0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lý

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý  kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT

... nghĩaNgày nay, công nghệ thông tin được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực trong đó có dạy học. Với đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế -xã hội thế giới lớp 11-THPT”nó ... cứu. Trong phần này có 3 chương:+ Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí + Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa ... tổng hợp. Trong quá trình nghiên cứu về Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa kinh tế -xã hội thế giới lớp 11-THPT” quan điểm hệ thống đã được vận dụng. Công nghệ thông tin gồm rất...
  • 67
  • 1,166
  • 5
Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa ở trường THCS

... vận dụng kiến thức Địa vào thực tế SỬ DỤNG HÌNH THỨC ĐỐ VUI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞA.PHẦN MỞ ĐẦU :I. Lí do chọn đề tài : Xuất phát từ việc đổi mới phương pháp dạy ... mình. Đố vui Địa có tác dụng rất lớn trong việc nâng cao hiệu quả dạy học Địa nhà trường, góp phần tích cực vào việc nâng cao, mở rộng vốn tri thức của các em, rèn luyện kỹ năng Địa lý, ... Bài mới:Vào bài: Sử dụng Đố vui Địa trong các tiết học sẽ kích thích được hứng thú học tập bộ môn này của học sinh, làm cho các giờ học trở nên sinh động hẳn lên. Học sinh tích cực tham...
  • 10
  • 2,440
  • 45
Vận dụng phương pháp sử dụng số liệu thống kê vào dạy   học địa lí 11   THPT

Vận dụng phương pháp sử dụng số liệu thống vào dạy học địa lí 11 THPT

... (Henli). Giả sử trên [a, b] đợc xác định một họ vô số các hàm số E = {f(x)} nếu tất cả các hàm số của họ và biến phân toàn phần của tất cả các hàm số đó đều giới nội bởi cùng một số, tức là13 ... = (x) - f(x)cả hai hàm số này đều tăng và |(x)| k , |v(x)| 2káp dụng bổ đề 2.1.2 vào họ {(x)} , nlimk(x) = (x).Mỗi hàm số k(x) ứng với một hàm số {vk(x)} ta lấy ra đợc ... Thật vậy, giả sử v(x), (x) là hai hàm số tăngf(x) = (x) - v(x).Theo định lý 1.1.1, (x), v(x) là các hàm số tăng nên (x), v(x) là các hàm số với biến phân giới nội.áp dụng định lý 1.1.3,...
  • 32
  • 643
  • 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trọng dạy học địa lí

xây dựngsử dụng đồ tư duy trọng dạy học địa

... thức tự hoàn thiện kiến thức.* Đối ng: giáo viên học sinh trong giảng dạy học tập môn địa lí. b, Nhiệm vụ: - Nghiên cứu phương pháp xây dựng sử dụng đồ trong dạy học địa ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.2/ Tình hình nghiên cứu:-Trong giảng dạy địa PTTH có 5 loại đồ được dùng:+ đồ ... *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không giancủa các sự vật-hiện ng địa trên lược đồ, bản đồ. SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ *Sơ đồ logic: là loại đồ...
  • 19
  • 3,188
  • 4
sử dụng sơ đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

sử dụng đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

... SGK lớp 10 14 1.2.2. Đặc điểm tâm sinh của HS lớp 10 17 1.2.3. Thực trạng sử dụng phương pháp GRAPH trong dạy học Địa lớp 10 17 CHƢƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC ĐỊA ... sau  tài: “Xây dựng và sử dụng đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lớp 10 theo hướng tích cực   tài khóa lun tt nghip ca mình. 2. Mục đích và nhiệm ... ĐỊA LÝ LỚP 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC 20 2.1. Xây dựng GRAPH trong dạy học Địa lớp 10 20 2.1.1. Yêu cầu của việc xây dựng GRAPH 20 2.1.2. Phân loại các đồ GRAPH trong dạy học Địa 21 ...
  • 85
  • 2,523
  • 5
khóa luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng sơ đồ hóa (graph) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

khóa luận tốt nghiệp xây dựngsử dụng đồ hóa (graph) trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực

... 20 CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC 2.1. Xây dựng GRAPH trong dạy học địa lớp 10 2.1.1. Yêu cầu của việc xây dựng GRAPH - Tính ...  tài: Xây dựng sử dụng đồ hóa (GRAPH ) trong dạy học địa lớp 10 theo hướng tích cực”   tài khóa lun tt nghip ca mình. 2. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu ... GRAPH trong dạy học địa lớp 10 Trong nh giáo do trin khai tích cc phát huy tính t giác, sáng to ca HS trong vic ch ng tìm ra kin th 10...
  • 86
  • 693
  • 0
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa ở trường THCS

... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ThS. Vương Thị Phương HạnhViện Khoa học Giáo dục Việt Nam1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sở Địa lí là môn học ... năng duy. 22. Sử dụng bản đồ duy trong dạy học Địa lí Trung học cơ sởViệc phát triển duy cho học sinh luôn là một trong những ưu tiên hàng đầucủa mục tiêu giáo dục. Để hướng học sinh ... duy, óc ng ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bản đồ duy (BĐTD). BĐTD hiện là một công cụ đang được sử dụng bởi...
  • 10
  • 4,041
  • 42
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lý

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng số liệu thống trong dạy học địa

... 2. Thu nhập số liệu thống 3. Các nguồn thu nhập số liệu thống 4. Xử số liệu thống 5. Phân tích số liệu thống IV. SỬ DỤNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ ĐỀ GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI ĐỊA LÝ KINH TẾ ... LăkCác số liệu thống khi thu nhập được đưa vào sử dụng phải gắn với vùng lãnh thổ nhất định, điều này tạo ra sự khác biệt giữa sử dụng số liệu thống trong dạy học địa với số liệu thống ... được các loại số liệu thống kê, cách thu thập số liệu, phân tích số liệu thống đến thể hiện số liệu thống bằng biểu tượng, biểu đồ, bản đồ.1. Các loại số liệu thống a. Số liệu riêng biệtGiáo...
  • 28
  • 2,489
  • 18
SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý ở THPT

SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa ở THPT

... xuyên.Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy nói chung vàmôn Địa lí nói riêng còn ít và chưa thường xuyên.II. ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY HỌC ĐỊALÍ. Công nghệ thông tin đã làm thay ... và học sinh trong quá trình dạy học môn địa lí:- Giáo viên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không chỉ đơn thuầnlà người phát thông tin vào đầu học sinh.- Học sinh có thể lấy thông tin ... giỏi.- Trong các tiết học học sinh hứng thú với bài giảng hơn, tích cực hơn, hiểu bàihơn, ứng dụng bài giảng vào thực tế tốt hơn.15PHẦN III: KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT trong dạy học địa thực...
  • 18
  • 10,261
  • 34
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lý

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa

... thực hiện: Bản thân tôi đã sử dụng các bản đồ duy để giảng dạy và thể hiện trong đề tài " ;Sử dụng bản đồ duy trong dạy học địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí".21Đối ... ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng bản đồ duy trên lớp, lớp đối chứng là 12A3 dạy học theo cách thông thường không sử dụng Bản đồ duy trên các tiết học ng ứng. Để so sánh kết quả học ... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN ĐỊA LÍPHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ1 .Lý do chọn đề tài:Hiện nay đất nước chúng ta đang trong quá trình...
  • 37
  • 3,391
  • 26
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lý lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lý

SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa

... hiện: Bản thân tôi đã sử dụng các bản đồ duy để giảng dạy và thể hiện trong đề tài " ;Sử dụng bản đồ duy trong dạy học địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí".Đối ng ... tài: Sử dụng bản đồ duy trong dạy học địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí .22.Mục đích nghiên cứu:Mục đích của tôi khi nghiên cứu đề tài này nhằm góp phần nâng cao chất lượng ... TÀI:"SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12 GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN ĐỊA LÝ"1PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ1 .Lý do chọn đề tài:Hiện nay đất nước chúng ta đang trong quá...
  • 22
  • 3,289
  • 21
SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa - lớp 6 – Cấp THCS

... trực quan trong dạy học Địa - lớp 6 Cấp THCS. PHẦN IIGIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 6 Trong dạy học môn địa lí, phương pháp ... dạy trong chương trình địa - 6. Tác giả: Nguyễn Văn Lộc Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ -7 - SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa - lớp 6 Cấp THCS. Trong quá trình dạy học, ... Nguyễn Văn Lộc Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ -6 - SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa - lớp 6 Cấp THCS. - Phương án này tổ chức dưới hình thức cho HS tham quan, nhưng phải đạt...
  • 17
  • 2,205
  • 4
xây dựng và sử dụng sơ đồ cấu trúc trong dạy học đia lí lớp 10, 11

xây dựngsử dụng đồ cấu trúc trong dạy học đia lí lớp 10, 11

... pháp xây dựng sử dụng đồ trong dạy học địa nói chung địa 10,1 1 nói riêng.- Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng sử dụng đồ. 2.3. Phạm vi:- Áp dụng cho nhiều bài học ... khảnăng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa của giáo viên hạn chếnên việc xây dựng sử dụng đồ quá trình, đồ địa đồ học, đồ logic ítđược sử dụng. Trong đó đồ cấu trúc là ... loại đồ được dùng: - đồ cấu trúc - đồ địa đồ học - đồ quá trình - đồ logic 2+ đồ cấu trúc: là loại đồ thể hiện các thành phần, yếu tố địa trong một chỉnh thể mối...
  • 13
  • 868
  • 0
SKKN Phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở Trung Tâm GDTX”

SKKN Phương pháp sử dụng số liệu thống trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa kinh tế – xã hội ở Trung Tâm GDTX”

... Thi TT GDTX Hậu Lộc2 Phương pháp sử dụng số liệu thống trong các khâu dạy học các hình thức dạy học địa kinh tế - hội Trung tâm GDTX số liệu thống của đa phần giáo viên địa ... Thi TT GDTX Hậu Lộc11 Phương pháp sử dụng số liệu thống trong các khâu dạy học các hình thức dạy học địa kinh tế - hội Trung tâm GDTXĐể khai thác được các dạng số liệu thống ... Phương pháp sử dụng số liệu thống trong các khâu dạy học các hình thức dạy học địa kinh tế - hội Trung tâm GDTXA. ĐẶT VẤN ĐỀ Thống học là khoa học nghiên cứu mặt số lượng...
  • 17
  • 1,383
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co banphương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa límột số kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và các hình thức dạy học địa lý kinh tế xã hội ở trường thptsáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ vănsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phần mềm netop school trong dạy và họcsang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin vao day hoc hoc van lop 1sang kien kinh nhiem ung dung cong nghe thong tin trong day hoc van lop 1sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lýphương pháp khai thác số liệu thống kê trong dạy học địa lísáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duysang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcssáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý điểm pptxsang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin trong giang day cac tac dung cua dong dien vat ly 7phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở trung tâm gdtxsáng kiến kinh nghiệm rèn khả năng tư duy logic trong dạy học toán chứng minhMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ