lý thuyết và bài tập đặc trưng của aminoaxit

Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập cho học sinh trung bình - yếu phần kim loại lớp 12 cơ bản trung học phổ thông

... tài: “XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 CƠ BẢN - THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập phần Kim loại ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM - KIM LOẠI KIỀM THỔ - NHÔM” LỚP 12 CƠ BẢN DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU 31 2.1. Nội dung chương Kim loại kiềm - Kim loại ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM - KIM LOẠI KIỀM THỔ - NHÔM” LỚP 12 CƠ BẢN DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH - YẾU 2.1. Nội dung chương Kim loại kiềm - Kim loại...

187
2,215
19

Lý thuyết và bài tập chia dạng đúng của từ

...

2
26,886
519

Lý thuyết và bài tập Sắt và các hợp chất của Sắt

... bằng phương pháp thủy luyện): Fe + CuSO4 → Cu + FeSO43/. Hợp chất của sắt: a/. Hợp chất của sắt (II):Tính chất hóa học chung của hợp chất Fe2+ là tính khử4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 → 4Fe(OH)3(lục ... được chất rắn Z làA. hỗn hợp gồm BaSO4 và FeO. B. hỗn hợp gồm Al2O3 và Fe2O3.C. hỗn hợp gồm BaSO4 và Fe2O3. D. Fe2O3.Câu 175: Cho 2,24 gam bột sắt vào 200 ml dd chứa hỗn hợp ... với dung dịch chất điện li thì các hợp kim mà trong đó Fe đều bị ăn mòn trước là:A. I, II và IV. B. I, II và III. C. I, III và IV. D. II, III và IV.Câu 170: Cho 6,72 gam Fe vào 400 ml dd HNO3...

12
2,631
59

Lý thuyết và bài tập đặc trưng về peptit - protein (tài liệu bài giảng) potx

... Ngọc Lý thuyết và bài tập ñặc trưng về Protein -Peptit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 2 - II. PROTEIN 1. Khái niệm chung - Protein ... Protein phức tạp: ñược tạo thành từ protein ñơn giản và các thành phần “phi protein khác như axit nucleic, lipit, cacbohiñrat, 2. Cấu trúc protein ðặc tính sinh lý của protein phụ thuộc vào ... Protein là các polipeptit cao phân tử (KLPT từ hàng chục ngàn ñến hàng triệu ñvC). - Là thành phần cấu trúc chủ yếu của cơ thể sống. - Protein ñược chia thành 2 loại: + Protein ñơn giản: ñược...

2
8,715
212

Lý thuyết và bài tập đặc trưng về aminoaxit - bài tập tự luyện potx

... Lý thuyết và bài tập ñặc trưng về Aminoaxit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 1 - LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP ðẶC TRƯNG VỀ AMINOAXIT BÀI ... sau: 5 23 22CH - CH - CH - CH - COOH | |C H NHlà: A. axit 4-metyl-2-aminohexanoic. B. axit 2-amino-4-etylpentanoic. C. axit 3-metyl-1-aminohexanoic. D. axit 2-amino-4-metylhexanoic. Câu ... phẩm có muối H2N-CH2 - COONa. Công thức cấu tạo thu gọn của X là: A. H2N-CH2-CH2-COOH. B. H2N-CH2-COO-CH3. C. H2N-CH2-COO-C3H7. D. H2N-CH2-COO-C2H5. (Trích...

6
1,506
138

Lý thuyết và bài tập đặc trưng về aminoaxit - tài liệu bài giảng pdf

... Lý thuyết và bài tập ñặc trưng về aminoaxit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 1 - LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP ðẶC TRƯNG VỀ AMINOAXIT TÀI ... ñktc) và 3,15 gam H2O. Khi X tác dụng với dung dịch NaOH thu ñược sản phẩm có muối H2N-CH2 - COONa. Công thức cấu tạo thu gọn của X là: A. H2N-CH2-CH2-COOH. B. H2N-CH2-COO-CH3. ... nóng chảy cao và dễ tan trong nước do chúng tồn tại ở dạng lưỡng cực (muối nội phân tử - hp cht ion). R-CH-COO - +NH3R-CH-COOHNH2dạng ion lỡng cực dạng phân tö II. ðỒNG ðẲNG - ðỒNG PHÂN...

2
3,534
87

Lý thuyết và bài tập đặc trưng về peptit - protein (bài tập tự luyện) potx

... Ngọc Lý thuyết và bài tập ñặc trưng về Protein -Peptit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 1 - LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP ðẶC TRƯNG VỀ PEPTIT ... Gly-Ala-Val nhưng không thu ñược ñipeptit Gly-Gly. Chất X có công thức là A. Gly-Ala-Val-Val-Phe. B. Gly-Phe-Gly-Ala-Val. C. Val-Phe-Gly-Ala-Gly. D. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. (Trích ñề thi tuyển sinh ... Lý thuyết và bài tập ñặc trưng về Protein -Peptit Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 2 - có công thức là: A. Gly-Ala-Gly-Phe-Gly....

4
2,718
215

Lý thuyết và bài tập Sắt và hợp chất của sắt

... được chất rắn Z làA. hỗn hợp gồm BaSO4 và FeO. B. hỗn hợp gồm Al2O3 và Fe2O3.C. hỗn hợp gồm BaSO4 và Fe2O3. D. Fe2O3.Câu 175: Cho 2,24 gam bột sắt vào 200 ml dd chứa hỗn hợp ... hợp bột kim loại và V lít khí NO (sản phẩm khửduy nhất, ở đktc). Giá trị của m và V lần lượt làA. 10,8 và 4,48. B. 10,8 và 2,24. C. 17,8 và 2,24. D. 17,8 và 4,48.Câu 179: Nhúng một thanh sắt ... lệC và một lượng nhỏ Mn cũng được thêm vào lò đểkhử oxit sắt: FeO + Mn → Fe + MnOII/. KIẾN THỨC BỔ SUNG:1/. Sắt bị oxi hóa thành hỗn hợp muối Fe(II) và Fe(III):Do sắt có 2 hóa trị là 2 và...

12
1,255
54

Lý thuyết và bài tập sắt và hợp chất của sắt

... được chất rắn Z làA. hỗn hợp gồm BaSO4 và FeO. B. hỗn hợp gồm Al2O3 và Fe2O3.C. hỗn hợp gồm BaSO4 và Fe2O3. D. Fe2O3.Câu 175: Cho 2,24 gam bột sắt vào 200 ml dd chứa hỗn hợp ... hợp bột kim loại và V lít khí NO (sản phẩm khử duynhất, ở đktc). Giá trị của m và V lần lượt làA. 10,8 và 4,48. B. 10,8 và 2,24. C. 17,8 và 2,24. D. 17,8 và 4,48.Câu 179: Nhúng một thanh sắt ... lệC và một lượng nhỏ Mn cũng được thêm vào lò đểkhử oxit sắt: FeO + Mn → Fe + MnOII/. KIẾN THỨC BỔ SUNG:1/. Sắt bị oxi hóa thành hỗn hợp muối Fe(II) và Fe(III):Do sắt có 2 hóa trị là 2 và...

12
1,462
49

Lý thuyết và bài tập crôm và hợp chất của crôm

... dịch kiềm vào muối đicromat, muối này chuyển thành muối cromat.D. Các hợp chất Cr2O3, Cr(OH)3, CrO, Cr(OH)2 đều có tính chất lưỡng tính. Câu 6. Cho hỗn hợp X gồm Cr và Fe vào dung dịch ... xanh tính, được dùng để thuộc da, làm chất cầm màu trong ngành nhuộm vải.III. HỢP CHẤT CROM (VI)1. CrO3CrO3 là chất oxi hóa rất mạnh. Một số chất vô cơ và hữu cơ như S, P, C, NH3, C2H5OH ... vàng sang màu da cam. Phát biểu không đúng là:A. Hợp chất Cr(II) có tính khử đặc trưng còn hợp chất Cr(VI) có tính oxi hoá mạnh.B. Các hợp chất CrO, Cr(OH)2 tác dụng được với dung dịch HCl...

9
22,704
510

Ly thuyet va bai tap sat va hop chat cua sat

... hemantit va manhetit B. hemantit va pirit C. xiderit và manhetit D. pirit và manhetitCâu 58/. Quặng manhetit là quặng chứa A. Fe2O3 B Fe3O4 C FeS2 D. FeCO3Câu 59/. Cho 5,6g Fe va o ... dd có 1,58g KMnO4. Kết thúc phản ứng, chất nào còn dư ? A. H2SO4 B. H2SO4 va FeSO4 C. H2SO4 va KMnO4 D. KMnO4 và FeSO4Câu 61/. Cho Fe hòa tan trong dd H2SO4 loãng vừa ... FeCl3. B. FeCl3. C. FeCl2. D. FeCl2 và FeCl3.Học! Học nữa! Học mãi! Trang 6 Hoaứng Va n Quang Lửu haứnh noọi boọ.Câu 151 Chia 47,2 gam hh gồm CuO, Fe2O3 và Fe3O4 thành 2...

Hinh học phẳng oxy lý thuyết và bài tập (cơ bản nâng cao) Nguyễn Trung nghĩa

... pháp tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 23 Nguyễn Đăng Đạo - Bắc Ninh: Cho 1 2: 2 6 0; : 2 0d x y d x y+ − = + = và 3: 3 2 0d x y− ... tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 27 Toán học & Tuổi trẻ - 2014: Cho đường tròn ()2 2: 2 2 2 0C x y x y+ − + − = và + + =: 2 10 ... www.MATHVN.com MATH.VN Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 4 CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG B04: Cho hai điểm A(1; 1), B(4;...

33
11,683
359

Lý Thuyết Và Bài Tập Chia Dạng Đúng Của Từ

... làm bài chia dạng đúng của từ: B1: Đọc câu, xác định vị trí của từ cần điền là nằm ở đâu?B2: Từ vị trí đó, ta xác định từ cần điền thuộc dạng từ nào: danh từ, hay động từ, tính từ, trạng từ? ??B3: ... gây hại; harmness – không tồn tại từ này (lưu ý từ này khác với danh từ harmfulness); harmless (tính từ) : vô hại. Từ cần điền đứng sau tính từ great nên danh từ harm là hợp lí nhất. ... trước danh từ (driver) và sau phó từ (very) nên chắc chắn phải là tính từ, vì vậy carefully bị loại. Còn lại 3 tính từ careless (bất cẩn), bad (tồi tệ), careful (cẩn thận). Dựa vào ý nghĩa...

2
3,308
56

lý thuyết và bài tập đặc trưng của aminoaxit

... chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12- Trang | 2 - Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Lý thuyết và bài tập ... chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12- Trang | 3 - Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Lý thuyết và bài tập ... mol đáp án đúng là 9,4g hoặc 6,8g.Trong trường hợp bài này, ta buộc phải chọn đáp án đúng là C, đây là một thiếu sót của đề bài. Bài tập này không khó, chỉ đòi hỏi những suy luận cơ bản...

Lý thuyết và bài tập hình oxy (phương pháp tọa độ trong mặt phẳng)

... MATH.VNPhương pháp tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 19 CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH THANG, HÌNH BÌNH HÀNH 1. Tìm tọa độ của điểm B13: Cho hình thang ... MATH.VNPhương pháp tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 16 CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH THOI 1. Tìm tọa độ của điểm Lương Tài 2 - Bắc Ninh: Cho ABCD là hình ... MATH.VNPhương pháp tọa độ trong mặt phẳng Giáo viên: Nguyễn Trung Nghĩa - THPT chuyên Quốc Học Huế 18 chuyên Quốc Học Huế - 2014: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hình vuông ABCD....

33
7,335
9

Xem thêm