0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Vật lý >

tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật lý

nâng cao  hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào

nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào

... thực tiễn của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... độ sử dụng TN trong dạy học là không thường xuyên, GV chưa tự giác trong việc khai thác, sử dụng TN trong giảng dạy. Do đó, hiệu quả sử dụng TN trong quá trình giảng dạy chưa cao. Từ kết quả...
  • 106
  • 899
  • 3
Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh  tế bào

Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh tế bào

... thực tiễn của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. ... của việc sử dụng TN trong dạy học SH ở trường phổ thông. - Đề xuất các biện pháp cải tiến cách làm và cách sử dụng TN trong dạy học Sinh học tế bào (SH 10) nhằm nâng cao chất lượng dạy học. - ... độ sử dụng TN trong dạy học là không thường xuyên, GV chưa tự giác trong việc khai thác, sử dụng TN trong giảng dạy. Do đó, hiệu quả sử dụng TN trong quá trình giảng dạy chưa cao. Từ kết quả...
  • 102
  • 646
  • 2
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

... NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phư ơng pháp dạy học Sinh học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... việc sử dụng TN trong quá trình dạy học. 100% GV được khảo sát đều khẳng định không thể thiếu TN trong quá trình dạy học SH. Theo đánh giá của giáo viên THPT, việc sử dụng các TN trong dạy học...
  • 106
  • 878
  • 7
sáng kiến kinh nghiệm: tổ chức học sinh làm thi nghiệm trong giờ vật lý

sáng kiến kinh nghiệm: tổ chức học sinh làm thi nghiệm trong giờ vật

... nghiệm) các nhóm tự thảo luận, xử - 6 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Thái độ học của học sinh trong khi làm thí nghiệm Vật lý. Chương trình sách giáo khoa ... 12Đề xuất ý kiến trang 12Tài liệu tham khảo trang 13Phụ lục trang 13 - 15 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Tổ chức HS làm thí nghiệm Vật chủ yếu trong các ... dòngđiện qua đèn. - 7 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Nắm được thực trạng việc tổ chức làm thí nghiệm Vật của giáo viên và của học sinh b.Đối tượng :Giáo...
  • 15
  • 2,330
  • 40
Quy trình tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong tiết học làm quen với môi trường xung quanh

Quy trình tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong tiết học làm quen với môi trường xung quanh

... Quy trình tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong tiết học làm quen với MTXQ.4- Giả thiết khoa học 2 2.1.3. Điều kiện để tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong quá trình làm quen với môi ... cho trẻ quan sát theo nhóm của giáo viên mầm non trong quá trình cho trẻ làm quen với MTXQ.22 1.4.3. Tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong quá trình làm quen với MTXQ. Tổ chức cho trẻ quan ... môn cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh. Bảng 2 : Phân chia mức độ nhận thức của giáo viên về vấn đề tổ chức cho trẻ quan sát theo nhóm trong quá trình cho trẻ làm quen với môi trờng xung...
  • 63
  • 1,140
  • 0
Thiết kế và tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 8-9 trong giờ học lịch sử

Thiết kế và tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 8-9 trong giờ học lịch sử

... đề tài Thiết kế tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 – 9 trong giờ học lịch sử II. ĐỐI TƯỢNG VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU, TIẾN HÀNH1. Đối tượng Học sinh cấp THCS khối 8-9 trong ... việc Thiết kế tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 - 9 trong giờ học lịch sử nhằm hình thành một số kĩ năng lịch sử cơ bản như: Rèn luyện tính tư duy độc lập, kĩ năng sử dụng ... khi thiết kế tổ chức trò chơi: ………………………… 42. Vai trò, ý nghĩa của trò chơi học tập khi dạy môn Lịch sử: ……………… 43. Khái quát về hình thức trò chơi phục vụ giảng dạy bộ môn lịch sử trong...
  • 22
  • 4,888
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CHO HỌC SINH  LÀM THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 6

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 6

... thành cảm ơn. Trang 1 Đề tài: “PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 6 A. ĐẶT VẤN ĐỀ :1. Tính cấp thiết của vấn đề: Người xưa có câu Học đi đôi với hành”, “Trăm nghe khôngbằng ... vật lý các em khắc sâu, bền vững hơn.Trên đây là một số kinh nghiệm khi tổ chức cho các em thựchành thí nghiệm ở môn vật 6. Mong rằng những kinh nghiệm này sẽgiúp cho học sinh có được phương ... nhận xét sau khi làm thí nghiệm. Đồng thời cũng cần giáo dục cho các em khi làm những thí nghiệm Trang 4Bên cạnh đó các thiết bị thí nghiệm giáo viên và học sinh quản lí, bảo quản chưa...
  • 11
  • 3,126
  • 7
Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật lý có sử dụng đồng hồ đo điện

Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật có sử dụng đồng hồ đo điện

... đề: Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật sử dụng đồng hồ đo điện trong một giờ học vật trong đó kỹ năng thực nghiệm là rất quan trọng. (Từ kỹ năng dự đo n, ... dụng cụ. Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Người thực hiện: Phan Thị Mỵ – THCS Liên Mạc- 4 -Chuyên đề: Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật sử dụng đồng hồ ... -Chuyên đề: Tổ chức, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật sử dụng đồng hồ đo điện c) Ampe kế một chiều kim chỉ thị, núm điều chỉnh chỉ số 0 và 2 thang đo: - Thang...
  • 10
  • 1,298
  • 1
SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ LỚP 6

SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ LỚP 6

... LỘTRƯỜNG THCS LÊ LỢISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ LỚP 6 A-ĐẶT VẤN ĐỀI-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1/ Lý do khách quan: Vật học là cơ sở của nhiều ngành ... I/ Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu-Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong giờ học Vật lớp 6. -Học sinh lớp 6A,6B,6C, Trường THCS Lê Lợi Cam Lộ - Quảng Trị. II- Thời gian nghiên ... việc và thương yêu học sinh. - Môn vật là môn học thực nghiệm vì vậy hầu hết các bài học đều có làm thí nghiệm đẻ rút ra kết luận, xây dựng kiến thức bài học. - Học sinh lớp 6 đầu cấp còn rất...
  • 10
  • 8,392
  • 30
tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật lý

tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong giờ học vật

... 9.Thực hiện: Võ Văn Cường - 2 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Học sinh khối 7, 9.Thái độ học của học sinh trong khi làm thí nghiệm Vật lý. Chương trình sách giáo ... làm thí nghiệm thành cơng khơng ?− Em gặp khó khăn gì khi làm thí nghiệm trong những giờ Vật lý? Thực hiện: Võ Văn Cường - 14 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) MỤC ... Văn Cường - 3 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) a.Mục đích :Nắm được thực trạng việc tổ chức làm thí nghiệm Vật của giáo viên và của học sinh b.Đối tượng...
  • 15
  • 993
  • 2
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

... Từ các lí do trên, chúng tôi đã chọn vấn đề Xây dựng, hoàn thiện sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chƣơng Sóng Vật 12 theo hƣớng phát huy tính tích cực phát ... Chƣơng 3: XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN CÁC THÍ NGHIỆM VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 57 3.1. QUY TRÌNH XÂY ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI CAO TIẾN KHOA XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “SÓNG CƠ” -VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC...
  • 165
  • 758
  • 0
SKKN Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) THCS

SKKN Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) THCS

... - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) C-PHẦN KẾT LUẬN:*Kết luận:Để nâng cao chất lượng của việc dạy và học mơn vật ở trường THCS , thìviệc tổ chức cho học sinh ... cun dõy ca bin tr.Thửùc hieọn: Voừ Vaờn Cửụứng - 10 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) − Trước khi đóng mạch điện thì dịch chuyển con chạy về phía N(nếu mắc ở chốt ... Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) A-PHẦN MỞ ĐẦU:I-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1/ Lý do khách quan:Nhằm đảm bảo tốt việc thực hiện mục tiêu đào tạo mơn Vật lý...
  • 15
  • 389
  • 0
SKKN Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Ở THCS

SKKN Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học) Ở THCS

... - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) C-PHẦN KẾT LUẬN:*Kết luận:Để nâng cao chất lượng của việc dạy và học mơn vật trường THCS , thì việc tổ chức cho học sinh ... Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) A-PHẦN MỞ ĐẦU:I-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1/ Lý do khách quan:Nhằm đảm bảo tốt việc thực hiện mục tiêu đào tạo mơn Vật trường ... hieọn: Voừ Vaờn Cửụứng - 10 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật (phần Điện học) − Trước khi đóng mạch điện thì dịch chuyển con chạy về phía N (nếu mắc chốt A và N) hoặc dịch chuyển...
  • 15
  • 1,540
  • 8
Tiểu luận sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN THỰC HÀNH THÍ NGIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS

Tiểu luận sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN THỰC HÀNH THÍ NGIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS

... ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA SINH HỌCTIỂU LUẬNCHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌCIỆMLUẬNĐỀ TÀI: “SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦNTHỰC HÀNH THÍ NGIỆM TRONG ... dung thực nghiệm trong dạy học sinh học. Xuất phát từ những lý do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học phần thực hành thí nghiệm trong dạy học Sinh học THCS ... học THCS ”.PHẦN 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUChương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGTHÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC1.1. Đại cương về thí nghiệm trong dạy học 1.1.1. Định nghĩa thí nghiệm Có...
  • 20
  • 1,283
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm trong việc dạy học tiếng anh có hiệu quảtổ chức cho học sinh tự lực tham gia vào giải quyết các vấn đề học tập theo phương pháp thực nghiệm khi giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử vật lí 12 nctrò của việc hình thành kĩ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách tổ chức cho học sinh làm các bài tl trong dạy học sinh học ở các lớp chuyên sinhtổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2 3 4 5tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2 3 4 5tổ chức cho học sinh làm những bài tập ngắn trong giờ họchd học sinh làm thí nghiệmkế hoạch tổ chức cho học sinh đi tham quantổ chức cho học sinh lĩnh hội chuẩn kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông chương trình chuẩnsang kien huong dan hoc sinh lam thi nghiem vat li 6tổ chức cho học sinh trườngthpt nga sơn học qua sân chơi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcơ sở lí luận của việc sử dụng mô hìnhvật lý nhằm tổ chức cho học sinh học tập tích cực tựlực sáng tạocác phương pháp tổ chức cho học sinh học tập tự lực sáng tạo trong dạyhọc vật lýbiện pháp tổ chức cho học sinh hoạt động học tập sáng tạosử dụng mô hình trên máy tính nhằm tổ chức cho học sinh hoạt động tíchcực tự lực sáng tạo trong học tậpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ