DẠY kể CHUYỆN lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH SÁNG tạo của học SINH
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS thông qua phiếu điều tra, phỏng vấn… để nắm được thực tiễn của công tác khai thác kênh hình nhằm phát huy tính tích cực của học sinh ... cực học tập, năng lực tư duy, năng động, sáng tạo, độc lập của học sinh. Thiết nghĩ việc khai thác kênh hình trong sách giáo khoa theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh là mang tính ... vấn đề nhằm phát huy tính tích cực tư duy của học sinh 38 3. 5. Sử dụng kênh hình trong kiểm tra bài cũ, tự học và làm bài tập thực hành nhằm phát triển năng lực của học sinh 41 3. 6. Ứng dụng...
- 63
- 1,411
- 1
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... thức, tạo nên một hệ thống giáo dục quốc dân từ tiểu học đến học sinh phổ thông và học sinh các trường cao đẳng, đại học. Đặc biệt là sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh ... cao đẳng, đại học. Tuy nhiên, ở đây chúng tôi chỉ đề cập tới một khía cạnh nhỏ của dạy học lịch sử đó là sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở ... trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1 930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông 53 2 .3. Những yêu cầu khi xác định các biện pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh...
- 152
- 1,119
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 - THPT.” 2. Mục đích nghiên cứu Xây dng và s dng câu hi, bài tp trong dy hc phn Sinh ... Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng ... bảo phát huy tính tích cực của học sinh phát huy tính tích cc ca hc sinh, thì câu hi, bài tp ph tha và phát trin phù hp vi tâm sinh lý la tui ca hc sinh...
- 22
- 952
- 4
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... nhận xét kết quả học tập của HS về mặt định tính. 3. 4 Khái quát các biện pháp hình thành khái niệm theo hướng phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử ở trường THPT 3. 4.1 Xác định ... chính là góp phần đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực của HS, để nâng cao hiệu quả DH LS. 1.1.5 Con đường HTKN lịch sử cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực Qua tìm hiểu về ... cơ bản của nội hàm KN (nội dung KN) theo cấu trúc lôgíc bên trong của KN đó. 2thành khái niệm "Cách mạng tư sản" theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch...
- 24
- 2,121
- 3
SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN
... tầm quan trọng của việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch sử nói riêng. Đồng thời nhấn mạnh đến vai trò của việc phát huy tính tích cực ... một.1.1 .3. 2. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát huy tính tích cực học tập của HS trong DHLS Việt Nam ở trường THPT* Vai trò của việc sử dụng tài liệu LSĐP theo hướng phát ... giáo khoa, tài liệu tham thảo và phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LS.Trong cuốn " ;Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LS ở trường trung học cơ sở" do Phan Ngọc Liên,...
- 103
- 1,167
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7
... vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 721Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7PH N K T ... i hát có tính ch t vui t i, r n r ng,ợ ớ ắ ủ à à ấ ươ ộ à trong sáng. *Ví d 3: B i hát :ụ à 3 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7(HS) ... phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7Trên ây l kinh nghi m nh c a tôi trong quá trình gi ng d y mônđ à ệ ỏ ủ ả ạ Âm nh c nh m phát huy tính sáng t...
- 18
- 3,495
- 0
Từ khóa: ý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhphát huy tính sáng tạo của học sinhluận văn phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dayh học phần cơbồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh thpt thông qua dạy học phương trình bất phương trìnhthiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục họcdạy lam văn lớp 11 theo hướng phát huy năng lực học sinhphối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mớiphát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5co so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2skkn day hoc phat huy tinh tich cuc của hoc sinh lop 4sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinhxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptsử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp sgk lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinhhướng dẫn trẻ 5 6 tuổi khám phá thế giới thực vật theo hướng phát huy tính tích cực của trẻNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ