Thực hiện phân hóa học sinh trong dạy học hợp tác nhóm chương III. virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
... trọng.Người thực hiện7 ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.” I. ĐẶT VẤN ĐỀHiện nay Bộ GD và ĐT đang tiến hành ... NGHIỆMNăm học: 2010 - 2011I.Đánh giá xếp loại của HĐKH Trường THPT Lê Quý Đôn1. Tên đề tài: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM.” SINH ... NGHIỆMNăm học 2010- 2011 (Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn- Đề tài: .: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG...
- 14
- 3,308
- 7
"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"
... 2 010 Tên đề tài: "Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle" - Sinh viên thực hiện: Phạm ... để dạy chương Virus và bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle" [1] (a) Phân phối nội dung và tỉ lệ kết hợp giữa các khâu của quá trình dạy học trong dạy học chương ... của mô hình học kết hợp để dạy chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle sẽ giúp hoàn thiện quy trình thiết kế các nội dung cho BL, từ đó, góp phần nâng...
- 12
- 2,214
- 20
Hướng dẫn thực hiện phân hệ Quản lý giảng dạy
... đồng ta thực hiện thêm mới trực tiếp Qui trình tổng thể phân hệ Quản lý giảng dạy Danh sách giáo viênDanh sáchKhối họcDanh sáchLớp họcDanh sáchMôn họcDanh sáchcác tiết giảng Danh ... buộc12345 Phân công chuyên mônTạo dữ liệu Giáo viênTạo dữ liệu Học sinhCác ràng buộcKhởi tạo dữ liệu từ phân hệ Quản lý nhân sự- PMIS”Khởi tạo dữ liệu từ phân hệ Quản lý học sinh- ... TKB+ Các giáo viên được phân quyền sử dụng ở phân hệ quản lý điểm ở các lớp mình dạy được phân trên TKB Nu s dng danh sỏch giỏo viờn t PMIS:ãChy chng trỡnh Qun lý cỏc phõn hãThc hin ng...
- 48
- 945
- 15
Trắc nghiệm sinh học lớp 10 phần III chương 3_Virút và bệnh truyền nhiễm
... bệnh truyền nhiễm Đặc điểm của các bệnh truyền nhiễm 1 Bệnh đờng hô hấp 2 Bệnh đờng tiêu hoá 3 Bệnh hệ thần kinh 4 Bệnh đờng sinh dục 5 Bệnh da STT Các bệnh truyền nhiễm Đặc điểm của các bệnh ... thái sinh tan Câu 32. Chọn câu trả lời đúng nhất: Các bệnh truyền nhiễm thờng gặp do virut?a) Bệnh đờng hô hấp .b) Bệnh đờng tiêu hóa và bệnh hệ thần kinhc) Bệnh đờng sinh dục và bệnh da ... tính chất và cách lây nhiễm của các bệnh vào từng bệnh sao cho phù hợp:STT Các bệnh Trả lời Tính chất và các lây nhiễm 1 Bệnh sốt xuất huyết 1a) Bệnh do virut Dengue gây nên 2 Bệnh viêm...
- 9
- 9,884
- 228
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÂN HỆ QUẢN LÝ GIẢNG DẠY (XẾP THỜI KHÓA BIỂU) doc
... liệu từ VEMIS- Chạy phân hệ Phân công công tác”- Chọn menu “Dữ liệu” “Khởi tạo dữ liệu từ VEMIS” DỰ ÁN SREMHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÂN HỆQUẢN LÝ GIẢNG DẠY(XẾP THỜI KHÓA BIỂU)BÁO CÁO VIÊN: ... lưu lại. 5> Phân công giảng dạy - Phân công giáo viên giảng dạy môn, ở lớp học và số tiết giảng dạy của từng môn trong một tuần- Thực hiện: Chọn menu “Dữ liệu” “Các tiết giảng chọn ... Các giáo viên được phân quyền sử dụng ở phân hệ quản lý điểm ở các lớp mình dạy được phân trên TKB Một số lưu ý trong quá trình thiết lập thời khóa biểu1- Thường xuyên thực hiện lưu tệp dữ...
- 48
- 879
- 6
Thực hiện văn hóa công ty trong công ty IBM nhật bản
... công ty: Xây dựng văn hóa công ty chính tạo sức mạnh canh tranh lâu bền của mỗi công ty. Văn hóa công ty bắt nguồn từ “phương châm, chiết lý quản lý và kinh doanh của công ty . Những công ty ... từ các công ty trong nước cũng như các công ty nướcngoài thì việc xây dựng một nền văn hoá riêng cho công ty lại càng cần thiết. Một công ty mạnh phải có nền văn hóa mạnh và bản sắc văn hóa riêng ... văn hoá công ty đóng vài trò rất lớn trong sự phát triển của công ty đó.Đặc biệt là trong giai đoạn hội nhập hiện nay, các công ty Việt Nam cần xây dựng chomình một nét văn hóa công ty đặc trưng...
- 12
- 1,578
- 22
BÁO CÁO THỰC TẬP ĐÁNH GIÁ QUY TRÌNH THỰC HIỆN CƠ CHẾ MỘT CỬA TRONG ĐĂNG KÝ KINH DOANH TẠI SỞ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ HÀ NỘI
... thiệu tổng quan về Sở kế hoạch và đầu tư Hà Nội. Phần II: Quy trình thực hiện cơ chế một cửa trong lĩnh vực đăng ký kinh doanh tại phòng đăng ký kinh doanh 03 – Sở KHĐT Hà Nội. Phần III: Phương ... HOÀNG QUY 18 Đề tài: Đánh giá quy trình thực hiện cơ chế một cửa trong ĐKKDPHẦN I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ SỞ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ THÀNH PHỐ HÀ NỘII. TỔNG QUAN VỀ SỞ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ 1. ... đến Sở Kế hoạch và Đầu tư với một bộ hồ sơ hợp nhất.II. QUY TRÌNH THỰC HIỆN CƠ CHẾ “MỘT CỬA” TRONG LĨNH VỰC ĐĂNG KÝ KINH DOANH TẠI PHÒNG ĐKKD SỐ 03 – SỞ KH&ĐT TP. HN1. Sơ đồ quy trình thực...
- 37
- 972
- 4
Sinh học 10 - VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM - Tiết 30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT pptx
... III: VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM Tiết 30: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được đặc điểm hình thái và cấu tạo chung của virut. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được cấu trúc ... khoa và cho biết virut có cấu tạo như thế nào ? HS (?) Virut có vỏ ngoài khác với virut trần ở điểm nào ? GV: Vỏ ngoài thực chất là màng Bài 29. CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT 1. Khái niệm: - ... biệt được cấu trúc và hình thái của các loại virut. 3. Giáo dục: cho học sinh được tác hại của một số virut, giait thích được các hiện tượng trong đời sống. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong...
- 5
- 1,690
- 2
Thực hiện phân hóa học sinh trong dạy học hợp tác nhóm chương III. virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10
... CHƢƠNG III. VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM 25 2.1. Cấu trúc nội dung chương III. Virut và bệnh truyền nhiễm và định hướng thực hiện phân hóa 25 2.2. Quy trình thực hiện phân hóa học sinh trong dạy học ... trong dạy học nhóm. 5.3. Phân tích cấu trúc nội dung chương Virut và bệnh truyền nhiễm (Sinh học 10) . 5.4. Đề xuất những biện pháp phân hóa học sinh trong dạy học nhóm chương Virut và ... chương Virut và bệnh truyền nhiễm ( Sinh học 10) . 5.5. Thiết kế một số giáo án vận dụng phân hóa học sinh trong dạy học nhóm chương Virut và bệnh truyền nhiễm ( Sinh học 10) . 5.6. Thực nghiệm...
- 89
- 578
- 0
vận dụng kỹ thuật webquest trong dạy học chương virut và bệnh truyền nhiễm - phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10
... trong dạy học chương Virut và bệnh truyền nhiễm - phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng kỹ thuật Webquest trong dạy học chương Virut và bệnh truyền nhiễm, phần ... nhiễm, phần Sinh học Vi sinh vật, sinh học 10 3. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng Webquest trong dạy học chương Virut và bệnh truyền nhiễm, phần Sinh học Vi sinh vật, sinh học 10 4. ... 27 Chương 2: Thiết kế và sử dụng webquest trong dạy học chương virut và bệnh truyền nhiễm – phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 312.1. Phân tích cấu trúc và nội dung chương Virut và bệnh truyền...
- 68
- 1,090
- 0
NCKHUD Một số giải pháp sử dụng tệp có định dạng Flash và Video clip trong dạy bài 12“Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất”- Địa lí 6 để nâng cao kết quả học tập
... KHOA HỌCSƯ PHẠM ỨNG DỤNGTên đề tài: GIẢI PHÁP SỬ DỤNG MỘT SỐ TỆP CÓ ĐỊNH DẠNG FLASH VÀ VIDEO CLIP TRONG DẠY HỌC BÀI 12 :“TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆCHÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT ... có định dạng Flash và Video clip trong dạy bài 12:“Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất”- Địa lí 6 để nâng cao kết quả học tập. III. CAM KẾTTôi xin ... tốt. Giải pháp của tôi là sử dụng phù hợp một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP có nội dung phù hợp vào giảng dạy bài 12 : “TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNHTHÀNH ĐỊA HÌNH...
- 29
- 1,686
- 4
SKKN môn Sinh học THPT_ Vận dung PPDH tích cực vào dạy các bài trong chương virut và bênh truyền nhiểm
... KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”1I. ĐẶT VẤN ĐỀHiện nay Bộ GD và ĐT đang tiến hành đổi ... chán đối với học sinh. Trong chương trình sinh học 10, chương Virut và bệnh truyền nhiễm” có nhiều nội dung trừu tượng, HS khó nắm bắt nội dung bài học và nếu không có phương pháp dạy để tạo ... giảng dạy một số bài trong chương Virut và bệnh truyền nhiễm” Sinh học 10.III. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN1.Cơ sở lí luận:- Thực hiện chương trình dạy học theo quan điểm dạy học: Lấy học...
- 13
- 530
- 3
Từ khóa: giám sát kiểm tra quá trình và kết quả thực hiện việc ứng dụng cntt trong dạy học tại các trung tâm gdtxquá trình thực hiện phân hoá trong hệ thống trường thptbảng thành phần hóa học 100 gam thức ăn ăn đượcthực hiện công hóa họcphần i hệ thống bài tập hoá học thực tiễn phần hoá học hữu cơphần 2 hướng dẫn giải và đáp án các bài tập hoá học thực tiễn phần hoá học hữu cơchuẩn kiến thức kĩ năng hóa học 10chuẩn kiến thức kĩ năng hóa học 10 cơ bảnchuẩn kiến thức kỹ năng hóa học 10chuẩn kiến thức kĩ năng hóa học 10 nâng caocông thức tính nhanh hóa học 10bài thực hành 5 hóa học 10công thức giải nhanh hóa học 10các công thức tính nhanh hóa học 10nêu hiện tượng hóa học 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM