skkn-sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3
Kinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1
... phương pháp dạy học 4IV. Vai trũ, tỏc dụng của trũ chơi toán học 5 Chương II : Một số trũ chơi toán học lớp 2 6I. Tổ chức trũ chơi trong môn toán 6II. Giới thiệu một số trũ chơi toán học lớp 2 ... tài Kinh nghiệm tổ chức một số trũ chơi trong dạy học Toán lớp 1 nhằm gõy hứng thỳ học tậpcho học sinh.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở ... cụthể, cho nên trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức các trò chơi đơn giản.Để sử dụng trò chơi khi dạy phần này tôi thường cho học sinh chơi các trò chơi sau: Trò chơi: Câu trả...
- 31
- 7,317
- 18
Thiet ke mot so tro choi trong day hoc Toan lop 2
... Trò chơi này có thể áp dụng ở tiÕt 74 BT2 ( Tr - 77) tiÕt 75 BT1 ( Tr - 78),tiÕt 120 BT2 ( Tr - 122 ); tiÕt 165 BT4 ( Tr - 179); tiÕt 122 BT1 ( Tr - 127 ). 2. 9. Trò chơi thứ chín Vợt chớng ngại ... chơi6 2 Thiết kế một số trò chơi trong dạy học toán lớp 2 7 2. 1 Trò chơi thứ nhất Máy tính7 2. 2 Trò chơi thứ hai Xếp hàng theo thứ tự8 2. 3 Trò chơi thứ ba Điểm số báo cáo kết quả9 2. 4 Trò ... túng.1 .2. Về đội ngũ giáo viên:TT Họ và tên Lớp Hệ đào tạo Tuổi đời Xếp loại 1 Đỗ Thị Thuận 2A THSP 12+ 2 30 Giỏi 2 Phan Thị Bảo 2B THSP 10 +2 47 TB Nhận xét: Qua tìm hiểu đội ngũ giáo viên lớp 2...
- 16
- 6,764
- 56
Sử dụng trò chơi trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. + Thực trạng về việc sử dụng trò chơi học tập và những khó khănkhi sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu ... 81.2.1. Trò chơi …………………………………………………. 81.2.2. Trò chơi học tập …………………………………………. 141.2.3. Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học 161.3. Môn Khoa học ở tiểu học và việc sử ... dạy học môn Khoa học ở tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứuThiết kế trò chơi và xây dựng quy trình sử dụng trò chơi trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Chất lượng dạy học...
- 36
- 4,086
- 36
Một số trò chơi trong dạy học môn toán
... các trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chấtlượng dạy học môn toán sẽ ngày càng nâng cao. Một số trò chơi toán học lớp 31. Tổ chức trò chơi trong môn Toán Để các trò ... quay kim đến Một số trò chơi trong dạy học môn toán – lớp 3 Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay, môn Toán cùng với các môn học khác trong nhà trường Tiểu học có những vai trò góp phần ... các trò chơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế trò chơi phải đảm bảo nhữngnguyên tắc sau :a. Thiết kế trò chơi học trong môn Toán :* Tổ chức trò chơi học tập...
- 7
- 7,241
- 100
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
... ta s giúp các 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr ... hiu qu dy hc phân môn này tiu hc. Vì vy, chúng tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 . 2. Lịch sử nghiên cứu vấn ... Cơ sở thực tiễn 12 1.2.1. Mục tiêu của phân môn Lịch sử 12 1.2.2. Đặc điểm phân môn Lịch sử 12 1.2.3. Đặc điểm nội dung SGK phân môn Lịch sử lớp 4 14 28 Vai 2: Viên ng th nht Vai...
- 74
- 1,890
- 5
su dung tro choi trong day hoc van lop 1
... trò chơi là thực sự cần thiết trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học. Bởi đây là một trong những phương pháp thực sự phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập của học sinh.2.2.8. ... quả dạy Học vần - Khi tổ chức trò chơi dạy Học vần trong giờ lên lớp ta có thể tổ chức trong tiết dạy học âm vần mới hoặc có thể sử dụng trong các tiết ôn tập âm vần học để củng cố những kiến ... chươngChương 1: Cơ sở lí luận của đề tàiChương 2: Thực trạng sử dụng trò chơi học tập trong dạy Học vần ở tiểu họcChương 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng trò chơi học tập trong dạy...
- 51
- 2,986
- 1
skkn thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3
... pháp dạy học trong giờ toán lớp 3 . Bản thân tôi nhận thấy việc đưa hình thức trò chơi vào giờ học toán ở Tiểu học nói chung và giờ học toán lớp 3 nói riêng là rất cần thiết. Bởi vì sử dụng trò ... học sinh không còn nặng nề nhàm chán, sợ học toán như trước nữa. Sau đây là số liệu khảo sát cụ thể: Lớp Trước khi áp dụng trò chơi trong dạy học Sau khi áp dụng trò chơi trong dạy học ... bài học. Thông qua trò chơi học sinh nắm được kiến thức của bài học một cách nhẹ nhàng. Trong quá trình học toán ở tiểu học, sử dụng trò chơi toán học có nhiều tác dụng như sau: - Giúp học...
- 10
- 2,688
- 3
skkn-sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3
... HÌNH HỌC 23 11. Trò chơi thứ nhất: Hái hoa toán học 23 2. Trò chơi thứ 2: Ai nhanh, ai đúng 25 3. Trò chơi thứ 3: Nhận diện hình 264. Trò chơi thứ 4: Ghép hình 27D/ TRÒ CHƠI RÈN LUYỆN, ỨNG DỤNG ... 11 THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TOÁN LỚP 3 12A/ TRÒ CHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ 12 1. Trò chơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12 2. Trò chơi thứ 2: Kết bạn 13 3. Trò chơi thứ 3: Giành cờ chiến ... năng thực hành vào thực tiễn. Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học. Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3 , trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách...
- 34
- 2,818
- 5
GPHI Vận dụng trò chơi trong dạy học môn LS-DL lop 4
... vận dụng trong dạy học Lịch sử- Địa lí:* Các trò chơi trong dạy môn Lịch sử -Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”- Trò chơi Ô chữ kí diệu”- Trò chơi Đố vui”- Trò chơi Thử tài đoán nhanh”- Trò chơi ... Trò chơi “ Đoán tên nhân vật”- Trò chơi Đóng vai”* Các trò chơi trong dạy môn Địa lí:- Trò chơi “ Ai đoán tên đúng”- Trò chơi “ Điền đúng, điền nhanh”- Trò chơi “ Thi hùng biện”- Trò chơi ... 46 ,2 1 3,83 4C 29 12 41 ,4 13 44 ,8 4 13,8C. BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua quá trình dạy học tôi rút ra được một số kinh nghiệm khi vận dụng phươngpháp trò chơi vào dạy học môn Lịch sử- Địa lí như...
- 12
- 1,149
- 4
teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới
... AND LEARNING VOCABULARY QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỚI VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY-HỌC TỪ MỚI M.A THESIS (MINOR) Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 01 ... AND LEARNING VOCABULARY QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỚI VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY-HỌC TỪ MỚI M.A THESIS (MINOR) Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 01 ... LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST – GRADUATE STUDIES o0o VŨ NGỌC LONG TEACHERS AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS USING GAMES IN TEACHING AND LEARNING VOCABULARY QUAN...
- 46
- 1,358
- 4
SKKN Một số kinh nghiệm sử dụng trò chơi trong dạy học môn Tiếng Anh ở tiểu học
... hơn trong học tập tôi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng trò chơi trong dạy học môn Tiếng Anh nhằm giúp các em thông qua trò chơi các em sẽ yêu thích môn Tiếng Anh và xem môn Tiếng Anh ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:" MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH& quot;1I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Giáo dục có vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển ... bài kiểm tra của học sinh khối lớp 5 (lớp 5B ít áp dụng trò chơi trong dạy học, lớp 5A được áp dụng trò chơi vào trong tiết dạy) sau một thời gian thực hiện đề tài trong đầu năm học 2010 – 2011Bài...
- 10
- 1,993
- 8
SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THCS
... Cơ sở lí luận. II. Cơ sở thực tiễn. 1. Đối với giáo viên. 2. Đối với học sinh. B. Giải quyết vấn đề: I. Các hình thức thảo luận nhóm, sử dụng trò chơi trong dạy học môn văn. 1. Hình thức ... 2a NGỮ VĂN 9 HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HC MễN VN TRNG THCS Giáo viên: Bui Nh Lac Năm häc: 2009 - 2010 Bùi Như Lạc Long Phú CẤU TRÚC SKKN A. Đặt ... học môn văn. 1. Hình thức thảo luận nhóm. 1.1. Cách thức tổ chức. 1.2. Chuẩn bị của giáo viên. 1.3. Chuẩn bị của học sinh. 2. Hình thức sử dụng trò chơi. 2.1.Cách thức tổ chức. 2.2.Chuẩn...
- 2
- 837
- 2
Từ khóa: trò chơi trong dạy học toán lớp 4một số trò chơi trong dạy học toán ở tiểu họctổ chức trò chơi trong dạy học toántổ chức trò chơi trong dạy học toán tiểu họctổ chức trò chơi trong dạy học toán thcssử dụng trò chơi trong dạy họctrò chơi trong dạy học toán 4sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sửsử dụng trò chơi trong dạy học hóa họcsử dụng trò chơi trong dạy học ngữ vănsử dụng trò chơi trong dạy học địa lísử dụng trò chơi trong dạy học ngoại ngữthiết kế sử dụng trò chơi trong dạy học hóa họctrò chơi trong dạy học toán lớp 2một số trò chơi trong dạy học toán lớp 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam