CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte”
Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học
... lực:
b, Ngoại lực:
2. Núi lửa và động đất
a, Núi lửa:
- Là sự phun trào vật chất nóng chảy
(măcma) ở trong lòng đất ra ngoài mặt đất.
- Cấu tạo gồm: miệng, miệng phụ, ống
phun.
- Tác hại: ... số 7: Gồm 13
chữ cái: Đây là đại dương có
diện tích lớn nhất.
Từ kho : là cụm từ gồm 13
chữ cái: Chỉ 1 đặc điểm của
lớp vỏ Trái ®Êt.
1.Tác động của nội lực và ngoại lực
a, Nội lực:
- ....
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... đầu.
II. Những vấn đề chung.
1. Phương pháp dạy học.
2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học.
III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học.
1. Soạn giáo án.
2. Tiến trình bài dạy.
3. Sử dụng ... THCS không thể thiếu việc sử
dụng thiết bị dạy học ( hay đồ dùng dạy học) .
Phần II. Những vấn đề chung
I. Phương pháp dạy học
1. Ph...
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... xOy sao cho Ox trùng Oy. Xác định tia
phân giác Oz.
* Hoạt động 2.
Lấy một điểm M bất kỳ trên tia Oz . Gấp MH vuông góc với hai cạnh
trùng nhau Ox , Oy .
x
O z
O
y
O M x
y
* Hoạt động ... trùng với cạnh OY để
xác định tia phân gíac OZ của góc đó.
Từ điểm M tuỳ ý trên OZ gấp MH Vuông góc với hai cạnh trùng nhau OX, OY.
H
M
x
y
O
H
M
x
y
O
H
M
x
y
O
Hoạt độn...
báo cáo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
... hiện, song
để thành công hơn mong các đồng chí góp ý , đưa ra các việc làm cụ thểđể thực
hiện chuyên đề này tốt hơn. Xin cảm ơn các đồng chí.
... hoạt động nhóm:
Nhóm in hiòh con cá, nhóm vẽ con cá nhóm làm bộ sưu tập về các loại cá
Hoạc với đề tài " Bé cần gì để lớn lên và khõe mạnh tôi cho trẻ hoạt đọng nhóm:
Nhóm xếp quy trình rửa
Chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học theo hướng sư phạm tích cực TS. Võ Thành Lâm
...
ĐẠI HỌC SÀI GÒN - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM
31
* So sánh giữa dạy học truyền thống và dạy học tích cực như sau:
Dạy học ... lớp
ĐẠI HỌC SÀI GÒN - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở ĐẠI HỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM
23
CHƯƠNG 2
XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
“N...
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.
... liệu: “CHUYÊN ĐỀ:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP
TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC”
Chân trọng cảm ơn!
mới không bị tụt hậu, mới ... thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học.
Phương pháp dạy học là khâu rất quan trọng bởi lẽ phương pháp dạy
học có hợp lý thì hiệu quả của việc dạy học...
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP 4.
... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI
MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC
LỚP 4.
Chân trọng cảm ... dụng của từ ghép,
từ láy trong miêu tả .
C.CHUẨN KIẾN TỨC, KĨ NĂNG CÁC
MÔN HỌC LỚP 4
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 4
T
T
B
Tên
bài
dạy Yêu cầu cần đạt
Ghi
ch...
CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM GIÃN BUỔI CÁC MÔN LỚP 4, SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI”
... giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HDTH: Thực hành VBT in.
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM
GIÃN BUỔI CÁC MÔN LỚP 4
SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP ... tất cả các số có 3 chữ số khac
nhau?
- Củng cố, so sánh các số tự nhiên.
- Mỗi quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, thời gian.
- Cách giải các bài toán liên quan.
II/ Các h...
CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”
...
3 -4
lần
8-10’
- 4
lần
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC
CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4
SOẠN THEO CHUẨN KTKN”
HẢI DƯƠNG – NĂM 20 14
Phần ... sẽ, đảm bảo an toàn
TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG:
CHUYÊN ĐỀ
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ
GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ
NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”
Phần kết thúc
1....
Slide trình bày Đổi mới phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột
... Giới thiệu chung về phương
pháp Bàn tay nặn bột .
1.1 Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ?
1.1 Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ?
Bàn tay nặn bột
Bàn tay nặn bột
(Tiếng Pháp “La main à pâte”; ... Tiếng Anh : Hand on)
(Tiếng Pháp “La main à pâte”; Tiếng Anh : Hand on)
Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp
Phương pháp...
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte”
... CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
“BÀN TAY NẶN BỘT”
“La main à pâte”
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
“BÀN TAY NẶN BỘT”
“La main à pâte”
Kính chào quý thầy cô giáo
Phương pháp “Bàn tay ... pháp “Bàn tay nặn bột”
Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ?
Bàn tay nặn bột
(Tiếng Pháp “La main à pâte”; tiếng Anh : Ha...
đổi mới phương pháp dạy học bàn tay nặn bột
... CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
“BÀN TAY NẶN BỘT”
“La main à pâte”
Phú Vang 12/11/2012
Phương pháp Bàn tay nặn bột
Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ?
Bàn tay nặn bột
(Tiếng Pháp “La ... tiếng Anh : Hand on)
Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương
pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên
cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học...
CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀN TAY NẶN BỘT VÀO MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
... lý và giáo viên dạy các môn Tự nhiên và Xã hội, môn
Khoa học về phương pháp Bàn tay nặn bột ở trường Tiểu học;
- Nghiên cứu và triển khai vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học. ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG
CHUYÊN ĐỀ
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT”
VÀO MÔN TNXH VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
Người thực hiệ...
Từ khóa:
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học toán thcs
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn tin học
- kế hoạch chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học thcs
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn toán
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tiểu học
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn văn
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn sinh hoc lớp 6
- chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 5
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- BT Tieng anh 6 UNIT 2
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật