0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Vận dụng các yếu tố lôgic trong giải toán tiểu học

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

... phần thuyết. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH GIANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN ... thuyết đồ thị trong dạy học toán ở trƣờng THPT Chuyên . II. Mục đích nghiên cứu Chỉ ra hướng vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán và tìm ra các biện pháp để giúp học sinh chuyên Tin trung học ... phát triển năng lực vận dụng thuyết đồ thị vào giải bài tập toán. III. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu những nội dung cơ bản của thuyết đồ thị được trang bị cho học sinh chuyên Tin. - Chỉ...
  • 95
  • 1,387
  • 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

... thức và kỹ năng của ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH GIANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN ... phát triển năng lực vận dụng thuyết đồ thị vào giải bài tập toán. III. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu những nội dung cơ bản của thuyết đồ thị được trang bị cho học sinh chuyên Tin. - Chỉ ... các phương pháp giúp học sinh chuyên Tin trung học phổ thông vận dụng kiến thức về thuyết đồ thị vào giải toán thì sẽ giúp học sinh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 95
  • 978
  • 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT  ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

... vận dụng thuyết đồ thị vào giải bài tập toán. - Biên soạn hệ thống bài tập luyện tập cho học sinh và một số đề bài kiểm tra để đánh giá khả năng vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán. - ... phát triển năng lực vận dụng thuyết đồ thị vào giải bài tập toán. III. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu những nội dung cơ bản của thuyết đồ thị được trang bị cho học sinh chuyên Tin. - Chỉ ... các phương pháp giúp học sinh chuyên Tin trung học phổ thông vận dụng kiến thức về thuyết đồ thị vào giải toán thì sẽ giúp học sinh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 95
  • 850
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7

... phơng pháp chung nhấtcho việc vẽ thêm các yếu tố phụ, mà là một sự sáng tạo trong trong khi giải toán, bởi vì việc vẽ thêm các yếu tố phụ cần đạt đợc mục đích là tạo điều kiệnđể giải đợc bài toán ... Sơn, Kiến An Một số phơng pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 ===========================================================dụng. Cách giải này cũng đợc áp dụng để giải một số ... Sơn, Kiến AnBACMD112 Một số phơng pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 ===========================================================I - Cơ sở lý luận.Việc vẽ thêm các yếu...
  • 14
  • 2,064
  • 22
Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học

Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học

... Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học THURSDAY, 15. APRIL 2010, 04:04:32dayhoc File pdf của...
  • 17
  • 1,187
  • 7
141 ung dung phuong phap do thi trong giai toan hoa hoc

141 ung dung phuong phap do thi trong giai toan hoa hoc

... dung dịch chứa 8 gam NaOH thu được dung dịch X. Khối lượng muối tan có trong dung dịch X là: A. 5.3 gam B. 10.6 gam C. 21.2 gam D. 15.9 gam Bài 17: Cho 3,42 gam Al2(SO4)3 vào 50ml dung ... A. Li B. Na C. K D. Rb. Bài 14: Tr ộn 100 ml dung dịch Al2(SO4)3 1M với 700 ml dung dịch NaOH 1M thu được dung dịch X và k ết tủa Y. nung Y đến khối lượng không đổi thỡ khối lượng chất ... 40% hoặc 50% D: 70% hoặc 30%. Bài 7 : Cho 200ml dung dịch KOH vào 200ml dung dịch AlCl3 1M thu được 7,8gam kết tủa keo. Nồng độ mol/lít của dung d ịc h KOH là: A: 1,5 mol/lít và 3,5 mol/lít...
  • 18
  • 2,077
  • 9
ứng dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

ứng dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

... thể quy đổi hỗn hợp X về bất kỳ cặp chất nào, thậm chí quy đổi về một chất. Tuy nhiên ta nên chọn cặp chất nào đơn giản có ít phản ứng oxi hoá khử nhất, để đơn giản trong việc tính toán. 3) Trong ... ƠN. NẾU BẠN MUỐN HỌC MỘT KHÓA ÔN THI CẤP TỐC VỀ “THỦ THUẬT DỰA VÀO DỮ KIỆN BÀI TOÁN ĐỂ CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG” Ở NGHỆ AN THÌ HÃY GỌI CHO TÔI NHÉ: Chìa khóa vàng 1: ph ơng pháp quy đổi I. cơ sở lý ... trình tính toán theo phơng pháp quy đổi đôi khi ta gặp số âm ( nh số mol âm, khối lợng âm) đó là do sự bù trừ khối lợng của các chất trong hỗn hợp, trong trờng hợp này ta vẫn tính toán bình thờng...
  • 10
  • 1,447
  • 36
vận dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

vận dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

... Giá trịm là: A. 11.2 gam. B. 25.2 gam. C. 43.87 gam D. 6.8 gam.Bài giải. - Cách 1: + Sử dụng phơng pháp quy đổi, Quy đổi hỗn hợp X về hai chất Fe và Fe2O3 hoà tan hỗn hợp X vào dung dịch ... giá trị mlà: A: 78,4g B: 139,2g C: 46,4g D: 46,256gBài giải: áp dụng phơng pháp quy đổi: Quy hỗn hợp X về hỗn hợp hai chấtCách 1: Quy hỗn hợp X về 2 chất Fe và Fe2O3: Hoà tan hỗn hợp ... đúngCách 2: Tơng tự cách 2 quy đổi hỗn hợp X về FeO và Fe2O3 m = 8,4 gCách 3: Tơng tự cách 3 quy đổi hỗn hợp X về FexOy m = 8,4 gCách 4: áp dụng công thức giải nhanh.hh eFe7.m 56.n7.11,2...
  • 9
  • 1,527
  • 23
ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học

ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học

... Quang 12 Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học Vì vậy để giúp học sinh học tốt môn hình học lớp 11 tôi đã chọn đề tài“ Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học . 2.Mục ... Quang 16 Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học Phương pháp chung:-Sử dụng định nghĩa.-Sử dụng biểu thức toạ độ của phép biến hình. -Sử dụng các tính chất của phép biến hình. Bài ... Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học TÀI LIỆU THAM KHẢOSách giáo khoa hình học lớp 11.Sách giáo viên hình học lớp 11.Để học tốt hình học lớp 11 .Sách hướng dẫn giảng dạy hình...
  • 26
  • 1,431
  • 2
luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

... sử dụng thuyết đồ thị vào giải. - Đưa ra đề kiểm tra và đáp án để kiểm tra quá trình vận dụng thuyết đồ thị của học sinh chuyên Tin và một số lớp chuyên khác được dạy giải toán bằng ... thuyết đồ thị vào giải toán trong thực tế. IV. Giả thuyết khoa học Nếu ta có các phương pháp giúp học sinh chuyên Tin trung học phổ thông vận dụng kiến thức về thuyết đồ thị vào giải toán ... toán có thể khai thác thuyết đồ thị trong quá trình giải bài toán. - Chỉ ra các phương án vận dụng thuyết đồ thị vào giải toán. - Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án thuyết...
  • 95
  • 629
  • 0
Chuyên đề các yếu tố phụ trong giải toán hình học THCS

Chuyên đề các yếu tố phụ trong giải toán hình học THCS

... toán hình học có vẽ thêm yếu tố phụ thông qua những bài tập mà yếu tố đường phụ vẽ thêm là đơn giản.Vấn đề đặt ra là làm thế nào để học sinh giải bài toán dạng toán hình học có vẽ thêm yếu ... giáo viên và học sinh trong đổi mới cách dạy và học. Chương II: Nội dung vấn đề nghiên cứu Các phương pháp vẽ yếu tố phụ trong giải toán hình học ở bậc THCS II.2.1. Thực trạng Năm học 2005-2006 ... IABCHM12321 Các yếu tố phụ trong giải toán hính học THCS ============================================== ========== Trong bài toán trên nếu chỉ có các yếu tố bài ra thì tưởng chừng như rất khó giải, ...
  • 21
  • 2,141
  • 2
SKKN Các yếu tố phụ trong giải Toán ở THCS

SKKN Các yếu tố phụ trong giải Toán ở THCS

... THCS Các yếu tố phụ trong giải toán hính học THCS ============================================== ========== Trong thực tế giảng dạy Toán trường THCS việc làm cho học sinh cókỹ năng giải các ... NỘI DUNGChương I: Các phương pháp vẽ yếu tố phụ trong giải toán hình học bậc THCS I.1.1. Lịch sử nghiên cứu Trong qúa trình giảng dạy bộ môn Toán trường THCS đây là một trong những nội dung ... Trường THCS Các yếu tố phụ trong giải toán hính học THCS ============================================== =================================================================== Trường THCS Các yếu tố...
  • 21
  • 1,600
  • 0
SKKN Một số phương pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7

SKKN Một số phương pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7

... phương pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 =========================================================== Trong khi tìm phương pháp giải toán hình học, ta gặp một số bài toán mà ... Kiến AnAABCHKD Một số phương pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 =========================================================== Trong cách giải bài toán trên ta đã chứng ... một số cách vẽ yếu tố phụ đơn giản và thiết thực, khi hướng dẫn học sinh thực hiện giải toán rất hiệu quả.PHẦN III: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VẼ YÊÚ TỐ PHỤ.Bây giờ chúng ta cùng nghiên cứu một số...
  • 17
  • 2,218
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: dùng phương pháp phân tích giúp học sinh dùng kiến thức tọa độ trong giải toán hình học ko gian và phẳngứng dụng phương pháp đồ thị trong giải toán hoá họcphương pháp thử chọn trong giải toán tiểu họcluyen tap su dung cac yeu to nghe thuat trong van ban thuyet minhtim mot so doan van co su dung cac yeu to mieu ta va bieu cam trong cac van ban toi di hoc trong long me phan tch gia tri cua cac yeu to doluan van ve cac yeu to anh huong den kha nang tiep can nguon von tin dung cua doanh nghiep vua va nhovăn nghị luận có sử dụng các yếu tố tự sự miêu tả và biểu cảmskkn vận dụng kiến thức tổ hợp để giải nhanh một số dạng bài tập trong di truyền phân li độc lậptế sử dụng các yếu tố nguồn lực trong nông nghiệpcác yếu tố bên trong của doanh nghiệpkhái niệm thâm dụng các yếu tố sản xuấttai lieu cac phep bien hinh trong mat phang va ung dung cua no trong giai toan hinh hocphân tích các yếu tố bên trongma trận các yếu tố bên trong bên ngoàiphân tích các yếu tố bên trong của doanh nghiệpNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ