Bí quyết thành công của công tác chủ nhiệm lớp- Nguyễn Ngọc Kí
Bí quyết thành đạt chốn công sở
...
- 6
- 1,230
- 3
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh
... trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh .II. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN lớp trong công tác giáo dục đạo đức HS để đề ra ... VẤN ĐỀI. Vài nét về vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường THCS 03II. Đặc điểm lớp 7B 04III. Biện pháp thực hiện 05IV. Vai trò của GVCN trong việc kết hợp nhà trường - gia đình - ... chục học sinh ra khỏi giờ học, rút dép đánh học trò trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hànggiờ, bắt học trò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáo viên chủ nhiệm lớp quá...
- 13
- 9,679
- 56
Bí quyết thành công của công tác chủ nhiệm lớp.doc
... khám phá bí mật của thế giới xung quanh, mà còn rất muốn khám phá ra chính mình. Trong mọi hoạt động hàng ngày, ... biết mình là ai. Xây dựng mô hình lớp tự quản không những thỏa mãn được nét tâm lý phổ biến ấy của các em, mà còn giúp các em có cơ hội để nó được nuôi dưỡng, rèn luyện và phát triển theo hướng...
- 2
- 1,156
- 8
Bí quyết thành công của công tác chủ nhiệm lớp
... của tất cả, còn học trò cứ mãi mãi thụ động. Phải đổi mới, phải thực sự lấy học trò làm trung tâm, không chỉ trong chuyên môn, mà cả trong công tác chủ nhiệm. Phải biến quá trình giáo dục thành ... khiêm tốn. Để giải quyết mâu thuẫn này, người GVCN chỉ có con đường ngắn nhất là xây dựng thành công mô hình lớp tự quản. 4. Thỏa mãn nhu cầu tâm lý của tuổi mới lớn Học trò của chúng ta đang ... đích thực. Một thực tế không thể phủ nhận: Hiện nay rất nhiều giáo viên đã phải đầu tư cho công tác chủ nhiệm một quĩ thời gian lớn gấp nhiều lần con số 4 tiết/ tuần mà Nhà nước dành cho. Ấy vậy...
- 2
- 966
- 3
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM
... 6 1. 2.3 Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp 15 Trang 16 1. 2.4 Chất lượng công tác chủ nhiệm 18 Trang 19 1. 2.5 Học sinh tiểu học 21 Trang 22 1. 3 Công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên ... tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học. 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 – TPHCM.4. PHẠM VI ... công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học 35 1. 4.3 Những biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học 40 1. 5 Kết luận chương 1: 45 57.3. Phương pháp thống...
- 112
- 2,917
- 11
Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆMLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNTRIỆU SƠN, TỈNH THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA ... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TRIỆU SƠN,TỈNH THANH HÓA2.1. KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃHỘI VÀ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN ... 6$'.<"A3 8 @)\m TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TRIỆU SƠN, THANH HÓA2.4.1. Thực trạng nhận thức và thái độ của cán bộ quản lý và giáo viên về hoạt động chủ nhiệm lớp trong các trng Tiu hcT'B$B$1%5$85'RIJB8$I$:...
- 109
- 1,709
- 21
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện bình chánh thành phố hồ chí minh
... +#!"#I,L\ZF9+36<(383Pm Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh| &3P#<V++&,5. ... BCDEFG,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,e:,d,b,$#IX#)I>(#I&-&I!A#38jI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,f,d,d,SX#Y.6#!"CI!A#+#(#>+3i#I&-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,feChương 3 : Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 69 3.1,E#<R3P/\#,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,flb,,,S#<R3&)+F&?<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,flb,,,S#<R3&)+FjT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,flb,,b,S#<R3&)+FI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,flb,,d,S#<R3&)+F,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,g3.2,E#>*#+\!Y#(#I&-#+<A!"# ... nhà trường vận hànhtheo đúng mục tiêu, tính chất của nhà trường XHCN ở Việt Nam. e2.3. Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1....
- 104
- 1,311
- 15
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... viêng"#$^FB,Uy'Bf"c).^F^m(|)'†'B.^F_)&'O'im>"+)_4Ia".6eQ{!_'BVVSYRRYjFFF3/"s>3'"N'B!_""#')-(Go>"r'B3<"Z't'B"N'B!*l'.3/!O)'B)9'"0,.3ZGO\ ]Một số biện pháp tăng cường quản lý của Hiệutrưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Bắc NinhgG,s'%&'m"6‡"#$B,Uy'A")/'i^O=).YRRWj„]Trí ... tiễng"#$*,'B!K('B)9'"0,4$f"!k"0"J,?'Gbi!e'B9O=).V‚‚‚j„ ]Quản lý giáo dục và quản lý nhà trườngg"#$^F_)&'O'im)f",.YRR…j„ ]Một số biện pháp quản lý hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ của giáo viêng"#$^FB,Uy'Bf"c).^F^m(|)'†'B.^F_)&'O'im>"+)_4Ia".6eQ{!_'BVVSYRRYjFFF3/"s>3'"N'B!_""#')-(Go>"r'B3<"Z't'B"N'B!*l'.3/!O)'B)9'"0,.3ZGO\ ]Một ... nhà trường phổ thông, mục tiêu giáo dục của trường phổ thông, của khối lớp về kế hoạch, chương trình hoạt động của nhà trường trong năm học và mỗi học kì.1.3.2.4. Thiết lập kế hoạch, nội dung công...
- 91
- 1,437
- 3
Những biện pháp tăng cường hiệu quả quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường THPT thành phố thanh hoá tỉnh thanh hoá
... tâm của hoạt động quản lý - Trong quản lý, bao giờ cũng có chủ thể quản lý và đối tợng quản lý, quan hệ với nhau bằng những tác động quản lý. Những tác động quản lý chính là những quyết định quản ... lựu Những biện pháp tăng cờng hiệu quả quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trởng các trờng THPT thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcChuyờn ngnh: Qun lý ... tiêu quản lý Môi trường quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý mạnh của các thành viên riêng rẽ, và đồng thời lại có tác dụng làm tăng thêm sức mạnh của từng thành viên. Vì vậy, giáo viên chủ...
- 148
- 890
- 6
Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học cơ sở ngô quyền thành phố hải phòng
... 1.4. Lý luận về quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trƣờng trung học cơ sở Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học cơ sở Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Vũ Thị Hải Trường ... Cơ sở lý luận về công tác chủ nhiệm lớp và quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường Trung học cơ sở. Chƣơng 2: Thực trạng về công tác chủ nhiệm lớp và quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường ... trường trung học cơ sở Ngô Quyền. Chƣơng 3: Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở Ngô Quyền thành phố Hải Phòng. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC...
- 23
- 2,119
- 14
biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp ở trường thpt huyện vĩnh bảo thành phố hải phòng
... đề lý luận của quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường THPT, quản lý công tác chủ nhiệm 5 2. Tìm hiểu thực trạng các biện pháp quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động chủ nhiệm lớp của ... các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng được tiến hành ở trường THPT: Nguyễn Khuyến, trường THPT Vĩnh Bảo, trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, trường THPT Tô Hiệu, trường THPT ... Đào tạo e) Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường 23 Chương 3: Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng trường THPT huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Kết luận...
- 123
- 786
- 3
Bí quyết thành công của công tác chủ nhiệm lớp- Nguyễn Ngọc Kí
... Bí quyết thành công của công tác chủ nhiệm lớp (Theo Violympic)Thực chất của xây dựng lớp tự quản là quá trình từng bước chuyển hóa tâm huyết, nhiệt tình của thầy cô thành ý thức ... tự giác đầy trách nhiệm và thích thú của trò, tức cũng là biến lớp học của những cá nhân học sinh thành một tập thể học sinh biết tự quản dưới sự lãnh đạo của giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp.Vì ... không nhiều mà lớp chủ nhiệm vẫn đạt chất lượng toàn diện, bền vững, đích thực. Một thực tế không thể phủ nhận: Hiện nay rất nhiều giáo viên đã phải đầu tư cho công tác chủ nhiệm một quĩ thời...
- 1
- 380
- 0
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƢỜNG THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 28 2.1. Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp của Hiệu trƣởng ở các trƣờng thành phố Uông Bí 28 ... tài: Quản lý công tác chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng các trường thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh . 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận và thực t công tác chủ nhiệm lớp, thực trạng quản ... trạng công tác chủ nhiệm lớp và thực trạng quản lý của Hiệu trƣởng đối với công tác chủ nhiệm lớp ở các trƣờng thành phố Uông Bí hiện nay. 3. Đề xuất một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm...
- 120
- 781
- 3
KĨ NĂNG NGĂN CHẶN và GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG đột của học SINH, kĩ NĂNG GIÁO dục học SINH cá BIỆT và vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP kỉ LUẬT TÍCH cực vào CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp
... KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚPVai trò của GVCN ... học sinh. Cũng chính vì thế mà GVCN cần phải có những “KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH, KĨ NĂNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC ... PHÁP KỈ LUẬT TÍCH CỰC VÀO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP”.A- KĨ NĂNG NGĂN CHẶN VÀ GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH: I- KĨ NĂNG NGĂN CHẶN XUNG ĐỘT CỦA HỌC SINH TRONG TẬP THỂ LỚP:1. Xây dựng tinh...
- 9
- 3,178
- 32
Từ khóa: công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu họcnội dung công tác của giáo viên chủ nhiệm lớpphương pháp công tác của giáo viên chủ nhiệm lớpbiện pháp quản lí công tác chủ nhiệm lớp ở các trường thcs thành phố hạ longcông tác chủ nhiệm lớp 12giáo viên với công tác chủ nhiệm lớpNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ