Giáo án Ngữ văn 10 Cảnh ngày hè

Giao an Ngu van 10 CB -HK2 (moi)

Giao an Ngu van 10 CB -HK2 (moi)
... nghị trong việc giáo dục con cái b- Một vị tớng anh hùng, đầy tài năng và mu lợc.- Đời Trùng Hng lập nên những chiến công vang dội, có tiếng vang đến tận giặc phơng bắc - Để lại những câu nói ... Luyện tập.a- Văn học dân gian không phải là nội dung duy nhất của Ngữ văn 10. Văn học dan gian không phải chỉ có ca dao- tục ngữ. Câu đố không có trong Ngữ Văn 10 b- ý nghĩa của thiên cổ ... chuẩn bị bài: Tác gia Nguyễn TrÃi- Gv rút kinh nghiệm bài dạy4- Đoạn 4: Lời ca của khách - Đoạn kết mang màu sắc trữ tình, giọng văn vừa sâu lắng, vừa co sức ngân vang- Âm điệu : + Tính...
  • 100
  • 1,842
  • 24

Giáo án Ngữ Văn 10 cơ bản

Giáo án Ngữ Văn 10 cơ bản
... đề văn, dự kiến đáp án. HS đọc lại các văn bản tự sự đã học …- HS làm bài tại lớp trong 90 phút.C./ Tiến trình dạy học:* Kiểm tra bài cũ: (Không)* Bài mới: Giáo án Ngữ Văn 10CB   Giáo ... văn bản? Dẫn ra các ví dụ cụ thể để chứng minh.* Bài mới: Giáo án Ngữ Văn 10CB   Giáo viên: Đặng Thị Thủy Tiên22 Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế Trường THCS&THPT Tố Hữu Tiết 1: Đọc văn. ... bị giáo án, vở soạn bài…- Phương pháp quy nạp, thảo luận, đàm thoại…C./ Tiến trình dạy học:* Kiểm tra bài cũ: (5 phút) (?) Làm bài tập số 2, SGK trang 46. Giáo án Ngữ Văn 10CB   Giáo...
  • 117
  • 13,152
  • 155

Giáo Án Ngữ Văn 10 chi tiết

Giáo Án Ngữ Văn 10 chi tiết
... ngôn ngữ và cách tổ chức VB:Dùng nhiều thuật ngữ về nghành KHXH, chuyên nghành ngữ văn như: VH, VHDG,VH viết, thể loại, văn 10 Giáo án Ngữ Văn 10 Trường THPT lê Hoàn Gv: Thanh Vu Long Tiết ... bài VB. _______ Tiết 6Ngày soạn: VĂN BẢNI/ Mục tiêu: 18 Giáo án Ngữ Văn 10 Trường THPT lê Hoàn Gv: Thanh Vu LongHoạt động 3: HS đọc mục 2 SGK.-GV: Em hiểu như thế nào là sáng tác tập thể? ... Anh,nàng(nam,nữ 15 Giáo án Ngữ Văn 10 Trường THPT lê Hoàn Gv: Thanh Vu Long Không có ngôn ngữ thì không thể có kết quả cao trong bất kỳ hoàn cảnh giao tiếp nào . Vậy hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ diễn...
  • 18
  • 1,570
  • 34

Giáo án ngữ văn 10

Giáo án ngữ văn 10
... chức văn bản. Khi viết có sự hỗ trợ của hệthống dấu câu, ký hiệu văn tự, hình ảnh, bảng, biểu, sơ đồ._ Từ ngữ và câu chuẩn mựcngôn ngữ cộng đồng. Tránh dùng từ ngữ mang tính khẩu ngữ, ... và hệ thống ngôn nngữ: a/ Ngữ âm: Sử dụng đúng và tốt hệ thống ngữ âm cụ thể ( tránhphát âm địa phương). Dùng tốt ngữ điệu. b/ Từ ngữ: Cho phép sử dụng chung những từ ngữ của riêng phong ... bảng, biểu, sơ đồ.+ Từ ngữ và câu phải bám sát các chuẩn mực ngôn ngữ cộng đồng. Tránh dùng từ ngữ mang tính khẩu ngữ, từ địa phương, tiếng lóng, tiếng tục. Ngôn ngữ viết dùng câu dài, nhiều...
  • 151
  • 976
  • 11

Giáo án Ngữ văn 10 kì hai (119-140)

Giáo án Ngữ văn 10 kì hai (119-140)
... làm văn. Học hai 20 T H P T Lê Viết Thuật- Giáo án Ngữ Văn 10 Nâng cao- Nguyễn Viết NhịHoạt động của Gv và Hs Yêu cầu cần đạtthần khi tham gia giao tiếp.thế nào là ngữ cảnh văn hoá? Ngữ ... văn học viết gồm hai thành phần: Thành phần chữ Hán, và chữ Nôm.Mối quan hệ tác động qua lại +Những tác phẩm văn học viết bằng chữ Hán nh: Học hai 39 T H P T Lê Viết Thuật- Giáo án Ngữ ... trọng tâm, trọng điểm.+Ngôn ngữ phải truyền cảm, ngữ điệu, âm lợng phù hợp, kết hợp với các yếu tố phi ngôn ngữ Học hai 3 T H P T Lê Viết Thuật- Giáo án Ngữ Văn 10 Nâng cao- Nguyễn Viết Nhịhàng...
  • 56
  • 2,187
  • 18

Giáo án Ngữ văn 10 HK I

Giáo án Ngữ văn 10 HK I
... b i tập GV cho* B i m i: Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu.+ Sự việc chi tiết tiêu biểu là gì ?+ Tác dụng của SV chi tiết tiêu biểu+ Làm b i tập trong SGKTiết 36: LỰA CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT ... TIẾT TIÊU BIỂUA. Mục tiêu: Giúp HS- Hiểu vai trò và tác dụng của sự việc, chi tiết tiêu biểu trong một văn bản- Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu phù hợp và có ý nghĩa để thể hiện th i độ ... ngư i v i ngư i - Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất.- Hoạt động giao tiếp:Sản sinh VB: - n i  nghe - viết đọc (lĩnh h i VB).- Văn bản: thông tin miêu tả, thông tin liên...
  • 99
  • 1,083
  • 17

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 59+60

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 59+60
... LĂK NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) tác,thể thơ)-Hướng dẫn:-Cho hs đọc bài thơ -Nhận xét->cho học sinh thảo luận.-Yêu cầu hs chỉ ra nội dung chính và so sánh với lời tựa.-Chốt lại vấn đề.-Yêu ... PHƯỚC NĂM HỌC 200 6-2 007 Hoạt động 7 Hưỡng dẫn đọc thêm TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) -Cho hs đọc 8 câuthơ cuối*Em có nhận xét gì về cách tả tiếng đàn lần 3 của tác gả?-Hưỡng dẫn cho ... TRẦN HỮU PHƯỚC NĂM HỌC 200 6-2 007 Hoạt động 6Tổng kết và luyện tập TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) -Cho hs đọc thơ*So vớ lần đầu thì câu chuyện nghe đàn ,đánh đàn lần hai có gì khác...
  • 5
  • 8,647
  • 45

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 61+62

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 61+62
... tác giả.2.Bài hai : Hoa đào như áng mây xa chuông đền U-ê-nô vang vọng hay đền A-sa-cư-sa+ Quý ngữ: Hoa anh đào->chỉ mùa xuân -Tiếng chuông không rõ -& gt; vang lên trong chiều xuân ... ngữ (từ ngữ quan trọng )của bài thơ2. Tác giả Ba-sô và Bu -son *Hai nhà thơ hai-cư nổi tiếng nhất +Ba-Sô:(164 4-1 694) Là người có công đầu trong việc cách tân thơ hai-cư và đưa thơ hai-cư ... điQuý ngữ: Mưa xuân->nhẹ lất phất-o tơi và ô -& gt; hai bạn trẻ nam-nữ đang cùng đi dưới mưa*Mùa xuân của tuổi trẻ, tình yêu TRẦN HỮU PHƯỚC Năm Học 200 6-2 007 T RƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng...
  • 4
  • 6,367
  • 28

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 63 ->72

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 63 ->72
... ởTHCS (học ở lớp 10) -Tự sư-Miêu tả-Biểu cảm-Thuyết minh-Lập luận - iều hànhï-Chọn sự việc chi tiết tiêu biểu-Quan sát thể nghiệm đời sống - ọc tích luỹ kiến thức-Liên tưởng, tưởng ... tiện ngôn ngữ trong phong cách ngôn ngữ sinh hoạt-Về ngữ âm, chữ viết?-Về từ ngữ ?-Về kiểu câu?-Về biện pháp tu từ ?-Bố cục trình bày? -Hướng dẫn, cho HS tự làm bài tập trong sgk-Yêu cầu ... TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao) Tiết:6 4 Làm Văn ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN Ngày soạn:18/11/2006 A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh-Hệ thống lại kiến thức và kó năng về làm văn đã học ở học kì I-Hiểu được...
  • 11
  • 1,635
  • 5

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 73 ->79

Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 73 ->79
... TRẦN HỮU PHƯỚC NĂM HỌC 200 6-2 007 TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao) +Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tiết:7 6 Làm Văn CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINHNgày soạn :10/ 01/2007 A. MỤC TIÊU: ... TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao) Tiết: 73, 74,75. ĐỌC VĂN: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Ngày soạn:08/01/2007 (Bạch Đằng giang phú) -Trương Hán Siêu- A.MỤC TIÊU : -Giúp học sinh+Cảm nhận được ... NĂM HỌC 200 6-2 007 Hoạt Động1HƯỢNG DẪN ĐỌC HIỂU TIỂU DẪN. TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao) Tiết:7 8,79 Đọc Văn THƯ DỤ VƯƠNG THÔNG LẦN NỮANgày soạn:12/01/2007 -Nguyễn Trãi-A. MỤC TIÊU:...
  • 11
  • 1,718
  • 10

Giáo án Ngữ Văn 10 (Cơ bản)

Giáo án  Ngữ Văn 10 (Cơ bản)
... của văn học Việt Nam (văn học dân gian và văn học viết) và quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam (văn học trung đại và văn học hiện đại).-Nắm vững hệ thống vấn đề về:+Thể loại của văn ... tạo lập văn bản và lónh hội văn bản.*GV nhận xét, đánh giá.? Theo em, thế nào là HĐGT bằng ngôn ngữ ?sau đó dán lên bảng và cử đại diện thuyết trình. Đại diện nhóm 1:-HĐGT được văn bản ... về VHVN cho HS lớp 10. -Xét từ phía người II.Quá trình phát triển của VH viết Việt Nam:1 .Văn học trung đại (VH từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX):2 .Văn học hiện đại (văn học từ đầu thế...
  • 11
  • 1,565
  • 18

Giáo án Ngữ Văn 10 (Cơ bản) 2

Giáo án Ngữ Văn 10 (Cơ bản) 2
... đạo 2. Văn học hiện đại ( văn học từ đầu thế kỉ XX đến hết thế kỉ XX).- Văn học Việt Nam hiện đại là nền văn học tiếng Việt, chủ yếu viết bằng chữ quốc ngữ. - Chữ quốc ngữ dễ học nên nền văn ... Sau cách mạng tháng Tám văn học đà phản ánh sù Hoạt động 10. e. Phơng tiện ngôn ngữ và cách tổ chức văn bản có đặc điểm gì nổi bật? (Dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành khoa học nào? Văn bản có kết ... trong văn học khi sáng tác bằng chữ Hán? Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn TrÃi, Cao Bá QuátSáng tác văn học bằng chữ Nôm phát triển vào thời kì nào? Văn học bằng chữ Nôm chủ yếu sáng tác...
  • 8
  • 833
  • 6

Giáo án Ngữ văn 10 (nâng cao)

Giáo án Ngữ văn 10 (nâng cao)
... phương thức biểu cảm (gián tiếp - thông qua miêu tả).Bài tập về nhà: Sử dụng sách Ngữ văn lớp 10, tập 1, thống kê tên các văn bản trong Đọc văn và cho biết mỗi văn bản ứng với loại nào ... kết1/ Những nét chính của văn học Việt Nam TK.X đến XIX:- Hai dòng văn học phát triển song song: văn học dân gian (trong tổng thể văn hoá dân gian) và văn học viết. Văn học viết giữ vai trò ... quan niệm ngôn ngữ chỉ là câu chữ cụ thể: Tán thành.- Nếu quan niệm ngôn ngữ là toàn bộ phương diện biểu hiện của văn bản: Không tán thành.- Nói chung: Đó là một ý kiến sâu sắc về văn bản nghệ...
  • 174
  • 7,126
  • 169

Giáo án Ngữ văn 10 (Nâng cao)

Giáo án Ngữ văn 10 (Nâng cao)
... (tả), tỉ (so sánh, ẩn dụ),hứng (gợi hứng) v.v Trong mỗi ý cần có những dẫn chứng tiêu biểu, phùhợp.Đề 2- Giới thiệu đặc điểm văn bản văn học- Giới thiệu khái quát văn bản văn học (văn bản sửdụng ... phục.Đề 4- Thuyết minh yêu cầu đọc - hiểu văn bản văn học- Giới thiệu chung về mục đích, yêu cầu của việc đọchiểu văn bản văn học (Vì sao phải đọc hiểu văn bản văn b- GV nêu yêu cầu cơ bản.Lập dàn ... đó hiểu ý nghĩa chính củacác câu văn, đoạn văn. b- Đọc hiểu mạch ý của đoạn văn, tức phải hiểu được đại ý,bố cục của đoạn văn, bài văn c- Cảm nhận hình tượng văn học: từ các hình ảnh, chi tiết,hiểu...
  • 149
  • 2,901
  • 45

Giáo án Ngữ văn 10 Cảnh ngày

Giáo án Ngữ văn 10  Cảnh ngày hè
... thất ngôn.2. Bài thơ Cảnh ngày - Xuất xứ : là bài 43 thuộc mục Bảo kính cảnh giới, phẩn Vô đề. Tên nhan đề Cảnh ngày là do người biên soạn đặtHoạt động 4 Đọc – hiểu văn bản20’* Hướng ... chính trị được biết tới không chỉ với những áng văn chính luận kiệt xuất mà còn với những tập thơ thấm đẫm cảm hứng thế sự. Cảnh ngày (Bảo kính cảnh giới số 43) là một bài thơ như vậy.Hoạt ... CẢNH NGÀY HÈ(Bảo kính cảnh giới – bài 43)- Nguyễn Trãi -A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS nắm được :1. Về kiến thức :- Vẻ đẹp của bức tranh ngày được gợi tả một cách...
  • 7
  • 8,772
  • 196

Xem thêm

Từ khóa: giao an dien tu ngu van 10 canh ngay hegiáo án ngữ văn 9 cảnh ngày xuânngu van 10 canh ngay hegiáo án ngữ văn 10 bài cảnh ngày hègiáo án ngữ văn 10giáo án ngữ văn 10 học kì 2giao an ngu van 10giáo án ngữ văn 10 nỗi thương mìnhgiáo án ngữ văn 10 hk1giáo án ngữ văn 10 học kỳ 2giáo án ngữ văn 10 học kì 1giáo án ngữ văn 10 nâng cao trọn bộgiáo án ngữ văn 10 trọn bộgiáo án ngữ văn 10 cơ bản trọn bộgiáo án ngữ văn 10 nâng cao tập 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ