Nd<d4W;D82D;23Xh>M2GN8JV<V3Xh}2GN8/Vs0%S49PA@4>CO8O82FA@45gOXhA@4C4<;@4494Vkd5@449ATY[>c<d.%V4@449ATY[>c<V.%dN@4494dkV...

... nào sau đây?a. Kí sinh b. Cộng sinh c. Hoại sinh d. Cả a, b và c đều đúng11. Địa y là tổ chức cộng sinh giữa nấm với sinh vật nào sau đây?a. Nấm bàyb. Động vật nguyên sinh c. Tảo hoặc vi ... hoặc động vật nguyên sinh 12. Nấm sinh sản vô tính chủ yếu theo phương thức nào dưới đây?a. Phân đôi c. Bằng bào tửb. Nảy chồi d. Đứt đoạn 13. Trong các sinh vật dưới đây, sinh vật nào không ... đến 25 Động vật nguyên sinh thuộc giới (I), là những sinh vật (II), sống (III). Tảo thuộc giới (IV) là những sinh vật (V),sống (VI).20. Số (I) là:a. Nguyên sinh c. Khởi sinh b. Động vật d. Thực...

... bào bình thường và dòng mang đột biến.B. dẫn tới tất cả các tế bào của cơ thể đều mang đột biến.C. chỉ có cơ quan sinh dục mang đột biến.D. chỉ các tế bào sinh dưỡng mang đột biến.Câu 4: Ở ... nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn.B. 1 vàng, trơn: 1 vàng, nhăn: 1 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn.C. 3 vàng, trơn: 3 xanh, trơn: 1 vàng, nhăn: 1 xanh, nhăn.D. 3 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 1 xanh, trơn: ... Trong sự di truyền, nếu con lai mang tính trạng của mẹ thì đó là di truyền theo dòng mẹ.C. Con lai mang tính trạng của mẹ nên di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ.D. Di truyền...

... Câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12 – Theo từng bài Giáo viên – Nguyễn Tuyết NhungPhần năm. DI TRUYỀN HỌCChương I. CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN ... axit amin Met.Trang 4 Câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12 – Theo từng bài Giáo viên – Nguyễn Tuyết NhungC. bắt đầu bằng axit foocmin-Met. D. bắt đầu từ một phức hợp aa-tARN. Câu 12: Dịch mã thông tin ... gen điều hoà bị bất hoạt. Câu 11: Điều hòa hoạt động gen của sinh vật nhân sơ chủ yếu xảy ra ở giai đoạnTrang 7 Câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12 – Theo từng bài Giáo viên – Nguyễn Tuyết NhungA....