sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... thì học sinh rất có hứng thú học, tạo động cơ học tập tốt.4 PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG ... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông ... với học sinh 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của việc học tập là chuổi...

10
3,345
58

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

... - 1)( x- 3 + 1) Trờng đại học s phạm hà nội Đề tài khoa học Phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua việc dạy giải toán phân tích đa thức thành nhân tử. Ngời hớng dẫn: T.S Nguyễn ... trị của x để A > 1 b. Đờng lối giải: Dựa trên cơ sở tính chất cơ bản của phân thức đại số, phân tích tử thức và mẫu thức thành nhân tử nhằm xuất hiện nhân tử chung pháp phát huy trí lực của ... phát huy trí lực của học sinh qua việc dạy, giải bài tập áp dụng phơngpháp phân tích đa thức thành nhân tử. B. Nội DungPhần I: Các ph ơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử 1. Các phơng pháp...

13
2,728
28

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc

... tích cực và phát huy TTC của HS-SV trong dạy học nói chung, dạy học môn toán nói riêng. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS-SV 2.1. Khái niệm về tính tích cực ... người. Trên cơ sở hiểu biết, con người sống tốt hơn, có ích hơn cho bản thân và cộng đồng. 10 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP PROMOTING ... thức kiến thức mới và vốn liếng kiến thức cùng kinh nghiệm sẵn có của bản thân học sinh. b) Cơ sở tâm lý học Dạy học phát huy TTC của HS dựa trên cơ sở tâm lý học cho rằng nhân cách của trẻ...

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS – ... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.Trang 4 Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS – ... Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS –...

23
3,964
48

Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

... có : Cos(B+C) = CosBCosC - SinBSinC Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 Trường TTH Như  I. Mở đầu : Bài 4C ôn tậ chương 2 hình học 10 là bài : Chứng minh ... mò tìm hiểu, sáng tạo nhằm đạt kết quả học tậ khả quan hơn. Tầm á dụng của các công thức đã xây dựng khá rộng các ví dụ nêu trên chỉ là một hần nhỏ -Tin rằng các em học sinh khối 10 trường ... khai thác bài 4C, ôn tậ chương 2 hình học 10 mà điểm nhấn là việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán của học sinh lớ 10B5, giú các em có thêm...

Sáng kiến kinh nghiệm " Phát huy tính tích cực nhận thức của người học " pdf

... chặt chẽ và khoa học hơn nữa giữa các thày giáo, các nhà quản lí, các nhà văn hóa và phụ huynh HS. Một vài đặc điểm về tính tích cực của HS 1. Tính tích cực của HS có mặt tự phát và mặt tự ... truyền thống Dạy học tích cực 1 Cung cấp sự kiện, nhớ tốt, học thuộc lòng. Cung cấp kiến thức cơ bản có chọn lọc. 2 GV là nguồn kiến thức duy nhất. Ngoài kiến thức học được ở lớp, còn ... tò mò khoa học. 2. TTC nhận thức phát sinh không chỉ từ nhu cầu nhận thức mà còn từ nhu cầu sinh học, nhu cầu đạo đức thẩm mỹ, nhu cầu giao lưu văn hóa Hạt nhân cơ bản của TTC nhận thức là hoạt...

Sáng kiến kinh nghiệm " Phát Huy Tính Tích Cực Tự Lực ,Sáng Tạo Của Học Sinh Trong Việc Giải Các Bài Tập Vật Lý " potx

... Phát Huy Tính Tích Cực Tự Lực ,Sáng Tạo Của Học Sinh Trong Việc Giải Các Bài Tập Vật Lý A> Đặt Vấn Đề : Vật lý là một môn khoa học tự nhiên với công cụ là toán học .Khi giải bài toán ... khác tìm cực trị của bài toán Vật Lý dựa vào Bất Đẳng Thức Bunhiacốpski. B> Nội Dung : I.CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM CỰC TRỊ CỦA BÀI TOÁN VẬT LÝ : các bài toán tìm cực trị của bài toán Vật Lý thường ... chuyên đề : Các phương pháp Vật Lý giải bài toán cơ học (năm 2000) Các phương pháp tìm cực trị của bài toán Vật Lý (năm 2001) Các phương pháp chứng minh vật dao động điều hoà(năm 2002). Trong báo...

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực trong dạy học Vật Lí 9

... là:Phương pháp dạy học thí nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học thực nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học theo nhóm;Phương pháp dạy học một hiện tượng Vật lí; Phương pháp dạy học một đại lượng Vật lí; Phương ... TÀIĐể phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn Vật lí. Tôi đã nghiên cứu, phân loại và áp dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ ... phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. Trong chương trình Vật lí THCS dạy học theo hướng tích cực không cónghĩa là loại bỏ các phương pháp dạy học hiện...

21
1,390
10

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

... tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử .”II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành ... học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử .”2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU : Phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử. 3. PHẠM ... yếu kém môn toán phần Hình Học lớp 8.* Phần trình bày ở trên là các giải pháp phát huy tính tích cực của học sinh qua cách giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử ở lớp 8A1 trường THCS...

sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp

... Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp Trong nhà trường phổ thông, giờ sinh hoạt lớp thường được xếp vào tiết học cuối của mỗi tuần học. Đây là thời điểm để các em học sinh ... tiến hành Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp xuất từ quan niệm học sinh phải là chủ thể của hoạt động giáo dục này. Tất cả các em được tham gia vào giờ sinh hoạt lớp với ... và hứng thú của học sinh. 2SKKN: Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp 2.1. Phát huy vai trò của ban cán sự lớp Trong giờ sinh hoạt lớp, đội ngũ ban cán sự đảm nhiệm công...

9
1,714
22

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm

... Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp dạy học theo nhóm là phương pháp đặt học sinh vào môi trường học tập ( nghiên cứu, thảo ... Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm. chọn lọc ghi đáp án để trả lời khi giáo viên yêu cầu. Qua đó sẽ phát huy tính tích cực sáng tạo của học ... mới phương pháp dạy học theo tinh thần nâng cao vai trò chủ động, tích cực của người học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm. 2...

sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trời

... ai sáng tạoĐược các bạn khenĐược khen cái mà được khen Trang 6 Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trời Trang 7 Trang 8 Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt ... trò chơi dân gian cho trẻ hoạt động ngoài trời phù hợp với từng chủ điểm: Bong bóng bay, Chèo thuyền, Đàn chuột con… Trang 5 Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trời ... 4. Vai trò của giáo viên trong định hướng tổ chức cho trẻ. III. KẾT QUẢ:VI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:V. KẾT LUẬN: Trang 1 Phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động vui chơi ngoài trời I. LÝ...

13
2,409
2

sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN ĐỊA LÝ LỚP 5

... dè dặt khi lựa chọn phân môn địa lý. 2. Biện pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn địa lý thì việc lựa chọn phương pháp dạy học và hướng dẫn học sinh cách học là ... thể của người học, tăng cường tính tự giác tích cực và sáng tạo của hoạt động học tập. Ở bậc tiểu học do đặc điểm tâm lý của lứa tuổi học sinh nên yêu cầu về mặt tri thức của dạy học địa lý ... “ Môn địa lý lớp 5 có nhiều dạng bài khác nhau, để giúp học sinh học tốt giáo viên nên : d.Hướng dẫn học sinh cách học theo từng loại bài: Phần địa lý lớp 5 bao gồm hai mảng lớn : Địa lý...

sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ Ở MÔN MĨ THUẬT KHỐI LỚP 4

... của học sinh sau tiết học: 22 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở môn Mĩ thuật lớp 4 Bài vẽ của bạn Doãn Đình Hảo học sinh lớp 4A Bài vẽ của ... 12 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở môn Mĩ thuật lớp 4 Bài mẫu trang trí đường diềm Ở bài trang trí hình tròn, trang trí lọ hoa học sinh ... lượng bộ môn Mĩ thuật. II. NỘI DUNG1. Cơ sở lý luận của đề tài 5 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phân môn vẽ trang trí ở môn Mĩ thuật lớp 4 Trong những năm học qua,...

Xem thêm