0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

dãy cơ bản yếu và mạnh trong không gian metric

bài tập cơ bản hình giải tích trong không gian

bài tập bản hình giải tích trong không gian

... Bài tập Tọa độ trong không gian nguyễn vũ minhTìm tọa độ giao điểm A của d và ( ).α Viết phương trình mặt cầu( )S tâm A và tiếp xúc mặt phẳng (Oyz).Câu IV.a Trong không gian với ... thẳng ( )∆ và mặt phẳng (P).2. Viết phương trình hình chiếu vuông góc của đường thẳng ( )∆ trên mặt phẳng (P).Câu IV.a Trong không gian Oxyz cho điểm (1,1,1)M và mặt phẳng ( ) : 2 ... Câu IV.a Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho 4 điểm A(−2;1;−1) ,B(0;2;−1) ,C(0;3;0) , D(1;0;1) . a. Viết phương trình đường thẳng BC . b. Chứng minh rằng 4 điểm A,B,C,D không đồng...
  • 2
  • 964
  • 11
Một số khái niệm và tính chất cơ bản của các AR, ANR   không gian

Một số khái niệm tính chất bản của các AR, ANR không gian

... 2. Một số khái niệm tính chất bản của các AR, ANR không gian Trong mục này, ta trình bày Định nghĩa ,AR ANR không gian một số tính chất riêng của ,AR ANR . Định lý 1.8. ... thành các mục1. Các kiến thức chuẩn bị. Mục này trình bày một số khái niệm kết quả bản cần dùng trong khoá luận.2. Một số khái niệm tính chất bản của các ,AR ANR không gian. Trongmục ... hiện: Bùi Thị Mai Lớp: 46B1 ToánVinh, tháng 05 năm 2009 2. Một số khái niệm tính chất bản của các AR, ANR không gian 10 Một số ví dụ. 213. Kết luận 244. Tài liệu tham khảo 25 ...
  • 27
  • 606
  • 0
lặp picacrd cho hàm tăng mạnh và lipsit giả co mạnh trong không gian banach tùy ý

lặp picacrd cho hàm tăng mạnh lipsit giả co mạnh trong không gian banach tùy ý

... SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Văn Bình LẶP PICACRD CHO HÀM TĂNG MẠNH VÀ LIPSIT GIẢ CO MẠNH TRONG KHÔNG GIAN BANACH TÙY Ý Chuyên ngành: Toán Giải Tích Mã số: GITI-08-002 LUẬN VĂN THẠC ... phi tuyến 3.1 Lặp Picard cho nghiệm của phương trình phi tuyến trong không gian Banach. Cho E là không gian định chuẩn thực. Định nghĩa 3.1.1 Một hàm :AE E→ được gọi là tăng nếu , (),()()ppxyDA ... thứ hai đã được chứng minh. Hệ quả 1.2.8 Cho không gian Banach thực X . Hàm ()Xttρ không giảm ()Xttρ≤. Chứng minh. Lấy 12,ττ dương giả sử 12ττ≤. Từ mệnh đề 1.2.7 ta thu...
  • 66
  • 432
  • 0
Phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh trong không gian Banach

Phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh trong không gian Banach

... Chương 2. Phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh 2.3 Xấp xỉ điểm bất động của ánh xạ không xác định trêntoàn không gian Chú ý rằng, trong nhiều ứng dụng, các ánh xạ không cần ... phương pháp xấp xỉ điểm bất động . . . 112 Phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh 142.1 Xấp xỉ điểm bất động với dãy lặp chính xác . . . . . . 142.2 Xấp xỉ điểm bất động với ... Phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh 2.2 Xấp xỉ điểm bất động với dãy lặp có nhiễu Trong mục này ta nghiên cứu sự hội tụ mạnh của dãy lặp Mann vàdãy lặp Ishikawa xấp xỉ điểm...
  • 46
  • 796
  • 1
một số lớp ánh xạ lồi và lõm trong không gian có thứ tự

một số lớp ánh xạ lồi lõm trong không gian thứ tự

... (2.2.15) 2.2 Một số ánh xạ lồi, lõm. Nón K trong không gian Banach X gọi là thể nón nếu K chứa điểm trong. 2.2.1 Ánh xạ dưới tuyến tính Định nghĩa Cho thể nón K ánh xạ :AK K→. ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐINH CÔNG MINH MỘT SỐ LỚP ÁNH XẠ LỒI VÀ LÕM TRONG KHÔNG GIAN CÓ THỨ TỰ Chuyên ngành: Toán Giải Tích Mã số: 60 ... →∞ (2.2.8) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐINH CÔNG MINH MỘT SỐ LỚP ÁNH XẠ LỒI VÀ LÕM TRONG KHÔNG GIAN CÓ THỨ TỰ LUẬN...
  • 48
  • 454
  • 0
Giáo án Toán 12 ban cơ bản : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP: HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ppt

Giáo án Toán 12 ban bản : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP: HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ppt

... 0 1 LUYỆN TẬP: HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN I. Mục tiêu: Học xong 2 tiết này học sinh nắm vững lý thuyết giải thành thao về ba dạng toán bản sau: 1) Về kiến thức: + Toạ độ, biểu ... Phương pháp dạy học: Gợi mở, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề . IV. Tiến trình bài dạy: 1) Ổn định tổ chức: (1’) 2) Bài mới: * Tiết 1: * Hoạt động 1: Bài tập 1 : Trong không gian Oxyz cho ... Câu 2: Trong không gian Oxyz cho 2 vectơ a= (3; 1; 2) và b= (2; 0; -1); khi đó vectơ  ba2 có độ dài bằng : A. 53 B. 29 C. 11 D. 35 Câu 3: Trong không gian Oxyz ; Cho 3 điểm: A(-1;...
  • 12
  • 594
  • 0
Định lý điểm bất động cho hạng CO yếu suy rộng trong không gian kiểu  M–TRIC

Định lý điểm bất động cho hạng CO yếu suy rộng trong không gian kiểu M–TRIC

... không liên tục.10CHƯƠNG 2ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG ĐỐI VỚI DẠNGϕ -CO YẾU SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN KIỂU-MÊTRIC VÀ ÁP DỤNG2.1 Định điểm bất động đối với dạng ϕ -co yếu suy rộng trong không gian ... gian kiểu- mêtric Trong mục này, chúng tôi mở rộng định điểm bất động đối với ánh xạϕ -co yếu suy rộng trên không gian mêtric trong [18] sang ánh xạ ϕ -co yếu suy rộng trong không gian kiểu- mêtric.2.1.1 ... cứuĐề tài nghiên cứu định điểm bất động cho dạng ϕ -co yếu suy rộng trong không gian kiểu- mêtric.Đề tài thuộc lĩnh vực lí thuyết điểm bất động trong không gian mêtric suy rộng. 6 Nội dung nghiên...
  • 31
  • 433
  • 1
Định lý bất động cho ánh xạ co phi tuyến suy rộng trong không gian SM–TRIC đầy đủ

Định lý bất động cho ánh xạ co phi tuyến suy rộng trong không gian SM–TRIC đầy đủ

... co phi tuyến suy rộng trong không gian S-mêtric đầy đủ 162.1 Một số khái niêm mở rộng trong không gian S-mêtric . . . . . . . . 162.2 Định lí điểm bất động cho ánh xạ co phi tuyến suy rộng trong ... suy rộng trở thành ánh xạ co yếu suy rộng. 2.2 Định lí điểm bất động cho ánh xạ co phi tuyến suy rộng trong không gian S-mêtric đầy đủ Mục này, chúng tôi thết lập và chứng minh định lí điểm bất ... (M ) là đầy đủ và T là ánh xạ co yếu suy rộng thì T có duy nhất điểm bất động. 1.1.14 Hệ quả ([9]). Giả sử (X, d) là không gian mêtric đầy đủ. Nếu ánh xạ T : X −→ X là ánh xạ co yếu suy rộng thì...
  • 32
  • 376
  • 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: MỞ RỘNG ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO DẠNG φCO YẾU SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN MÊTRIC

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN HỌC: MỞ RỘNG ĐỊNH LÍ ĐIỂM BẤT ĐỘNG CHO DẠNG φCO YẾU SUY RỘNG TRONG KHÔNG GIAN MÊTRIC

... vi nghiên cứu- Khóa luận nghiên cứu định điểm bất động cho dạng φ-co yếu suy rộng trong không gian mêtric. - Khóa luận thuộc lĩnh vực thuyết điểm bất động trong không gian mêtric. 5 Nội ... GIAN MÊTRIC VÀ VÍ DỤ MINH HỌA2.1 Định điểm bất động đối với dạng φ-co yếu suy rộng trong không gian mêtric Trong mục này, chúng tôi mở rộng định điểm bất động đối với ánh xạφ-co yếu suy ... bất động cho dạng φ-co yếu suy rộng trong không gian mêtric và ví dụ minh họa.- Đưa ra và chứng minh được mở rộng định điểm bất động cho dạng φ-co yếu suy rộng cho không gian mêtric. - Ví...
  • 26
  • 520
  • 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

... thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông góc trongkhông gian lớp1 1 trường THPT. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng được hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông ... hỏi, bài tập đó được xừy dựng. 4. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng được một hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy họcQuan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 trườngTHPT thì ... câu hỏi, bài tập; câu hỏi bài tập phân hoá. - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hoá môn Toán trường THPT. - Đề xuất quy trình xây dựng sử dông câu hỏi bài tập phân hoá. - Xây dựng...
  • 38
  • 502
  • 3
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

... thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông góc trongkhông gian lớp1 1 trường THPT. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng được hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học Quan hệ vuông ... hỏi, bài tập đó được xừy dựng. 4. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng được một hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy họcQuan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 trườngTHPT thì ... về câu hỏi, bài tập; câu hỏi bài tập phân hoá. - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hoá môn Toán trường THPT. - Đề xuất quy trình xây dựng sử dông câu hỏi bài tập phân hoá. - Xây dựng...
  • 38
  • 499
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp lặp tìm điểm bất động của ánh xạ giả co mạnh trong không gian banachbài tập về khoảng cách và góc trong không giantọa độ của điểm và vecto trong không giantính khoảng cách và góc trong không giantích có hướng của 2 vectơ trong không giantích có hướng của hai vectơ trong không gianBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ