... Sử dụng phương pháp Grap và Lược đồ tư duy để tổ chức hoạt động học tập cho
học sinh trong bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao
năng lực nhận thức, phát triển tư ... dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 THPT nâng cao.
2. Đối tư ng nghiên cứu
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ...
... trạng sử dụng grap và lợc đồ t duy trong các bài ôn tập
luyện tập ở các trờng phổ thông 43
1.5.1.Thực trạng sử dụng các pp và hình thức tổ chức DH noí chung 43
1.5.2. Thực trạng sử dụng grap và ... dạy học: 21
1.3.3. Sử dụng grap tổ chức hoạt động học tập trong giờ luyện tập, ôn tập 24
1.3.4. Nhận xét đánh giá về phơ...
... quen tư duy cụ thể, trực quan, nhằm đạt tới đỉnh cao của
sự khái quát hoá và trừu tư ng của toán học và nhiều lĩnh vực khác.
Trong dạy và học toán việc lựa chọn công cụ phù hợp để giải các bài ... b
d M D
a a a
+ +
=
+ +
5. Phương trình của mặt phẳng, đường thẳng và mặt cầu.
a. Phương trình của mặt phẳng (P) đi qua điểm M(x
0
,y
0,
z
0
) và có cặp vectơ c...
...
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Ở ĐỘNG VẬT
SINH HỌC 11 (CƠ BẢN)
Môn: Sinh học
Người viết: Nguyễn Thị Lan.
Chức ... hóa vật chất và
năng lượng ở động vật.
3.3. Vận dụng phương pháp Grap trong dạy học chuyển hóa vật chất
và năng lượng ở động vật.
3.4. Quy trình thiết kế Gr...
... trường, Trường Đại học Sư phạm
TÓM TẮT
Phương pháp Grap là một trong những phương pháp dạy học với mục đích tổ chức rèn
luyện nhằm tạo những sơ đồ học tập trong tư duy của học sinh, là cơ sở ... dung của 12 bài trong chương.
b. Đề xuất cách sử dụng và các hình thức tổ chức hoạt động học tập của HS theo
PP Grap đối với chƣ...
... tài : Sử dụng grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi kim
lớp 11 THPT ”.
2. Mục đích của đề tài
Nghiên cứu sử dụng grap và SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ...
1.3.1.3. Sử dụng grap tổ chức hoạt động học tập trong giờ ôn tập, luyện tập
Với các bài ôn tập, luyện tập G...
... một cách điển hình để đặc trưng hoá các điều kiện của lưu vực như
địa hì
nh, thổ nhưỡng, sử dụng đất, mức độ thoát nước, mức độ bão hoà của đất và
các thuộc tính của mưa và sử dụng dữ liệu của ... được mô tả trực
tiếp trong mô hình SWAT qua việc sử dụng dữ liệu đầu vào nà
y. Mô hình chia lưu
vực ra làm các vùng hay các lưu vực nhỏ. Phương pháp sử dụ...
... chiều, rèn
luyện nếp tư duy sáng tạo của từng người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên
tiến hiện đại vào quá trình dạy học .
Và chỉ thị số 58 CT/TW của Bộ chính trị (Khóa VIII) khẳng ... được mối liên hệ
giữa các nội dung học tập.
1.3. Sử dụng grap có ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế bài giảng
hóa học 11. [21];[28].
1.3.1....