... đưa dạy học dự án vào hoạt động ngoại khóa và cách đánh giá dự án trong hoạt động ngoại
khóa.
Tất cả các cơ sở lí luận trên sẽ được chúng tôi
vận dụng để tổ chức dạy học dự án trong hoạt
động ... để tổ chức các hoạt động ngoại khoá cũng như dựa trên việc phân tích các nội dung kiến thức
cần dạy, có thể tổ chức dạy học...
... đặt vào trong một mức độ nhận thức này hay mức độ nhận thức khác. Ví
17
CHƯƠNG 2
CỤ THỂ HÓA CHUẨN KIẾN THỨC ĐẠI SỐ 10
VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
2.1. Cụ ... NĂNG
2.1. Cụ thể hóa chuẩn kiến thức Đại số 10
2.1.1. Giới thiệu chuẩn kiến thức, kĩ năng Đại số 10 do Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành
Với mục...
... phương tiện trực quan 8
1.2.3. Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 14
1.2.4. Sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức
của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
18
1.3. ... 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO
HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA
HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA L...
... phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận
thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lý ở Tiểu học 30
1. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 30
2. Quy trình ... cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 10
2.4. Sử dụng PTTQ theo hớng tích cực hoá hoạt động...
... vật và giá đỡ là 0,15. Vật dao động
12
3.1. Cơ sở để xây dựng các công thức về dao động tắt dần.
Để xây dựng các công thức về dao động tắt dần thì tôi dựa vào định luật
bào toàn cơ năng và ... vận dụng không
chỉ làm được mà làm nhanh lại càng cần thiết hơn nữa. Chính vì vậy tôi chọn đề
tài “ Xây dựng và sử dụng công thức...
... TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN
TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG
NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC
MÔN KHOA HỌC LỚP 5
2.1. Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học Khoa học ... PHƯƠNG TIỆN
TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN
THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5 . 15
2.1. Nguyên tắc sử dụn...
... LUẬN MỚI
CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Xây dựng và sử dụng các thiết bị thí nghiệm theo hướng phát triển hoạt
động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về ... (TBTN) trong dạy học vật lí, chúng tôi đã xây dựng quy
trình sử dụng và các yêu cầu khi sử dụng TBTN vật lí trong DHPH và...
...
THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI
CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Xây dựng và sử dụng các thiết bị thí nghiệm theo hướng phát triển hoạt
động nhận thức tích cực, sáng tạo của học ... học sinh trong dạy học các kiến thức về từ trường ở lớp
11 trung học phổ thông .
Chuyên ngành: Lí luận và Phương p...
... NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TPHCM
QUỸ TÁI CHẾ CHẤT THẢI TPHCM
CHUYÊN ðỀ
ðỀ XUẤT CÁC QUY ðỊNH THÚC ðẨY, KHUYẾN KHÍCH NGƯỜI TIÊU
DÙNG GIẢM THIỂU, TÁI SỬ DỤNG VÀ SỬ DỤNG BAO BÌ TÁI CHẾ
... việc giảm sử dụng, tái sử dụng, tái chế
bao bì. Bên cạnh ñó, các quy ñịnh này còn giúp thu gom và tái chế bao bì, hạn chế các tác
hại của chất thải bao bì...
... trạng xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ
trong dạy kiến thức mới ở phần di truyền, biến dị Sinh học 9 hiện nay.
5.3. Phân tích nội dung phần di truyền và biến dị sinh học 9 làm cơ sở xây ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều
lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học...
...
" lớp 11 nâng cao, chúng tôi chọn đề tài: “ Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi
dạy học nội dung kiến thức Định luật Ôm - Sách giáo khoa vật lí 11 nâng cao - theo
hướng phát triển năng ... trình hoạt động dạy học Vật lý
KẾT LUẬN CHƢƠNG I
CHƢƠNG 2. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY
HỌC CÁC KI...
... trình của bài học.
18
CHƯƠNG 2
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VẬT LÍ
CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (NÂNG CAO) THEO TIẾN TRÌNH
XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG
“CHẤT KHÍ” ... trình xây
dựng tri thức khoa học trong dạy học chương “Chất khí” Vật lí 10 (Nâng cao) .
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng tiến...
... bài tập dao động tắt dần.
3. Xây dựng các công thức về dao động tắt dần.
3.1. Cơ sở để xây dựng các công thức về dao động tắt dần.
Để xây dựng các công thức về dao động tắt dần thì tôi dựa vào ... dụng không chỉ làm được mà làm
nhanh lại càng cần thiết hơn nữa. Chính vì vậy tôi chọn đề tài “ Xây dựng và sử d...