0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

ĐA Đề thi ĐH Văn khối D 2006

Gợi ý giải đề thi ĐH văn khối D - 2009

Gợi ý giải đề thi ĐH văn khối D - 2009

... thống Mĩ A. Lin-côn (1809 - 1865) viết: “xin thầy hãy d y cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh d hơn gian lận khi thi. ” (Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo d c, 2006, tr. 135).Từ ý kiến trên, ... đôi .Thể thơ lục bát, các hình thức diễn đạt , cách d ng địa danh quen thuộc củaca dao d n ca khiến đoạn thơ có vẻ đẹp dung d , duyên d ng d đi vào lòng người. Chất “chân quê” của hồn thơ Nguyễn ... Hiểu được ý kiến của A.Lin-côn.Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường d y cho con mình, cũng là d y cho học sinh: - Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài) - Tránh gian lận trong thi cử (đả...
  • 5
  • 289
  • 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối D 2009

Đáp án đề thi ĐH Văn khối D 2009

... gợi mở những vấn đề mới của xã hội Việt Nam sau khi thống nhất đất nước.TS. Nguyễn Thu Vân (ĐH Sư Phạm TP.HCM) KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 MÔN THI: NGỮ VĂN; Khối D Thời gian làm bài: ... cuộc đời cho sáng tạo nghệ thuật, đồng thời còn đặt ra mối quan hệ giữa người lãnh đạo (chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài). Qua đó, khẳng định cái nhìn đa diện, nhiều chiều ... GIẢI GỢI ÝCâu I: Đề yêu cầu trình bày một trong ba đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, đó là đặc điểm thứ ba in trong văn bản SGK Ngữ văn 12: khuynh hướng sử thi và cảm hứng...
  • 4
  • 363
  • 0
ĐA Đề thi ĐH Hóa khối B 2006

ĐA Đề thi ĐH Hóa khối B 2006

... hai nguyên tử A và B tương ứng là PA, EA và P B , E B . Trong nguyên tử: PA = EA, P B = E B . Theo đề < /b> b i, ta có: 2(PA + 3P B ) + 2 = 82 (a) PA − P B = 8 (b) Giải hệ 2 phương ... 1/5 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: HÓA HỌC, khối < /b> B (Đáp án - Thang điểm có 05 trang) ... ứng là b, ta có: Khối < /b> lượng hỗn hợp kim loại: 64(y - b) + 108.2(x + b) = 15,76 (b& apos;) Số mol AgNO3: 2(x + b) = 0,14 hay (x + b) = 0,07 (c') Giải hệ 3 phương trình (a), (b& apos;),...
  • 5
  • 317
  • 0
ĐA Đề thi ĐH Văn khối C 2006

ĐA Đề thi ĐH Văn khối C 2006

... kiếp sống đầy đau khổ, tủi nh c, hướng tới cu c sống mới tốt lành. C c ý chính trong nhận xét c a Tô Hoài: nêu rõ cu c sống c c nh c của người dân nghèo miền núi; đề cao bản chất tốt đẹp và ... dưới ách thống trị c a c c thế l c phong kiến và th c dân. - Nhưng c áp b c, c đấu tranh; nhân vật Mị chính là điển hình sinh động cho s c sống tiềm tàng, s c vươn lên mạnh mẽ c a con người ... 0,5 Lưu ý c u III: Thí sinh c thể bố c c bài làm theo c ch kh c, nhưng phải đảm bảo kiến th c và thể hiện đư c năng l c cảm thụ, bình giảng, phân tích t c phẩm văn chương. Hết ...
  • 3
  • 296
  • 0
ĐA Đề thi ĐH Sử khối C 2006

ĐA Đề thi ĐH Sử khối C 2006

... phỏp lý quc tế ghi nhận quyền dân t c cơ bản c a Việt Nam, Lo v Campuchia. 0,25 ã C ng vi chin thng Điện Biên Phủ kết th c cu c kháng chiến, chấm dứt cu c chiến tranh xâm lư c của Pháp c Mĩ ... Nam trư c một cu c chiến tranh với Pháp trên quy mô cc. Chủ tịch Hồ Chí Minh khai th c mọi khả năng, chủ động đàm phán để đẩy lùi nguy c chiến tranh, tiếp t c phát triển th c l c cách mạng ... 1/3BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: LỊCH SỬ, khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C U NỘI DUNG ĐIỂM...
  • 3
  • 267
  • 0
ĐA  Đề thi ĐH Văn khối C 2003

ĐA Đề thi ĐH Văn khối C 2003

... Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 Đề thi chính th c Đáp án - thang điểm Môn thi: Văn Khối: C Nội dung Điểm C u 1 2,0 1. Hoàn c nh ra đời c a bài thơ: ... rộng đó c a không gian, nỗi sầu c a nhân vật trữ tình nh c ng đ c tỏa lan ra đến vô c ng, không c c ch gì xoa dịu đ c. 3.2. Hình th c đối c a c thi đ c sử dụng khá linh hoạt trong hai c u thơ, ... rộng, bến c liêu). Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly c a cu c đời đ c tô đậm thêm. C ch kết hợp từ trong c u ba c ng hết s c đáng chú ý. Khi viết sâu chót vót, t c giả không chỉ muốn diễn...
  • 5
  • 176
  • 0
Đề thi ĐH Văn khối D 2003

Đề thi ĐH Văn khối D 2003

... Bộ Giáo d c và Đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2003 Đề Chính thức Môn thi: Văn Khối D (Thời gian làm bài: 180 phút) Câu 1 ... Những d ng sông đỏ nặng phù sa (Trích bài thơ Đất nớc của Nguyễn Đình Thi. Văn học 12, Tập một, NXB Giáo d c, 2003, tr. 86) Câu 3 (3 điểm). Phân tích ngắn gọn t tởng nhân đạo sâu ... thay áo mới Trong biếc nói cời thi t tha Trời xanh đây là của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đờng bát ngát Những d ng sông đỏ nặng phù sa ...
  • 1
  • 173
  • 0
ĐA  Đề thi ĐH Văn khối D 2003

ĐA Đề thi ĐH Văn khối D 2003

... Bộ giáo d c và Đào tạo Thi tuyển sinh đại học, Cao đẳng năm 2003 Đề thi chính thức Đáp án - thang điểm Môn thi Văn Khối D nội dung Câu 1 : Những ý chính ... những năm kháng chiến chống thực d n Pháp đợc thể hiện ở hai khổ thơ sau (in trong đề thi) . - Bức tranh mùa thu hiện ra với những chi tiết, hình ảnh bình d , d n d , khoẻ khoắn và tơi sáng. ... : Những ý chính cần có : 1. Giới thi u khái quát về Nguyễn Đình Thi, bài thơ Đất nớc và đoạn thơ cần phân tích. Nguyễn Đình Thi là một nghệ sĩ đa tài. Đất nớc là bài thơ tiêu biểu nhất...
  • 4
  • 170
  • 0
ĐA Đề thi ĐH Văn khối D 2004

ĐA Đề thi ĐH Văn khối D 2004

... 1 bộ giáo d c và đào tạo đề Chính thức Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2004 Môn: Văn, Khối D (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Câu ý Nội dung Điểm Nêu ... Cao: Là nhà văn hiện thực xuất sắc tràn đầy tinh thần nhân đạo. Sáng tác trớc Cách mạng xoay quanh hai đề tài chính là nông d n nghèo và trí thức nghèo. Bao trùm là nỗi đau đớn dai d ng trớc ... kịch tinh thần trong Chí Phèo. Đau đớn cùng cực thì xách dao đi (chi tiết miệng vẫn nói đâm chết "nó" chân lại đi đến nhà Bá Kiến). D ng d c đòi lơng thi n. Thấy rõ tình thế đầy bi...
  • 3
  • 132
  • 0
ĐA Đề thi ĐH Văn khối C 2005

ĐA Đề thi ĐH Văn khối C 2005

... chơng V. T tởng "Đất N c của Nhân dân" chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phơng diện địa lí, lịch sử, văn hoá c a đất n c. 0,5 - Tám c u đầu: t c giả c m nhận đất n c ... đạo c a ngời Việt Nam. - Tuyên ngôn Đ c lập là một áng văn chính luận mẫu m c. Dung lợng t c phẩm ngắn gọn, c đọng, gây ấn tợng sâu s c. Kết c u t c phẩm mạch l c, chặt chẽ; chứng c c thể, ... x c th c; lập luận s c bén, giàu s c thuyết ph c. Ngôn ngữ t c phẩm chính x c, gợi c m, t c động mạnh mẽ vào tình c m, nhận th c của ngời nghe, ngời đ c. 1,0 Lu ý c u 1 C u này yêu c u...
  • 3
  • 240
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi đh văn khối d năm 2009đề thi đh văn khối d năm 2010đề thi đh văn khối d năm 2011đề thi đh văn khối d năm 2008đáp án đề thi đh văn khối d 2012đề thi đh văn khối d 2013đáp án đề thi đh văn khối d 2013đề thi đh văn khối d năm 2013đề thi đại học khối d 2006 môn vănđáp án đề thi anh văn khối d năm 2006đề thi anh văn khối d năm 2006đáp án đề thi môn văn khối d năm 2006đề thi đại học khối d 2006đề thi anh văn khối dđáp án đề thi anh văn khối d 2009chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM