skkn đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết âm nhạc lớp 3
SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạy học để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. Mục TIÊU - Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học. - Cung ... 20 Phơng pháp giảng dạy Th 101. Những vấn đề chungThực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện:a) Tăng cờng học tập thông ... cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản về kiến trúc của một máy tính.PHƯƠNG PHáP, PHƯƠNG TIệN - Sử dụng máy chiếu Projector, máy chiếu hắt (Overhead) làm phơng tiện dạy học. Kết hợp giảng, ...
- 21
- 1,609
- 19
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... 48Lớp 10C3 (ĐC)0 0 0 1 7 11 17 9 3 0 48PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.9 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN ... khả năng tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua các bài tập, đặc biệt bài tập dạng tự luận qua học kì I đã bước đầu phát huy hiệu quả. Từ đó học sinh có khả năng phát hiện và giải quyết ... tập hóa học giúp học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế…- Bài tập hóa học giúp giáo viên rèn nhân cách cho học sinh: tính chủ động, sáng tạo, kiên trì, cẩn thận…- Bài tập hóa học...
- 10
- 2,604
- 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... 20…Người viết 10 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được ... cách cho học sinh: tính chủ động, sáng tạo, kiên trì, cẩn thận…- Bài tập hóa học còn đặc biệt giúp học sinh phát triển tư duy, độc lập sáng tạo - Nếu không chú trọng rèn luyện tư duy cho học sinh ... gam.f. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh có thể tự ra đề, tự giải, tự kiểm tra và tránh được các bẫy trong giải bài tập hóa học. Việc cho học sinh tự...
- 10
- 997
- 4
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 ppt
... thiết và phương pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 1 nói riêng. II. Các bước tiến hành Ở lớp 3, dạy âm nhạc cho các em chủ là dạy hát, thông qua dạy hát để giáo dục âm nhạc. ... phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 I. Đặt vấn đề Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của chương trình đào tạo ở phổ thông bắt đầu từ các lớp ... viên chuẩn bị - Đàn Oóc. - Nhạc cụ gõ - 3 tờ lời ca của 3 bài hát. - Tranh vẽ minh hoạ Bài ca đi học và bài Gà gáy. - Bảng thi đua, 15 bông hoa nhỏ gắn nam châm đính bảng, 3 bông hoa to...
- 18
- 1,110
- 7
SKKN- Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa
... việc đổi mới phơng pháp giảng dạy dạy học tích cực vào môn hóa học ở trờng THCS.A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảng dạy tích cực:+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn ... dỡng chuyên môn nghiệp vụ, các phơng tiện giảng dạy hiệncó, thờng xuyên tiến hành đổi mới phơng pháp dạy học bộ môn hóa học thông qua việckhai thác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạy học để học ... lợng giảng dạy 6Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học6D. Sử dụng phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất l-ợng dạy học môn hóa...
- 17
- 595
- 2
skkn đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết âm nhạc lớp 3
... kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3. Giáo viên: Đỗ Mai Hương Giáo viên trường tiểu học Cát LinhNĂM HỌC 2004 – 2005I. Đặt vấn đề Âm nhạc ngày nay đã ... phải say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phương pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 1 nói riêng. II. Các bước tiến hànhỞ lớp 3, dạy âm nhạc cho ... (Tiết 16 , 20, 22, 24).- Tập nhận biết các hình nốt nhạc (Tiết 23, 24).- Tập nói tên nốt trên khung bao gồm cả tên nốt và hình nốt (Tiết 31 , 32 ).- Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc (Tiết...
- 13
- 448
- 0
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
... bài học, phần học. C. Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học. 1. Vai trò của bài tập hóa học trong việc dạy hóa học và nâng cao chất lượng giảng dạy. 1.1 ... kiến kinh nghiệm có tên: “ Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS . Kính mong có sự trao đổi, đónggóp ý kiến của ... dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học trong trường THCS. 1. Cách vận dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học môn hóa học trong...
- 35
- 1,761
- 7
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán lớp 3 theo xu hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ở trường tiểu học
... hưởng đến việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa. Hiện nay một số yếu tố ảnh hưởng đến việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa. Đổi mới phương pháp dạy học ... Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán lớp 3 theo xu hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ”2/ Khách thể nghiên cứu. Học sinh lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Định An.IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đổi ... việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán ở Tiểu học luôn gắn liền dạy kiến thức và rèn kĩ năng cho học sinh.CHƯƠNG IIIKẾT LUẬN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán theo hướng tích cực hóa, ...
- 16
- 2,888
- 10
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9
... phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới. Với những lý do trên nên tôi chọn chuyên đề:" Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý& quot;B. Nội dung và phương pháp thực hiện chuyên đề1. Cơ sở lý ... nay thì việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và môn vật lý nói riêng là không thể thiếu được.Trên đây là những giải pháp của tôi trong đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lý. Tôi đã mạnh ... thuyết, phương pháp thực nghiệm, phương pháp toán học, phương pháp tương tự và mô hình hoá, phương pháp quy nạp, suy diễn.Như vậy là trong quá trình dạy học vật lý, việc áp dụng các phương pháp...
- 24
- 1,556
- 4
Từ khóa: đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anhđổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh thcskế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy mầm nonđổi mới phương pháp giảng dạy môn mỹ thuậtsáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạyđổi mới phương pháp giảng dạy môn âm nhạcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật